会计继续教育学分登记表什么用？

一、会计继续教育学分登记表什么用？

以前每年都年检，现在不年检了，主动更新了会计知识的标志

二、如何查小学教师继续教育学分？

　　进入教师继续教育学分查询 网（ http://www.hnteacher.net/front.html；）；　　点击个人学分查询，进入；　　然后输入姓名及身份证号就可以查询了。；　　全国中小学教师继续教育网（ 简称“继教网”）是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。；　　

三、中小学继续教育学分查询入口？

中小学继续教育学分查询方法如下：

打开远程教育网，点击左侧“继续教育”菜单进入继续教育页面。

在出现的页面中选择“专业技术人员基本信息查询”菜单，进入查询页面。

在查询页面中输入自己的身份证号和验证码，点击“查询”按钮就可以查询自己的学分。

以上就是中小学继续教育学分查询方法，希望对您有所帮助。

四、会计继续教育学分登记表丢了怎么办？

可以到财政局再拿一份学分登记表。

五、小学语文数学分类教学反思

小学语文数学分类教学反思

近年来，小学语文和数学的教学在分类方面引起了广泛关注。分类教学的理念是通过将学习内容划分为不同的类别，帮助学生更好地理解和应用知识。然而，我们需要反思这种教学方法的有效性和实际应用。

有效性分析

分类教学在一定程度上可以促进学生的思维能力和逻辑思维能力的发展。通过将知识以类别的方式组织起来，学生能够更好地理解知识之间的关联性，提高整体的学习效果。同时，分类教学也可以帮助学生更好地归纳总结知识，提高学习的效率。

另外，分类教学还可以激发学生的学习兴趣。相比于单一的知识点讲解，分类教学可以让学生在学习过程中发现知识的乐趣，从而更主动地参与学习。这对于培养学生的学习动力和学习积极性有着积极的促进作用。

实际应用反思

然而，我们也需要认识到分类教学在实际应用中存在一些问题。首先，分类教学需要教师具备一定的专业知识和分类能力。教师需要深入理解各个知识点之间的联系，并能够将其有效地分类整理。这对于教师的要求较高，一些教师可能在这方面存在困难。

其次，分类教学可能过于侧重于知识的归纳和总结，而忽视了对知识的深入理解和应用。有时候，学生可能只是机械地记住知识分类的结构，而不真正理解知识的本质和内涵。这样的话，分类教学就可能成为一种教学形式主义，影响教学效果。

此外，分类教学在某些情况下可能导致知识的孤立化。由于将知识划分为不同的类别进行教学，学生可能难以将不同类别的知识整合起来，形成一个完整的知识体系。这可能导致学生对于知识的片面理解，无法将知识应用到实际生活中。

改进措施

为了克服分类教学存在的问题，我们可以采取一些改进措施。首先，教师需要更加注重培养学生的理解能力和应用能力，而不仅仅是知识的分类能力。教师可以通过提供实际应用的案例和问题，引导学生将分类的知识进行整合和应用。

其次，教师可以引导学生进行主题式学习，将不同类别的知识在主题的指导下进行整合。通过主题式学习，学生可以更好地理解知识之间的关系，并将其应用到实际问题中去。

另外，我们也可以采用多样化的教学方法，结合分类教学和其他教学形式。例如，可以采用合作学习的方式，让学生在合作中互相交流和探讨，从而加深对知识的理解。同时，教师还可以采用案例教学、问题解决等教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。

结语

综上所述，分类教学在小学语文和数学教学中具有一定的有效性和可行性。然而，在实际应用中需要注意避免教学形式主义和知识孤立化的问题。通过改进教学方法和注重学生的理解和应用能力培养，可以提高分类教学的效果和实际应用价值。

六、继续教育学分听课学分多少分

继续教育学分的分配因专业和行业不同而有所差异。对于卫生专业技术人员，例如医生和护士，他们每年需要获得至少25分的继续教育学分才被认为是合格的。而对于教师，规定则更为严格，每位教师五年必须修满360分，每年至少要达到72分。

继续教育学分可以通过多种方式获取，包括参加培训班、研修班或者进修班学习，以及参加相关的继续教育实践活动。对于教师来说，完成日常教学工作，比如撰写计划、教案、听课笔记、教学反思，写写读书笔记，参加校内的教研活动，参加论文评选等都可以挣到学分。

然而，随着政策的调整，一些地方已经降低了校本培训的分值比例，即使完成了校本培训还远远达不到每年的学分要求。因此，积极参加上级举办的各种网络培训、线下培训成为了获取学分的主要途径。总的来说，要获得继续教育学分，就需要积极参与各种教育培训活动，不断提升自己的专业技能和知识水平。

