行政处罚的教育意义？

一、行政处罚的教育意义？

行政处罚法的教育意义

　　健全了我国法律责任制度。我国的法律责任制度，由刑事责任、民事责任和行政责任三部分组成。

对违法行为必须依法追究法律责任，这是法制的基本原则。有些违法行为构成犯罪，要追究刑事责任，我国的刑法和一系列有关刑法的补充规定，规定了违反刑事法律规范的法律责任。

刑事诉讼法对如何追究刑事责任从程序上作了规定，这些法律建立了我国完整的刑事法律责任制度。关于民事责任，我国的民法通则和一系列单行的民事法律以及民事诉讼法，基本建立了民事法律责任制度，当然，有些还需要进一步完善，但从法律制度来说，应该说已经确立。

行政法律责任在一些单行的法律中有具体的规定，但从法律制度上说，还缺少统一的规范。行政处罚法的制定，使我国的刑事责任、民事责任和行政责任三大法律责任制度框架基本建立起来。

这对于完善我国法律责任制度，保障法律贫彻执行，有重要意义。

二、教育行政处罚听证程序？

教育行政机关对当事人作出责令停产停业、吊销办学许可证、较大数额的罚款等行政处罚决定前，应当告知当时人有要求听证的权利。

当事人要求听证的，应当在行政机关告知后五日内提出申请，行政机关应当在举行听证的七日情通知当事人及有关人员的时间、地点。

当事人如果认为听证人员与本案有直接厉害冲突，有权申请回避，当事人不承担因组织听证产生的费用。

三、教育培训行政处罚暂行办法？

第一条 为落实立德树人根本任务，发展素质教育，加强校外培训监管，规范校外培训行政处罚行为，保护自然人、法人和其他组织的合法权益，根据行政处罚法、未成年人保护法、民办教育促进法、民办教育促进法实施条例等有关法律、法规，制定本办法。

　　第二条 自然人、法人或者其他组织面向社会招收3周岁以上学龄前儿童、中小学生，违法开展校外培训，应当给予行政处罚的，适用本办法。

　　第三条 实施校外培训行政处罚，应当遵循公正、公开的原则，坚持处罚与教育相结合、宽严相济，做到事实清楚、证据确凿、依据正确、程序合法、处罚适当。

　　第四条 校外培训主管部门及其工作人员对实施行政处罚过程中知悉的国家秘密、商业秘密和个人隐私，应当依法予以保密。

　　校外培训主管部门及其工作人员为履行法定职责处理个人信息，应当依照法律、法规规定的权限、程序进行，不得超出履行法定职责所必需的范围和限度。

　　第五条 校外培训行政处罚的种类包括：

　　（一）警告、通报批评；

　　（二）罚款、没收违法所得、没收非法财物；

　　（三）责令停业；

　　（四）吊销许可证；

　　（五）限制从业；

　　（六）法律、法规规定的其他行政处罚。

四、行政处罚与司法区别？

行政处罚指的是在行政上给予的处罚，也就是说涉及到行政方面的处罚。行政处罚一般是由公安机关赋予的，主要是针对各类违法行为或者一般的治安案件进行处罚。

司法指的是国家神圣的法律，也就是说掌管国家各项法律的总称。司法是属于神圣不可侵犯的，掌管司法的部门是属于司法部。司法部负责管理各项法律条款和制度。

五、行政处罚与行政强制的区别是什么？行政处罚与？

一、对象不同，行政处罚是对行政相对人权利的最终处分，如没收财产之所以是行政处罚；

     行政强制措施是对相对人权利的一种临时限制。

二、性质不同，行政处罚是一种行政制裁行为，因而必然以行政相对人的行为违法为前提；

行政强制措施不是一种行政制裁行为，因而与行政相对人的行为是否违法没有必然联系。它可以针对相对人的违法行为，也可针对相对人的合法行为。

 【法律依据】

    《行政强制法》第二条

   本法所称行政强制，包括行政强制措施和行政强制执行。

行政强制措施，是指行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。

行政强制执行，是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。

六、教育行政处罚暂行实施办法 | 你需要了解的教育行政处罚规定

教育行政处罚暂行实施办法全解析

教育行政处罚暂行实施办法是为了规范教育管理行为，保障教育行政执法的公正性和效率性，进一步加强对教育机构和教育从业人员的管理，保障教育教学秩序的正常进行，保障师生合法权益的，2020年全国人大常委会作出了《教育行政处罚暂行实施办法》。下面就让我们一起来详细了解一下这一重要法规。

