大学生三下乡心得

一、大学生三下乡心得

大学生三下乡心得

随着社会的发展和人们对素质教育的不断追求，大学生三下乡实践已经成为大学生们必不可少的一部分。通过参与三下乡活动，学生们可以深入农村地区，了解农村的发展情况和改革举措，感受到不同于都市生活的乡村风情，同时也可以增强自己的社会责任感和团队合作能力。

三下乡活动的意义

大学生三下乡活动是培养大学生社会责任感和实践能力的重要方式之一。通过参与三下乡活动，大学生们可以真正走进农村，了解农民的生活状况，感受他们的辛勤劳作和对家乡的热爱。

这次活动不仅是一次实地考察，更是一次亲身体验。与在校内学习不同，三下乡活动可以让我们身临其境地感受到农村的实际情况，并积极参与到农村改革建设中去。在这个过程中，我们将与当地农民交流，学习他们的经验和智慧，更好地理解农村的需求和发展问题，为农村的发展贡献自己的力量。

同时，三下乡活动也能帮助大学生们树立正确的人生观和价值观。在城市生活中，大学生们较少接触到农民和农村的生活方式，很容易产生片面或者错误的看法。而通过三下乡活动，可以让大学生们更全面地认识农村，了解农民的辛勤劳作和对家乡的情感，培养大学生们的爱国情怀和社会责任感。

我的三下乡经历

我参加了大学生三下乡活动，这是一次难得的机会，我收获良多。我被分配到广西壮族自治区的一个小村庄，这个村庄位于山区，距离县城有一定距离。由于地理环境的特殊性，这个村庄的农民仍然采用传统的种植方式，他们的生活条件相对较为困苦。

我迅速融入了村民的生活，与他们一起种植水稻、收割庄稼、喂养牲畜。通过亲身参与农村的生产生活，在体力和意志上受到了很大的锻炼，也更加深入地了解了农民的生活。

在农村中，我还发现了很多存在的问题。由于地区经济条件的限制，农民在生活质量和教育资源上面临着不少困扰。为了帮助他们改善生活，我与身边的小伙伴们一起筹集善款，捐助给村庄的小学，资助贫困学生。这样的行为让我感到非常有成就感，也深深地体会到了帮助他人的喜悦。

三下乡活动的启示

大学生三下乡活动是一次宝贵的机会，它给了我们深入了解农村、帮助他人、发展个人能力的机会。在三下乡活动中，我们要保持一颗谦虚的心态，虚心向农民学习，尊重他们的智慧和经验。同时，我们也要注重与当地政府的合作，共同推动农村的发展和改革。

此外，三下乡活动也是一次锻炼我们与团队合作的能力的机会。在活动中，我们不仅要与当地农民合作，还要与其他志愿者一起协作。通过与不同背景的人合作，我们可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

三下乡活动不仅仅是给我们带来了实践经验和知识，更重要的是启发了我们的思考。通过亲身参与到农村建设中，我们能够更加深入地了解农民的生活，感受到他们的辛勤劳动、对家乡的热爱和对未来的期许。这些都将成为我们成长的财富，让我们更加坚定自己的目标和方向。

大学生三下乡活动是一次难得的机会，我们要珍惜并充分利用好这个机会。通过参与三下乡活动，我们可以开拓视野，提升自己的实践能力和社会责任感。相信在未来的日子里，我们会在不断的实践中不断成长，在为农村发展贡献自己的力量中实现自身的价值。

二、大学生三下乡活动策划

大学生三下乡活动策划

大学生三下乡活动是中国高校开展的一项重要社会实践活动，旨在推动城乡经济文化交流，促进乡村振兴，提高大学生的社会责任感和实践能力。活动策划是确保活动顺利进行的关键环节，一个完善的策划方案能够确保活动的内容丰富、组织有序，达到预期的效果。

