如何创建特色学校？ - 回车巷人才网

一、如何创建特色学校？

一、如何理解特色学校

特色学校其亮点就在一个“特”字上，“特”意味着与众不同，意味着人无我有，人有我优，人优我精。更进一步说，特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，并已经形成传统的学校。具有优质、稳定、独特的办学风格和显著的育人效益，在培养目标、课程开发、师资建设、学校管理、校园文化、教学设施等方面实现规范办学，又有区别于一般学校的独特个性。

二、如何确定特色学校的目标

创建特色学校必须要从学校的实际出发，合理定位学校的特色目标。一是认真研究社会发展给学校提供的机遇和提出的挑战，研究学校发展的资源、条件和能力，把创建特色学校的外在动力——环境和内在动力——学校本身的优势统一起来。二是必须体现校长的办学理念和办学目标。三是挖掘学校已有的历史文化积淀，找准突破口，也就是说，根据学校的强项或优势，选准几个特色项目来为特色学校的创建做基础，通过特色项目的逐步实施、推进以及全方位渗透所产生的整体效应，形成该校特有的文化模式，并在不断巩固、充实和提高的基础上形成特色学校。四是目标的确定应具备“独特性”、“整体性”、“稳定性”、“科学性”，必须是牵一发而动全身的，不是学校的某一个方面，要将特色学校和学校特色密切联系起来。学校特色发展为特色学校，这是一个由局部向整体由粗浅向精细推进的过程。从我校的实际情况来看，学校在基础建设、文化建设，资源开发等方面都有比较坚实的基础。所以，依据我的办学思路“规范管理，发展内涵，构建特色”，我们确定的特色目标是创建“书香校园”。因为“书香校园”的核心就是素质教育，它体现在学校的管理、文化、文明等各个层面，涉及师生的学习、生活、校园文化氛围等，我们确立了五个特色项目，并以这五个特色项目为依托来打造特色学校。这五个特色项目分别是：拓展小课堂，优化中课堂，开辟大课堂——旨在进行师生文化底蕴、校园文化气息的积累；“学校礼仪规范，做文明学生”——旨在形成文明、和谐的校园环境；“学唱校园歌曲100首，打造班级合唱团、学校合唱团”——旨在培养孩子的情感，丰富校园生活，充溢书香气息；“校本课程开发”——旨在积淀文化、拓展学生成长的空间；“校园文化建设”——旨在建设健康、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。五是切忌狭隘的理解，认为特色学校就是“热闹”的搞一些文体活动或社会实践活动，就是搞一些特长生的培养，在某个项目、某个领域内形成特色，而忽视了学校的整体发展。

三、特色学校创建的途径和方法

创办特色学校，是一项庞大而艰巨的系统工程，除了校长要有特色办学的思想，教师要有特色办学的素质外，学校还要在规范化管理中建立一整套特色办学的保障机制。学校首先应形成一个为办特色学校服务的、组织严密、上下通畅、环境和谐、规范化管理的网络。其次，应形成一个受特色办学制约的调节系统，保证整个创建过程沿着“优势项目——学校特色——特色学校——品牌学校”的健康轨道方向发展。为此，创建特色学校的过程中可以采取以下策略：

1. 凝聚理念，整体性设计

特色学校的打造，需要凝聚先进的教育理念，不仅要吸纳学校内部的理念精华，而且还要考虑上级教育行政部门的指导思想及高层次理论专家的建议，凝聚和提炼理念的过程，就是一个逐层推进的过程。奋斗小学的办学理念是“以人为本，成志于学，为学生的可持续发展奠基”。而我们“书香校园”的特色目标，就是围绕学生的可持续发展来整体规划的。另外，特色学校的创建不能只停留在校长的脑中、口中，要转化为全体师生的共识，落实在具体实践中，为此，我们整体出台了奋斗小学《创建 “书香校园”》策划方案，并对方案中每一个特色项目的落实有具体的措施，与学校的整体工作形成一体。