教育行政处罚暂行实施办法的主要内容

《教育行政处罚暂行实施办法》主要分为七章，分别是总则、教育行政处罚的适用范围、教育行政处罚的主体、教育行政处罚的程序、教育行政处罚的执行、教育行政处罚的附则、教育执法监督。其中涵盖了对于教育行政处罚的方方面面的规定，旨在确保教育行政处罚的严肃性和公正性。

教育行政处罚暂行实施办法对教育管理的影响

教育行政处罚暂行实施办法的颁布实施将对教育管理产生深远的影响。首先，对于学校和教育机构而言，需要加强规范自身管理行为，加强内部制度建设，提高管理水平。其次，对于教育从业人员，必须严格遵守教育规定，不断提高自身的教育教学水平，避免受到教育行政处罚的影响。最后，教育行政处罚暂行实施办法的出台也提醒了社会公众，教育是一项公共事业，需要社会各界的共同参与，共同监督，共同维护。

教育行政处罚暂行实施办法的相关解读

教育行政处罚暂行实施办法的出台，对于教育管理乃至整个社会都有着重要的意义。它不仅是对于教育行政行为的规范，也是对于教育管理制度的完善和深化。只有在规范的制度下，教育事业才能健康有序地发展，师生才能在良好的教育环境中成长。因此，我们每个人都有责任了解并遵守这一法规，共同推动教育事业的发展。

感谢您阅读本文，希望通过这篇文章，您更加全面地了解了教育行政处罚暂行实施办法，对教育管理和教育执法有了更深入的认识，对您的学习和工作会有所帮助。

七、教育行政处罚裁量权办法？

第一条  为规范教育行政处罚行为，依法行使自由裁量权，确保行政处罚合法、合理，保护行政相对人的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律、法规、规章和规范性文件，结合本局实际，制定本制度。

第二条  本制度所称行政处罚自由裁量权，是指教育局实施行政处罚时，在法律、法规、规章规定的种类和幅度范围内，综合考虑违法行为的性质、情节、社会危害程度和违法事实、证据等因素，依法决定是否予以行政处罚、给予何种处罚的权限。

第三条  行政处罚自由裁量权的行使应当遵循公正、公平、公开原则，过罚相当原则以及处罚与教育相结合原则，依法维护公民、法人和其他组织的合法权益，确保行政处罚自由裁量权行使的合法性、合理性。

第四条  行使行政处罚自由裁量权时应当考虑违法行为的事实、情节以及社会危害程度等，行政处罚幅度要与违法行为相当。

对同一类违法主体实施的性质相同、情节相近或者相似、危害后果基本相当的违法行为，在行使行政处罚自由裁量权时，适用的法律依据、处罚种类应当基本一致，处罚幅度应当基本相当。

第五条  法律、法规和规章规定应当先予责令限期改正或限期整顿的，应当先书面责令当事人在规定期限内予以改正或整顿；当事人逾期不改正、不整顿或者经整顿仍达不到要求的，再依法给予行政处罚。