活动目标

确定活动目标是活动策划的首要任务。大学生三下乡活动的目标通常包括以下几个方面：

• 促进城乡交流：通过活动让大学生走进农村，了解农村的经济发展、文化传统及社会问题，促进城乡之间的交流与合作。
• 推动乡村振兴：通过活动推动乡村的经济发展和文化繁荣，帮助农村改善基础设施，促进乡村振兴战略的实施。
• 培养社会责任感：通过参与社会实践活动，培养大学生的社会责任感和公益意识，促使他们关注农村问题并积极参与到解决当中。
• 提升实践能力：活动的策划与执行过程中，大学生能够提升组织能力、沟通能力、解决问题能力，并将所学知识应用到实践中。
• 树立形象：通过活动展示大学生的风采和社会担当，提升大学生在社会中的形象和认可度。

活动策划步骤

活动策划过程可以分为以下几个步骤：

1. 需求分析：了解大学生的实际需求和农村的实际情况，确定活动的主题和内容。
2. 目标设定：根据需求分析的结果，明确活动的目标和预期效果。
3. 资源准备：筹备活动所需的人力、物力、财力资源，确保活动的顺利进行。
4. 活动内容设计：根据目标设定，设计活动的具体内容和形式，包括农村考察、交流座谈、社区服务等。
5. 活动时间安排：确定活动的起止时间、行程安排等，合理安排时间，确保活动的顺利进行。
6. 宣传推广：通过各种渠道宣传活动，吸引更多的大学生参与到三下乡活动中。
7. 组织实施：根据策划方案，组织实施各项活动内容，确保活动的顺利进行。
8. 活动评估：对活动进行评估和总结，总结经验，改进不足，为以后的活动提供参考和借鉴。

活动策划要点

在进行大学生三下乡活动策划时，要注意以下几个要点：

• 科学合理：策划方案要科学合理，既能满足大学生的需求，又能符合农村实际情况，确保活动顺利进行。
• 充分沟通：与农村相关部门及相关人员进行充分沟通，了解农村的需求和问题，形成有效的解决方案。
• 注重细节：活动的各个环节都要注重细节，做好各项准备工作，确保活动执行的顺利和成功。
• 安全保障：要做好对大学生的安全保障工作，确保他们的人身安全和财产安全。
• 合作共享：与相关高校及社会组织进行合作共享，共同推动大学生三下乡活动的开展。
• 持续改进：不断总结经验，改进不足，提高活动策划与实施的水平，为大学生三下乡活动的可持续发展提供支持。

总结

大学生三下乡活动的策划对活动的成功举办至关重要，一个科学合理、充分沟通、注重细节的策划方案能够确保活动顺利进行，并达到活动的预期目标。同时，策划过程中要注重安全保障、合作共享和持续改进，为大学生三下乡活动的可持续发展做出贡献。

三、大学生是否应下乡？

应该下乡。大学生下乡可以深入了解农村的现状，感受到农民的生活和需要，同时也可以将自己的知识技能应用到农业生产和农村建设中，为农民的生产和生活提供帮助和支持。下乡计划是一项重要的社会实践活动，可以促进大学生的全面发展和成长，使他们更加关注社会、关注民生，同时也可以为国家和社会的农业发展做出积极的贡献。因此，大学生应该积极参加下乡计划，深化对农村的了解，为未来的工作和生活积累经验和能力。

四、大学生下乡政策？

大学毕业下乡就业主要优惠政策

1. 对高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、履行一定服务期限的，按规定给予学费补偿和国家助学贷款代偿。

2. 结合政府购买服务工作的推进，在基层特别是街道（乡镇）、社区（村）购买一批公共管理和社会服务岗位，优先用于吸纳高校毕业生就业。

3. 艰苦边远地区基层机关招录高校毕业生可适当放宽学历、专业等条件，降低开考比例，可设置一定数量的职位面向具有本市、县户籍或在本市、县长期生活的高校毕业生。

五、大学生怎么下乡支教？

每年寒暑假的实践活动你可以先联系好支教目标学校，申报团队或者直接加入其他团队（一般都会有的），大四下学期全国范围内的西部（包括中部一些省份，）计划志愿者启动，含支教项目。

六、大学生三下乡策划书

大学生三下乡策划书

背景介绍

大学生三下乡活动是一项旨在促进大学生社会实践和与农村地区交流的活动。本次活动旨在帮助大学生了解农村的生活和困境，同时提供他们参与社会服务的机会。通过这次活动，我们希望培养大学生的社会责任感和团队合作意识。