2. 集中优势，整体性扩展

打造特色项目，是创建学校特色的开端。为此，我们围绕“书香校园”的创建，开辟了五个特色项目，在师生读书、学生能力培养、学生行为习惯养成教育、校园文化建设、学校精细化管理方面都取得了一些成绩。下一步将分级推进，逐步扩展，以特色项目带动其它工作，以其它工作促进特色优化，使局部特色发展为学校的整体特征与风貌。

3. 开拓创新，形成和谐的特色团队

首先，校长要有特色意识和开拓创新的精神，从特色项目的确立，到学校特色的创立，直至特色学校的最终形成，要经历一个长期的过程，需要不断地提炼、传承、创新。其次，要培养一支有特色的教师队伍。学校的育人目标是通过广大教师来实现的，一所学校的特色往往需要教师教学经验的积累与升华，教师是创办特色学校的真正财富，所以要关注教师的职业生存状态与生命质量的提升，通过教育实践变革，使教师体验到教师职业的尊严与欢乐。对教师的考核除个体外，更多的强调团队的精神，通过集体的团结和奋斗，凝聚学校的一种精神力量。第三是培养有特色的学生。学校特色的出发点和落脚点都在培养有特色的学生上面，特色化的办学最终要促进学生整体素质的发展，培养和发展学生的特长是创办特色学校的重要任务。

4. 持续投入，辐射性打造

创建特色学校，不仅需要物质方面的投入，更重要的是需要精神性的投入。学校领导要实施民主化管理，让全体教师共同参与特色学校的打造，要注重生命的意识和人文的关怀，要将优势项目辐射到学校工作的各个方面，这是一个长期的进取、积淀和张扬的过程。

5. 打造特色教学，建构和谐的教育教学体系

首先要建立与学校新理念、新目标特色相适应的课程体系，构建课内与课外、学科课程与活动课程、显性课程与隐性课程并行的课程模式。其次，要根据学校的实际情况，进行学科特色的建设。其实，一个有特色的学生，就能唤起一门新的课程，学校特色的建立，需要课程化建构与引领。在这里，培养和利用人才，是创建特色学校的关键所在。

6. 形成特色管理机制、评价机制、分配机制

目前，学校管理逐步从制度化管理向人文化和精细化管理发展。我们的评价要以质量目标为主，要更多的体现自主管理和人文管理，要体现团队精神。保障学校特色化发展，科学的管理机制、评价机制和分配机制的建立、协调与推进，就显得尤为重要。

总之，要创建特色学校，必须树立正确的特色观，搞清特色学校的科学内涵，坚持走精细化管理的道路，从而在创办特色学校的过程中提升学校的品味和质量。

二、体育特色学校建设方案？

体育特色学校建设首先要规划体育课程，完善体育特色教学模式，搭建课程学习平台，建立教育评价体系；

其次，要加强体育设施建设，增加体育运动项目，完善体育器材设施；最后，要注重体育人才培养，提高教师水平和体育能力。

三、特色学校创建措施及亮点？

凝聚理念,整体性设计办学的保障机制。学校首先应形成一个为办特色学校服务的、组织严密、上下通畅、环境和谐、规范化管理的网络;

集中优势,整体性扩展。打造特色项目,是创建学校特色的开端;

开拓创新,形成和谐的特色团队。校长要有特色意识和开拓创新的精神,从特色项目的确立,到学校特色的创立,直至特色学校的最终形成,要经历一个长期的过程,需要不断地提炼、传承、创新;

持续投入,辐射性打造。创建特色学校,不仅需要物质方面的投入,更重要的是需要精神性的投入

四、什么是劳动教育特色学校？

劳动教育特色学校具有以下几个标准：

一、有内涵丰富的劳动教育文化。特色学校对劳动教育在教育中的地位和作用有正确的认识，教师普遍树立正确的劳动教育观。特色学校通过定期开展劳动技能和成果展示、劳动竞赛等活动，培育劳动光荣、创造伟大的校园劳动文化。

二、开展形式多样的劳动教育。特色学校将劳动教育贯穿学校教育教学全过程，建设实施劳动教育必修课，每周不少于一节。特色学校能结合重要节假日开展形式多样劳动主题教育。根据学校实际设立校园劳动周、劳动日，开展形式多样的劳动教育活动。

三、探索科学的劳动教育评价体系。特色学校注重培养学生劳动意识、劳动精神和实践能力培养，客观记录学生参与劳动实践情况，并纳入学生综合素质评价，积极探索劳动素养.评价.