第六条  法律、法规和规章规定的处罚种类可以单处或者可以并处的，可以选择适用，但应分清主罚项和次罚项；规定应当并处的，不得选择适用。

第七条  法律、法规和规章设定的处罚幅度，根据违法行为情节和危害结果的轻重，可分别适用不予行政处罚、从轻或者减轻行政处罚、一般行政处罚、从重行政处罚。

不予行政处罚是指违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，不予行政处罚。

从轻行政处罚是指在法定处罚幅度内给予较轻的处罚；

减轻行政处罚是指在法定处罚幅度以下进行的处罚；

从重行政处罚是指在法定处罚幅度内给予较重的处罚。

违法行为没有减轻、从轻、从重情节的，应当予以一般行政处罚。

第八条  当事人有下列情形之一的，依法不予行政处罚：

（一）不满14周岁的公民实施违法行为的；

（二）精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为时实施违法行为的；

（三）违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的；

（四）其他依法不予行政处罚的。

第九条  当事人有下列情形之一的，依法从轻或者减轻行政处罚：

（一）已满14周岁不满18周岁的公民实施违法行为的；

（二）受他人胁迫、诱骗实施违法行为的；

（三）主动消除或者减轻违法行为危害后果的；

（四）配合行政机关查处违法行为有立功表现的；

（五）其他应当依法从轻或者减轻行政处罚的。

第十条  当事人有下列情形之一的，应当从重行政处罚：

（一）实施危及公共安全、生命安全、经济秩序等违法情节恶劣并造成严重后果或社会不良影响违法行为的；

（二）在共同实施的违法行为中起主要作用的；

（三）多次实施违法行为的；

（四）妨碍执法人员查处其违法行为、暴力抗法等尚未构成犯罪的；

（五）隐匿、销毁违法证据的；

（六）对检举人、证人实施打击报复的；

（七）其他应当依法从重处罚的。

第十一条  教育行政机关实施行政处罚时，应当参照《朝阳市教育行政处罚自由裁量标准》（以下简称《裁量标准》）行使自由裁量权，确定处罚种类和幅度。

第十二条  本局执法人员在行使行政处罚自由裁量权时，应当充分听取当事人的陈述、申辩，对当事人的申辩意见是否采纳以及处罚理由，在处罚决定中予以说明。

第十三条  本局执法机构作出责令停止招生、吊销办学许可证等行政处罚决定之前，应当告知行政相对人有要求举行听证的权利，行政相对人要求听证的，依法举行听证。行政处罚决定应当依据听证结果作出。