活动目标

1. 提高大学生的社会责任感：通过参与三下乡活动，大学生将亲身体验农村的生活，了解农民的辛勤劳动和困难。这有助于他们更好地认识社会问题，并培养他们的社会责任感。
2. 促进城乡交流：三下乡活动将为大学生提供参访农村地区的机会，使他们能够了解农村的文化、传统和发展状况。通过与农民的交流，大学生可以互相学习，促进城乡之间的交流与合作。
3. 培养大学生的团队合作意识：在三下乡活动中，大学生将组成小组，共同完成各项任务。这将帮助他们培养团队合作精神、集体荣誉感和解决问题的能力。
4. 推动农村地区的发展：通过提供社会服务，大学生可以为农村地区的发展做出贡献。他们可以为农民提供相关培训、教育支持或其他形式的帮助，帮助农村地区提高生活水平。

活动计划

第一阶段：前期准备

在活动开始前，我们将进行以下准备工作：

• 制定活动计划书，包括活动目标、日程安排以及参与人员名单。
• 联系当地政府和农户，了解他们的需求和意愿。
• 筹集活动经费，寻找赞助商和合作伙伴。
• 招募大学生志愿者，组建活动团队。

第二阶段：活动实施

在活动实施阶段，我们将进行以下活动：

• 大学生团队将分为若干小组，每个小组负责前往不同的农村地区。
• 小组成员将与当地农民共同生活，体验农村的工作和生活方式。
• 在与农民的交流中，大学生可以了解农民的需求，并提供相应的帮助和支持，如农业技术培训、教育支持等。
• 同时，大学生团队还将开展一系列社区服务活动，如清洁环境、义务劳动等，为当地社区做出实际贡献。

第三阶段：总结与反思

在活动结束后，我们将进行总结与反思，包括以下内容：

• 对活动的成效进行评估，总结活动中的亮点和问题。
• 与参与活动的大学生进行座谈，听取他们的反馈和建议。
• 整理活动的文档资料和照片，制作活动总结报告。

活动预期效果

通过大学生三下乡活动，我们预期将达到以下效果：

• 提高大学生的社会责任感和对农村地区的关注度。
• 促进城乡之间的交流合作，增进双方的了解和友谊。
• 推动农村地区的发展，提高农民的生活水平。
• 培养大学生的团队合作能力和解决问题的能力。
• 为大学生提供实践机会，增强他们的综合素质。

通过大学生三下乡活动，我们相信可以为社会发展和大学生的成长做出积极贡献。希望更多的大学生能够参与进来，与我们一起为农村地区的发展贡献力量！

七、大学生三下乡：心得与收获

引言

大学生三下乡是一项旨在推动城乡发展、加强农村与城市交流的社会实践活动。在此次经历中，我深感三下乡活动不仅开阔了眼界，也给我带来了许多宝贵的经验和收获。

背景介绍

三下乡是指大学生在暑期或寒假期间，组成小组前往农村进行为期数周或数月的社会实践活动，与农民进行交流，了解农村的发展状况，并帮助农村进行一定的经济、文化或环境建设。这个活动已经成为现代大学生教育的重要组成部分。

我的心得与收获

• 心得：

  通过三下乡活动，我亲身感受到了农村的生活和发展状况。与农民交流，我了解到他们所面临的困境和挑战，也看到了他们的勤劳和智慧。我深深地被农民们的乐观和坚韧精神所感动。

• 收获：

  在三下乡过程中，我学到了很多实用的技能，如农田种植、农作物管理和养殖技术等。我也了解到了农村发展中的一些问题，如农产品销售、农村教育等。这些知识和经验将对我未来的学习和就业起到积极的影响。

• 感悟：

  三下乡活动让我深刻认识到了农村与城市之间的差异，也体验到了农村的美丽和艰辛。这次经历让我更加珍惜现在的生活，同时也为农村的发展与农民的幸福贡献自己的一份力量。

对未来的影响

三下乡活动对我的未来产生了积极的影响。首先，这次经历增强了我的团队合作能力和沟通能力，培养了我的社会责任感和奉献精神。其次，通过与农民的交流，我对农村的发展有了更深入的了解，为以后从事农村相关工作提供了宝贵的经验和知识储备。