四、开发建设类型丰富的劳动实践基地。特色学校能积极开发有效利用各级各类综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校等各类社会资源开展劳动教育和职业启蒙。建设校内劳动教育场所，创新校内劳动实践。

五、打造专业化的劳动教育教师队伍。特色学校重视建设专兼职结合、相对稳定的劳动教育教师队伍。组织经常性的教研活动，开展劳动教育理论和教学研究。积极开展劳动教育的课题研究，培育教育教学成果。

五、国防教育特色学校有哪些？

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。现当今国际形势下，我国越来越重视国防教育，日前教育部公布了1430所学校为“国防教育特色学校”，其中高职高专与本科院校为61所，其余均为中小学，可见爱国情怀的建立还是需要从娃娃抓起。

六、义务教育优质均衡发展县创建方案？

义务教育优质均衡发展县的创建方案是，通过政府投入，提高教育资源配置，优化教育师资队伍建设，完善教育管理体系，加强学校教育质量监测，推广现代教育技术手段，促进教育公平，确保每个学生都能享受到优质的教育资源，实现教育资源的均衡发展。

七、郑州101高中是艺术特色学校吗？

不是，郑州市101中学是原铁路一中，是一所老牌省示范性公办高中，是郑州市老一辈心目中的名校。搬到新校区以后的这几年也在寻求一些突破，提升自己的成绩和名望。

目前101中学最好的班型是理科特色实验班（30人小班），天明班2个（110人左右），还有美术班（清华美院基地班）。是一所寻求多样化发展的学校。平行班成绩一般，班级前几名有希望能考上一本。

八、创建义务教育教改示范校建设方案？

创建义务教育课程改革示范校方案新课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念。我校教师将尽一切力量做好教材的实验工作。为了积极开展新课程改革工作，推动我校素质教育的不断深入，结合我校实际，制订本实施方案。

九、书法特色学校实施方案

书法特色学校实施方案是一种以书法艺术为核心内容的教育方案，旨在培养学生对传统汉字书法的热爱和学习兴趣，并通过系统的教学方法和丰富的实践活动，使学生在书法艺术方面得到全面发展。这一方案在教学过程中注重培养学生的艺术审美能力、创造力和审美情趣，帮助他们在书法领域取得突出的成就。

实施目标

书法特色学校实施方案的目标是通过系统的教学和实践活动，培养学生的书法技能和综合素质，使他们具备以下能力和特点：

掌握基本的毛笔书法技法，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和规范。
了解中国书法的历史、流派和发展，并能够欣赏和分析优秀的书法作品。
培养良好的写字习惯和书法修养，能够运用规范的书写方法书写汉字。
通过多种形式的练习和创作，提升书法技艺和创作能力，形成自己的书法风格和特点。
发展学生的艺术审美能力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。

教学内容

书法特色学校实施方案的教学内容主要包括以下几个方面：

基础知识的教学：介绍汉字的结构和基本笔画，讲解毛笔的使用和保养方法。
字帖练习：通过模仿和临摹优秀的书法作品，帮助学生掌握书法的基本技法和风格。
速写练习：培养学生的观察力和表现力，通过快速写生的方式提高他们的书写速度和准确性。
创作实践：通过自由创作、主题创作等形式，激发学生的创造力和想象力，让他们能够独立完成书法作品。
赛事和展览：组织学生参加书法比赛和展览，提供展示和交流的机会，激励他们不断提高和进步。