七、中小学继续教育学分查询官网入口？

进入教师继续教育学分查询 网

（http://www.hnteacher.net/front.html；）　　点击个人学分查询，进入；然后输入姓名及身份证号就可以查询了；全国中小学教师继续教育网（ 简称“继教网”）是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。　

八、广西中小学继续教育学分登记办法？

广西壮族自治区中小学教师继续教育学分登记制度试行办法第一条为了建立中小学教师继续教育制度，保障中小学教师参加继续教育的权利和义务，使中小学教师继续教育逐步规范化，根据自治区教育厅、人事厅《关于印发〈全面开展我区中小学教师继续教育的指导意见〉的通知》（桂教师范[1998]256号）精神，制定本办法。第二条 各级教育行政部门是实行 中小学教师继续教育 登记制度的主管部门，地（市）和县级教育行政部门分别负责高中和初中、小学、幼儿园教师继续教育验证及学分审核工作。各级教师进修院校和教师培训机构负责集中培训部分学分的登记。教师任职学校负责登记本校教师参加继续教育自学部分的学分。第三条继续教育的登记的对象是中小学（含幼儿园，下同）全体学历合格的在职教师。第四条继续教育的登记的内容为登记对象参加继续教育活动的基本情况，主要包括活动项目、活动时间和取得的学分等。第五条继续教育登记的范围，根据我区中小学教师继续教育的要求，教师每一年必须参加继续教育活动，继续教育活动一般包括集中培训和自学两大部分，下列的继续教育活动可以列入登记范围：集中培 训的登记范围1、参加按教育部继续教育课程指南和自治区教育厅制定的继续教育课程方案，使用规定的继续教育教材，经主管教育行政部门批准，由师范（教师进修）院校，培训部，小教、幼教培训中心有计划组织的各种继续教育规范性培训。2、参加按照本级教育行政部门根据本地需要呆板派的，由教师进修院校或教研、电教等机构举办的，有明确学习内容、有考核措施的各种应急性培训。3、参加非教育部门举办的属于提高思想业务素质的各种培训班，经教育行政部门同意，可列入登记范围。4、参加经教育行政部门同意的由各级教科所（教研室）、电教馆（站）、教学仪器站等部门开展的教学技能训练、专题讲座、教研活动、校改实验、优质课竞赛、教育科研等活动。5、经教师的任职学校批准，参加属师范专业或与教师所教学科紧密相关的提高学历层次或第二学历教育的自学考试。6、经教师的任职学校批准参加研究生课程进修。7、参加校长岗位培训和提高培训。自学登记范围1、教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育课程计划进行的自学。2、教师撰写的学术专著、教育教学论文、教育教学经验文章，编写的教材、教参以及统一组织考察活动的考察报告3、教师参加本校、本科组开展的各种教研活动等。第六条 中小学教师继续教育活动的各种学分计算标准：参加集中培训的学分计算1、参加教师进修院校、教师培训中心举办的继续教育的脱产培训，学完规定的课程，经考核（考试）合格者，其学分按开出课程的学时计，每3学时计1学分。2、参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的继续教育业余辅导、专题讲座，听课者，按实际听课时间以学时计算，3学时计1学分；担任主讲者，根据主办单位的级别按实际讲课时数乘以3（自治区以上）、或2.5（地市级）、或2（县级）、或1（乡级）计算学分。听课者以听课笔记为依据，主讲者以主办单位的聘书为依据。3、参加教师进修院校、教师培训中心、教科所（教研室）电教馆（站）、乡教辅站举办或组织的公开课、示范课、辅导报告，主讲者参照第二条计学分，听课者按4学时计1学分。4、参加提高学历层次或第二学历教育的自学考试，每及格一门计10学分（其中自学计6分，集中培训计4分）。5、参加研究生课程进修结业者，每一年计45学分（其中自学计30分，集中培训计15分）6、参加校长岗位培训、提高培训获结业者，每期计45学分（其中自学计30分，集中培训计15分）。7、参加课题研究，主研人员根据课题立项单位的级别，每学年分别计学分，国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分、乡（校）级3学分，协研人员按主研人员学分的三分之一计算学分。8、经任职学校同意，参加教育教学方面的竞赛（如优质课竞赛）并获奖者，按主办单位的级别，分别计学分：级　别一等二等三等国家级201512自治区级15108地、市级1085县　级853乡　级532