总结

三下乡活动是一次难得的机会，它让我们大学生走出书本，走进社会，从而拓宽了我们的视野和思维。通过这次实践，我不仅在农村中获得了知识和技能，更重要的是收获了感动与成长。我深深地感谢这次活动给予我的一切。

感谢您阅读本文，希望通过分享我的心得和收获，能够激励更多的大学生积极参与到三下乡活动中，为农村的发展贡献自己的力量。

八、大学生安全教育前三章内容？

1、人身财产安全教育。要帮助大学生认识、珍惜、热爱生命，培养积极的“生命观、生存观、生活观”。使学生认识自身安全的威胁因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。学会应对地震等自然灾害的常识。提高大学生物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益。帮助大学生了解当前诈骗的主要手段，掌握防骗要领。

2、消防安全教育。引导学生树立消防安全责任意识和自我防范意识，知晓、辨识和预防各类火灾、环境危险因素的方法、措施，掌握火灾报警、初起火灾处置的基本程序和技能，熟知火场逃生的要求和应对环境危害的策略。

3、户外活动与交通安全教育。让学生掌握户外活动和交通安全的基本知识，培养自觉遵守和维护交通法规的意识，掌握公路、铁路、水运、航运等交通行为的基本安全要求以及户外活动的安全基本常识和技能。

九、学习大学生安全教育的意义大学生安全教育的意义是什么？

安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的能力不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的情况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全,使自己健康，快乐得过每一天。

所以，安全教育课让我受益匪浅。通过对安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题:对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度，谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格,重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全教育课的学习，我再一次深刻的休会到:在安全的问题.上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题.上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。安全知识和防范技能是大学生知识结构的重要组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容。

大学生安全教育包括很多方面，有些方向离我们遥远，我们所能做的更多是关注自己周围的事情。通过这次安全教育课，我注意到了一些平时忽略掉的细节。像寝室是否关门的问题，有时候自己也一样，觉得只是出去一会儿，不会有什么大事发生，但也许就是瞬间的大意可能给同学或自己带来一些不必要的麻烦。以前，同学和我说过这样一件事。寝室都要熄灯，他们同学烧好水之后，插头没有拔，第二天早上来电，烧水的东西都给烧红了,幸好被及时发现。作为学生可能不太支持学校不许烧大功率电器，觉得不方便。像我同学这样真的是想一想都觉得后怕，有些事可能你会觉得是小事不。有些时候我们可能会因为某些问题困扰，其实是自己太钻牛角尖。经常看见报道上关于大学生自杀的事情。生命只有一次，就那么容易放弃吗?死只是自己的一时之快，留下的苦果却要至亲的人去尝。人怎么能.这么自私呢?不管遇到什么困难，都是.上天赐给的礼物，尽管包装不华丽，拆开后却别有一番心意。有时候我们因该想开点，才会更加的快乐。

上了安全教育课，更多的感受是注意自己，注意细节，注意他人，才能可能的减少某些不必要发生的灾害。还有一点小感想就是，老师讲的太恐怖了。也许我们这个世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因为我们每个人都以做好人的潜力。在我们防止灾害的同时，也要相信幸运。这样才不会对社会太失望。感觉保卫处的老师好辛苦哦!为了保证全校学生的安全，牺牲了他们许多个人时间，在这里向所有为学校安全工作奉献的人说一声谢谢!学校每年在新生入学的时候都会有很多不明情况的新生被骗。学校在让助班告他们提高防患意识的同时在学校显眼的的放树立防诈骗的公告牌，像寝室进门口、领取东西的地方。让他们一进来就做好准备，提高自己的安全意识，防止财产损失。大学生安全教育让我学会许多的安全知识的同时提高警惕。不管是在学校、实习、找工作或是在打暑假工的时候都保持一颗时 刻准备的的心，防止自己的财产、安全、权利受到不应有的侵害。