第十四条 法制科为教育局行政处罚自由裁量行为的监督机构，依法对本局执法机构作出的行政处罚案件进行审核，以保证行政处罚自由裁量权的统一、公正行使。

第十五条  法制科应当定期对本局作出的行政处罚案件进行复查，发现行政处罚自由裁量权行使不当的，应当主动予以纠正。

第十六条  教育局应当对本机关行政处罚自由裁量权行使情况进行检查，发现行使不当的，应当要求整改。

第十七条  本机关违反《裁量标准》实施行政处罚，当事人不服可以向教育局或喀左县人民政府提出复议申请。

第十八条  教育局应当将本局执法机构行使行政处罚自由裁量权的情况纳入行政执法责任制。

八、教育行政处罚的种类包括哪些？

　根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：　　(1)申诫罚。亦称精神罚或影响声誉罚，是指教育行政执法主体对违反教育法的相对人进行谴责和警戒的处罚。其特点在于对相对人的精神惩戒性，不涉及实体权利。在教育法中，申诫罚是常见的处罚类型，它主要包括两种具体形式：　　①警告。它是各种处罚中最为轻微的一种形式，主要运用于情节比较轻微或者未造成实际危害后果的违法行为。警告既可以运用于自然人，也可以运用法人组织;即可单处，也可并处。　　②通报批评。即将违反教育法的相对人的违法行为向有关单位和群众公布，并对其给予批评。通报批评运用范围与警告相同，但针对的违法情节相对严重，处罚的程度也严厉一些。　　(2)能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。教育行政处罚中的能力罚具有独特性，它主要是对相对人教育权或受教育权的限制或剥夺。能力罚可以针对自然人，也可以针对法人。　　教育法中针对法人组织的能力罚主要包括三种形式：　　①责令停业招生或停办。指对违反教育法的教育机构予以限制或剥夺招生权或办学权的处罚形式。该项处罚的法定条件多在教育行政法规中予以规定，如《社会力量办学条例》中规定了对民办学校予以该项处罚的条件;《普通高等学校设置暂行条例》中对普通高校的停止招生和停办处罚的相关内容加以规定;《幼儿园管理条例》中也规定了相应该项处罚的条件。　　②吊销办学许可证。对违反教育法的教育机构予以撤销，停止其办学权利的处罚。这是较为严厉的处罚形式。　　需要说明，在教育法中因违反教育法规范予以能力罚的对象不限于教育机构，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，同样可以由当地人民政府责令停止营业或者吊销营业执照的处罚。　　③停止或取消颁发证书的资格。指限制或剥夺违法教育机构颁发证书资格的处罚。证书包括学位证书、学历证书和其他学业证书。依照《学位条例》有关规定，停止或撤销授予学位的资格，只能由国务院作出决定。　　教育法中针对自然人的能力罪主要是对违反教育法的受教育者和特定教师及有关工作人员而采取的。针对的受教育者通常是中等以上学校招收的14岁以上的学生。对自然人的能力罚归纳有六种形式：　　①取消考试资格。指对于违反教育法有关考试管理规定的相对人，给予其禁止参加考试的制裁。　　②取消考试成绩。指对于违反教育法有关考试管理规定的相对人，给予其考试成绩作废的制裁。　　③停考或限考。指对于违反教育法有关考籍管理规定，情节严重的，停止其考试权利一至三年的处罚。　　④取消录取资格。指对于违反教育法有关考试管理规定的相对人，给予剥夺其录取权利的制裁。以上四种能力罚属于对相对人受教育权利的限制或剥夺，可以单处，也可以并处。有关处罚在《高等教育自学考试暂行规定》、《教师资格条例》、《高等学校招生全国统一考试处罚暂行规定》、《中等专业教育自学考试暂行规定》等教育法规、规章中予以规定。　　⑤撤销教师资格。指对违反教育法中有关教师资格规定的相对人剥夺其担任教师的权利。依照有关规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年之内不得重新申请认定教师资格。　　⑥取消考试工作人员资格。指对招生工作人员利用职务之便，违反考试管理的行为，予以取消其从事招生工作权利的制裁。有关处罚在各级各类考试的法规、规章中予以规定。　　(3)财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚。其特点在于通过对违法者财产的损害和剥夺，惩戒其违法行为。它是应用广泛的处罚形式，在教育行政处罚中占有重要地位。财产罚主要有两种形式：　　①罚款。一般由行政法规定罚款的幅度和加重、减轻的限额，享有教育行政处罚权的主体必须严格依照法定条件、幅度和程序，执行处罚。罚款可单处，也可并处。　　②没收非法所得。指对违反教育法的行为人的违法所得收归国有的处罚形式。教育法中没收非法所得主要运用于非法举办学校、非法举办国家教育考试、非法颁发各类证书等获得利益行为的处罚。　　(4)人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。人身自由是公民的一项基本权利，也是其他各类权利得以存在的基础。人身罚是最严重的一种处罚，只能由公安机关行使。教育法中的人身罚主要是行政拘留，它是指对违反有关教育法规范(主要对违反教育关系中的治安管理法律规范)的人，在短期内限制其人身自由的一种处罚。行政拘留的期限一般为10日以内，较重的不超过15日。

九、行政处罚与处罚的区别？

行政处罚是行政处罚法规定的，国家行政机关，对公民法人或其他组织违反法律规定的惩戒，现行的有警告，罚款，没收违法所得，没收非法财物，责令停产停产，吊销营执照或许可证等，不服决关可以复议和起诉。

单就处罚则可以是行政处罚，也可以是违反单位内部规章制度的处罚，可以有大会通报批评，罚款，开除等。

十、教育方式与教育方法？

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。