9、参加学术研讨会、经验交流会，提交入选的学术论文或教育教学经验文章，按会议主办单位级别，分别计：国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分、乡级4学分。自学的学分计算1、教师本人根据自治区教育厅开列的继续教育教材进行自学，按自学计划学完教材，能完成作业，有自学报告，经校长审阅合格，可按教材规定的学分予以登记。教师每三年通过这种形式所取得的学分，不得少于20学分。2、按教育行政部门和学校的统一要求参加职业技能训练，经考核合格，每项计6学分；达到良好者，计8学分，达到优秀者计10学分。3、根据任职学校安排，承担教师进修提高的指导教师，有指导计划有具体活动，有实际效果，每年可计5学分。4、积极参加本校、本科组教研活动，有一定的成果，能出满勤，每年最高可计5学分，反之可酌情记分。5、发表学术论文或教育教学经验文章，按报刊级别，每篇分别计：国家级15学分、自治区级10学分、地市级7学分、县级5学分。6、出版教育教学类专著，按每千字5学分记。出版编著的教材、教参、教辅类读物，按每千字1学分记。若为合著，则按专著或编著的不同标准，按实际执笔部分的字数计算。若担任主编，除按上述标准计算执笔部分外，按全书总字数每千字1学分增记。若担任副主编，按全书总字数每千字0.5学分增记。第七条同一活动、同一成果只记学分最高的一次，不能重复计分，如参加教研活动，同时又提交论文，只能计一项；同一论文，既会议交流又正式发表，也只能计一次；参加各种竞赛获多级奖励，只能计一次；同一内容的专题讲座，多次宣讲，只能计一次；其他可能出现重复的活动或成果的学分登记办法类推。第八条教师参加继续教育集中培训获得学分超过本年度规定的学分量，其超出部分可作为下一年读的继续教育学分。第九条 登记程序1、教师根据教育行政部门、学校安排的学习内容或经学校同意自选学习内容，学习结束后即向学校校长汇报自学成果（如读书笔记、学习体会、作业、自学报告等），要求登记校长审定合格后，即在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》上本年度自学栏中填上学习内容、时间、学分、登记人等，并加盖公章。r> 2、发表专著、学术论文、教育教学经验等由教师本人向学校提供材料（如论文发表的刊物）等，申请登记，学校经审核后，折算学分登记在本年度自学栏中（如χ月χ日在χχ刊物发表χχ文章，获χ分的字样）。3、经主管教育行政部门同意，各教师进修院校、教师培训中心、教研、电教部门举办的各种继续教育业余、脱产培训班，办班单位可直接在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》上本年度培训栏中填写，同时将参加学习人员名单和考核成绩，属高中教师的抄送所在地区（市）教育行政部门，属初中、小学、幼儿园教师的抄送县级教育行政部门，以便年终审核。4、教师参加自学考试、研究生课程进修、校长培训、课题研究、教学竞赛等均由本人提供成绩单或有关证明交任职学校，学校根据所提供的材料折算学分，登记在《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》的集中培训栏中。年终由学校将成绩单或有关证明、《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》统一到地、市或县教育行政部门审核盖章。5、地市、县教育行政部门每年12月或次年元月分别对高中和初中、小学、幼儿园教师《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》进行审核盖章、统计。第十条实行继续教育登记制度，建立必要的激励机制。中小学教师每年必须完成继续教育45学分；其中自学30分，参加业余培训、脱产培训、科研教改不少于15学分。新教师在试用期内未完成规定学分者延期转正，其他教师完成继续教育年度学分作为教师职务评聘、考核晋升和评优选模的必要条件之一第十一条继续教育登记统一使用广西壮族自治区人事厅印制的《专业技术人员继续教育证书（教师专用）》。该证书是评聘、晋升专业技术职务考核依据之一。由县级教育行政部门统一编号后发放，教师任职学校发证。证书由教师本人保管，如有损坏或遗失，要向学校报告备案，并申请办理补发。证书每五年更换一次。教育行政部门原已发的《继续教育证明书》或《继续教育登记手册》等可继续使用到2000年，2000年以后停止使用。第十二条中小学教师继续教育登记采用《继续教育登记卡》。《继续教育登记卡》是记载教师参加继续教育活动情况的有效凭证，是教师业务档案内容之一，作为教师的专业技术人员继续教育证书（教师专用）》遗失申请补发、上级部门检查继续教育工作、统计的依据，由被登记人任职学校掌握。《继续教育登记卡》由自治区教育厅统一印制式样。教师任职学校每年应将教师完成继续教育学分情况予以张榜公布。

九、成都中小学教师继续教育学分要求？

中小学教师继续教育的要求各地不一样。中小学教师继续教育的要求不是多少分，而是继续教育学时。要求中小学教师每年必须满足130以上的学时任务。其中，灵活性学时50学时以上，由所在单位等级，县市区负责审核。规范性学时80以上，由县市区教育局和市教育局负责考核和登记。

十、会计继续教育多少学分？

会计继续教育每年学分不得少于24学分。

财政部2013年修订的《会计人员继续教育规定》里面有规定： 第四章 学分管理 第十七条 会计人员参加继续教育采取学分制管理制度，每年参加继续教育取得的学分不得少于24学分。会计人员参加继续教育取得的学分，在全国范围内有效。