作为大学生，我们应该要这样：

1、不要伤害别人。我们大学生是未来社会发展的栋梁，不仅要学习理论知识和专业技能，而且要具备完善的人格，各方面都应成为社会的主流和典范，包括成为遵纪守法的公民。加强大学生安全教育，首先要教育大学生珍爱生命，善待他人，用理智思考和对待社会、对待他人。要成为遵纪守法的好学生，这是对大学生安全教育的最基本要求和首要之义。

2、不要伤害自己。我们大学生应当是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。既要善待别人，与人友善;又要善待自己，珍爱生命，有对社会、对家庭、对别人的责任感。要加强心理自我调整和疏理，正确面对生活中的成败得失，不做出伤害自己的傻事。

3、不要被人伤害。我们大学生社会经验不足，容易上当受骗，学习了安全教育这门课以后，我们要谨防上当受骗，不贪小便宜让他人得逞，不提前消费让现代校园贷与其他网贷有可乘之机。

4、懂得爱情是一种责任和奉献;此外，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。

我们还可以把自己学到的东西像周围的家长、亲戚、同学进行宣传，提高大家的安全防御措施,只要先提高自己小家庭，那么我们整个的社会大家庭也会不断的进步。

安全教育是一个永久的话题，安全第一，安全重于泰山。生命于每个人都只有一次，作为大学生，为自己的安全负责就是为家庭负责,为社会负责。从小学到大学，父母养育我们成人不容易，其间付出的爱和心血值得我们用心去回报，如果我们自己不珍惜生命，对于他们会是怎样的一种痛苦凄凉。社会培育我们成才，消费了大量资源，如果我们都没有回报社会，都没有实现自己的生存价值,那也将会是非常的遗憾。所以，我们要从内心里真真正正时刻重视安全，认识到它的重要意义，不断学习安全知识，提高安全意识，这样，对自己，对家庭，对社会，都是一件好事。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，大学生安全教育心得体会。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

通过学习《大学生安全教育》这门课程，我再一次深刻的体会到：在安全问题上，来不得半点马虎和侥幸，在安全问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!

（不是原创噢 摘录的）

十、有幼儿园防溺水安全教育课件吗？

幼儿园防溺水安全教育教案

一、教学目标

1、学习防溺水知识，掌握如何预防溺水，以及溺水自救等安全常识。

2、提高自身安全防范意识，远离溺水危害，养成良好的行为习惯。

二、教学重点难点

预防溺水知识要点的掌握,自我安全防范意识的强化。

三、教学过程

（一）视频分享导入

搜集播放幼儿游泳、戏水视频，重点选取贴近生活、具有代表性的场景。

1、互动问答

师（问）：小朋友们

* 你喜欢玩水吗？

* 在哪里，和谁，发生了什么趣的故事？

* 有没有遇到过危险呢 ……

2、回答分享

小朋友踊跃发言分享，老师给予肯定和鼓励，并奖励小红花等。

3、导入主题

（师）总结：大家的发言都很积极，真切地谈出了自己的感受，非常棒。水是我们的朋友，玩水带给我们乐趣，但如果不注意安全，也会给自己带来危险，严重的话会导致溺水甚至死亡。