教学方法

书法特色学校实施方案采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地掌握书法技能：

示范教学：教师通过亲自示范，展示正确的书写姿势和笔画，引导学生模仿和掌握。
个性指导：根据学生的特点和水平制定个性化的学习计划，重点培养学生的优势和特长。
实践探究：组织学生参观书法展览、名师讲座等活动，拓宽他们的知识面和艺术眼界。
评价反馈：及时给予学生书法作品的评价和反馈，鼓励他们发现不足并不断改进。
综合评价：通过考试、评比等方式，综合评价学生的书法技能和综合素质。

实施效果

通过书法特色学校实施方案的教学和实践活动，学生的书法技能和综合素质得到了显著提升。他们不仅在书法技法方面有了较高的造诣，还培养了良好的艺术素养和审美能力。通过参加书法比赛和展览，学生的作品获得了一致好评，并赢得了多个奖项。

书法特色学校实施方案的成功经验可以为其他学校在书法教育方面提供借鉴。在实施过程中，学校需要合理配置师资和教学资源，加强与专业机构和优秀书法家的合作，营造良好的学习环境和氛围。同时，要注重学生的艺术素养培养，培养他们对传统文化的热爱和传承意识，使书法成为他们人生中的一项宝贵财富。

十、新西兰教育有哪些特色学校

新西兰教育有哪些特色学校

新西兰教育体系一直以其开放性、多元化和注重个性发展而著称。在新西兰，有许多独特的教育机构和学校类型，每个学校都有其特色和优势，为学生提供了丰富的学习选择。以下将介绍一些新西兰教育体系中具有特色的学校：

马欣学校

马欣学校是新西兰教育体系中的一类特殊学校，主要面向身体或智力上有特殊需求的学生。这些学校提供个性化的教育计划，帮助学生克服困难，实现自己的潜力。马欣学校注重为每个学生创造良好的学习环境，培养他们的自信和自尊。

文法学校

新西兰的文法学校是传统的私立学校，以提供高质量的教育和全面的学术课程而闻名。这些学校注重学术成绩和学生的综合素质培养，为学生提供优质的教学资源和学习环境。文法学校通常是新西兰最著名的学校之一，毕业生在升学和就业方面享有很高的声誉。

独立学校

新西兰的独立学校是一类私立学校，独立于政府体系，具有较大的自主权和独立性。这些学校注重个性化教育，培养学生的创新精神和领导能力。独立学校通常拥有优质的教师团队和学术资源，提供学生全面发展的机会。

国际学校

新西兰的国际学校吸引了来自世界各地的学生，提供国际化的教育课程和多元文化的学习环境。这些学校注重跨文化交流和全球视野的培养，帮助学生适应全球化的挑战和机遇。国际学校通常拥有多语种的教学团队和国际化的教育资源。

农场学校

新西兰的农场学校是一类实践教育学校，致力于教授农业和农村发展相关的知识和技能。学生在农场学校中可以学习农业生产、农村管理和环境保护等课程，了解农业产业的各个方面。农场学校通常注重实践教学和职业技能培养，为学生的未来发展提供实用技能。

艺术学校

新西兰的艺术学校培养学生在艺术、设计和文化领域的创造力和表现力。这些学校提供丰富多彩的艺术课程和文化活动，促进学生在艺术领域的全面发展。艺术学校通常拥有一流的艺术教师和艺术资源，为学生提供广阔的艺术发展空间。

技术学校

新西兰的技术学校是一类注重实用技能培养和职业教育的学校。这些学校为学生提供与行业需求相关的技术课程和实习机会，帮助他们获取实用技能和行业认可的资质。技术学校通常与企业和行业合作紧密，为学生的就业和职业发展提供有力支持。

综合学校

新西兰的综合学校提供全面的教育课程和综合的学习环境，为学生提供多样化的学习发展机会。这些学校注重学术成绩和学生的个性发展，培养学生的综合素质和批判思维能力。综合学校通常拥有多元文化的学生群体和丰富的课外活动，为学生创造丰富多彩的学习体验。

总的来说，新西兰教育体系中存在着多种类型的特色学校，每种学校都有其独特的教育理念和优势。学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学校类型，获得全面的学习发展和个性化的教育体验。