中学心理健康教育教师资格证考试大纲？

一、中学心理健康教育教师资格证考试大纲？

对老师心理健康教育的考试大纲。

　　一、考试性质

　　浙江省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

　　二、考试目标与要求

　　(一)考试目标

　　1.考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。

　　2.考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。

　　3.考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。

　　(二)考试要求

　　1.要求考生理解从事心理健康教育所需的背景性知识和领域。

　　2.要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。

　　3.要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

　　三、考试范围与内容

　　考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。

　　学校注重学生的心理健康这是一件好事，做为老师一定要扛起这个重担，所以大家可以认真的阅读一下关于教师心理健康教育考试大纲，以备以后可以用的到。

二、中学心理健康教育资格证怎么考？

1

心理健康教育教师证可在官方网站进行报名。

2

与教师资格证考试相同。

3

心理健康教育属于小学类别面试的新增学科。

4

新增心理健康教育学科的笔试科目一、科目二，与已开考学科一致。

5

新增学科的面试暂由各考点省（区、市）和部属师范大学自行命题和组织。

总体通过率相比省考来说，考试难度大了一些。

通过率大概在30%到40%左右。

因为考试不限专业，不少对教育学、心理学一窍不通的考生，也加入考证行列。

三、教师怎么对中学生进行心理健康教育？

近年来，中小学生心理健康问题频发，主要表现有：焦虑、自卑、逆反、抑郁、厌学、网络沉迷、自暴自弃等等。就在日前，全国人大代表郭红静建议，应加强中小学生心理健康教育。郭红静说：“中小学生易出现焦虑、自闭、抑郁等心理问题以及不良行为倾向，影响青少年的健康成长。”

学校以及教师针对学生开展心理健康教育一般从这两个大方向出发：

一、面向整体学生的心理健康建设。

比如关注心理健康课的质量，注重心理健康团体辅导活动之类的。平时在校园多开展一些心理健康活动，引起学生对于心理健康的关注。了解心理健康，不戴着有色眼镜看心理健康。

二、针对心理健康风险人群的筛查和干预。

这就需要选择合适的心理健康工具，也就是很多学校都在开始使用的心理健康测评系统。如果逐一做问卷，学生人数多的情况下，教师工作量难以负担，人工也没有办法进行精准的数据分析和精准定位。

我也在学校做过心理健康工作，之后接触心理测评的一些事务。综合来看在学校当中开展大规模心理普查，并且要高效便捷，耗时短，结果准确，并且对风险人群进行精准定位，那么寸辛测评是最适合的。

国内在中小学心理健康普查当中最经常用的工具是寸辛中小学心理健康诊断测验（MHT）和寸辛中学生心理健康测试（MSSMHS）

寸辛中小学心理健康诊断测验：能帮助老师、家长和学生本人了解存在的心理问题，目前已在全国二十多个省市几千所中小学使用，经实践证明，是一套科学性、实用性和操作性都比较好的心理测验工具。

寸辛中学生心理健康测试：是根据我国中学生的文化特性与行为习惯自主编制的心理健康量表，在国内得到广泛使用。

四、心理健康教育教师资格证含金量？

含金量有限。

因为心理健康教育教师资格证虽然是一种教育类的专业认证，但是其在实际中的职业需求度并不高，岗位招聘面窄，且受限于国内心理教育法律政策的限制，教育机构对此类证书的需求量也没有达到高峰。

虽然对于从事心理健康教育相关工作的人员而言，心理健康教育教师资格证的认证是一种必要的资质证明，但是对其他人而言，其含金量较为有限。

那么，如果希望提升自己在心理健康教育领域的竞争力，可以通过参加更为全面、系统的心理健康教育培训、获取心理学相关的硕士或博士学位、参与心理健康教育领域的实践项目等方式获得更多的知识和经验。

这些努力不仅可以更好地满足岗位要求，也可以更好地展示你在心理健康教育领域的专业能力和创新思维。

五、中学教师资格证有没有心理健康教育这个专业？

有的，只是笔试阶段不需要考科目三学科专业知识，笔试阶段报考公共科目就可以了，面试再选择心理健康教育。根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》(教师司函〔2017〕41号)文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科，以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。请有意报考上述学科教师资格证的考生在笔试报考时选择相应的公共科目(201、202或301、302)报考。

六、教师心理健康教育培训内容？

一般来说教师心理健康培训在内容方面：

1.专业理论知识――通过发放资料自学完成；

2.实际操作技能――通过面授课程完成；

3.校本实习――学员在本学校进行学习实践；能够帮助掌握的有：1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。2.能够胜任学校心理健康教育工作：能有效开展本校心理健康教育活动，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题。3.促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平。

七、教师资格证心理健康教育考什么？

就考综合素质和教师教育技能和能力。没有第三科，然后直接面试

八、教师资格证心理健康教育考几门？

心理健康教师资格证考试包括3个科目，科目一为《综合素质(中学)》科目二为《教育知识与能力》科目三为《心理健康教育学科知识与教学能力》。其中，心理健康教师资格的笔试仅开考科目一与科目二，科目三《心理健康教育学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

教师资格证的心理健康教育考试内容为：教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规。

九、心理健康教育教师资格证考试大纲？

对老师心理健康教育的考试大纲。

　　一、考试性质

　　浙江省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

　　二、考试目标与要求

　　(一)考试目标

　　1.考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。

　　2.考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。

　　3.考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。

　　(二)考试要求

　　1.要求考生理解从事心理健康教育所需的背景性知识和领域。

　　2.要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。

　　3.要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

　　三、考试范围与内容

　　考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。

　　学校注重学生的心理健康这是一件好事，做为老师一定要扛起这个重担，所以大家可以认真的阅读一下关于教师心理健康教育考试大纲，以备以后可以用的到。

十、心理健康教育教师资格证怎么考？

有的，只是笔试阶段不需要考科目三学科专业知识，笔试阶段报考公共科目就可以了，面试再选择心理健康教育。根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》(教师司函〔2017〕41号)文件要求，自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科， 以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核;小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术 ”“小学全科”学科。请有意报考上述学科教师资格证的考生在笔试报考时选择相应的公共科目(201、202或301、302)报考 。