下面这节课，让我们学习一下预防溺水的小知识，保护好自己，远离溺水伤害。

（二）问答式授课过程

第一小节：溺水的基本知识（板书）

（师）问：关于溺水，你了解多少呢？什么是溺水？

（生）答：小朋友们积极举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：溺水的基本知识（板书）

■ 什么是溺水

溺水又称淹溺，是指人淹没于水中，由于水被吸入肺内（湿淹溺 90%）或喉挛（干淹溺 10%） 所致窒息。

■ 溺水致死的原因

溺水致死的原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛引起呼吸道关闭、窒息死亡。

第二小节：杜绝以下危险行为（板书）

（师）问：为什么会溺水呢？

（生）答：小朋友们积极举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

■ 杜绝以下危险行为

1、私自下水游泳；

2、擅自与他人结伴游泳；水中嬉戏；

3、在江、河边捉鱼、捕虾；

4、在无家长或教师带领的情况下游泳；

5、到无安全设施、无救援人员的水域游泳；到不熟悉的水域游泳。

第三小节：牢记远离危险水域（板书）

（师）问：想一想，哪些危险水域可能会导致溺水呢

（生）答：小朋友们积极举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

■ 远离危险水域（重点/板书）

水库、水坑、河流、溪边，无人看管的游泳池等场所。

第四小节：游泳注意事项（板书）

（师）问：游泳应该注意什么呢？

（生）答：小朋友们积极举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

■ 游泳注意事项

1、选择正规游泳场所；

2、须有成人全程陪伴；

3、提前做好准备活动；

4、佩戴游泳圈等救生用具。

第四小节：不慎落水怎么办（板书）

■ 自己落水，怎么自救

（师）问：自己不慎落实怎么办

（生）答：小朋友们积极举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

1、镇定第一。落水后应保持镇定，胡乱举手或挣扎反会使身体下沉、呛水而淹溺。

2、仰泳露鼻。可采取头向后仰、面部向上的仰泳法，使口鼻露出水面进行呼吸。

3、深吸浅呼。吸气要深，呼气要浅。

4、减轻自重。及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱掉衣服，因为它会产生一定的浮力，对你有很大帮助。

5、观察周围。假如周围有木板，应抓住，借用木板的浮力使自己的身体尽量往上浮。

6、缓解“抽筋”。若肌肉痉挛（“抽筋”），用手握住痉挛肢体的远端，做反复屈伸运动。

7、保存体力。会游泳者在落水自救的过程中，应注意防止“抽筋”，并保存体力。

8、配合施救。如果有人跳水相救，千万不可死死抱住救助者不放，而应尽量放松，配合救助者把你带到岸边。

■ 同伴落水怎么办

（师）问：自己不慎落实怎么办

（生）答：小朋友们积极举手、踊跃回答，老师点评互动。

（师）讲授：

（一）应当这样做

1、特别注意。

未成年人不具备直接救人的能力，严禁下水或手拉手救援。即使指挥救援，也一定要以保障自身安全为前提

2、大声呼救。

碰到有人溺水，不要慌乱，第一时间大声呼叫，找大人帮忙，同时拨打 110 报警，如果有 多个同伴在一起，要派出一人去寻求大人帮助。

3、寻找漂浮物。

寻找身边的漂浮物抛向溺水者，如救生圈、木板等；如果没有漂浮物，也可以在书包里装满矿泉水瓶抛给溺水者。

4、寻找竹竿或树枝。

寻找竹竿、树枝等递给落水者，也可以把衣服打成绳结抛给落水者，救人时要趴在地上降低重心，以免被拉入水中。

（二）不应当这样做，“二不”

1、不能直接下水施救。

不能直接跳下水施救，未成年人没有足够的能力下水救溺水者，千万不能下水救人，以免发生群死群伤的悲剧。

3、不能手拉手施救。

不能手拉手施救。落水者力大无比，稍有不留神就会被落水者拉下水，造成多人连环溺水的悲剧。

■ 掌握游泳技能

尽快学会游泳基本技能，是预防溺水的关键。

第五小节：防溺水儿歌（板书）

（师）：让我们通过一首儿歌，来温习一下今天所学的防溺水小知识吧

我防溺水有高招，大人陪伴最重要。

水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。

下水先来做热身，带好泳圈不逞能。

伙伴溺水大声喊，不下水来不拉人。

三、板书设计

四、作业巩固

生命对于我们每个人都只有一次，让我们一起学会珍惜她，珍爱生命，远离溺水。根据所学的知识，和爸爸妈妈一起，制作一份关于防溺水的手绘报。

五、教学反思

通过视频增强画面感，问答互动激发学习兴趣，手绘报强化巩固所学知识等教学方法，达到了传授防溺水基本常识，提高自我安全和防范意识的目的。

但由于小朋友年龄比较小，对危险的认知有限，在行为习惯和意识层面还需要持续强化，同时还应调动家长的参与积极性，做好家校协同，提高家长的安全防范意识，一起做好学生日常行为管理，真正做到防患未然，远离溺水。

配套ppt课件