教育部满36年教龄补贴？

一、教育部满36年教龄补贴？

   为了提高教师的社会地位和物质待遇，鼓励教师终身从事教育工作，我国从1986年7月1日起，开始实行教龄津贴制度。80年代实行的教龄津贴制度，充分体现了党和国家对于教师职业的重视和尊重，当时，教龄津贴能够占教师工资比例的十分之一，对于提高教师收入，激发教师职业荣誉感和工作积极性起了很大作用。

   教龄津贴标准：教龄满五年不满十年的，每月三元；满十年不满十五年的，每月五元；满十五年不满二十年的，每月七元；满二十年以上的，每月十元。教师的教龄津贴一直都没有加过，教师的教龄津贴几十年都没有增加过，都是3元、5元、7元、10元四档次。一些八十年代到九十年代初读书的老师，表示在他们那年代，这份补贴顶的上当时一个月工资了，而且那时候读师范不用钱，每年拿完补贴甚至还有剩钱。32年前的五元，可以买30斤大米，100个鸡蛋，可以缴纳一个孩子一年的学费。32年后的今天，五元连一碗面条都吃不到，几乎可以忽略不计。

    但是，教龄津贴标准30多年来没有变化的确值得探讨，教龄津贴占工资的比例由原来的十分之一变成现在的千分之一，教龄津贴制度已经失去了其激励作用，形同虚设。这32年，教师的工资一直在增长，从50涨到了5000左右，几乎涨了100倍，但是教龄津贴一直原地不动，似乎被人遗忘。教师教龄津贴制度曾经是党和国家尊重知识，尊重人才，重视教育，关爱教师的一项重要举措，但是，随着时间的推移，如果不及时进行改革，就会出现弊端。

    据教育部统计数据显示，截止2016年，我国普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，普通高中专任教师173.3万人，教龄津贴的问题涉及面广，需要认真思考。

    从今年看来，提高教师津贴难以实现。每个人都要生存，每个人都想生活质量提高。我们必须理性看待这个问题，这比钱放在八九十年代可不是一笔小数目，一般单位工资也就几十块钱，现在确实有点微不足道。但是好多地区实行了教户津贴（基本工资提高10%）作为教龄津贴一种补充，也是不错的。

    教育是实现四个现代化的基础，老师们为国家培养了大量人才，切实提高教龄津贴，一年教龄增涨百元，给园丁一个动力和尊严。

二、教育部教师35年教龄补贴？

没有补贴。

35年教龄政策如下：

教龄满35年的教师，在计算退休后基本养老金时，已经对35年教龄所作出的贡献、缴费年限、个人账户余额等，综合计算到了每月的养老金待遇之中。养老金的计算不一定只是考虑教龄多少年这个因素，重点还是考虑工龄，即缴费年限和缴费基数。按照养老金计算的规则，缴费年限越长，缴费基数越高，退休后的养老金就会越高，在计算养老金时，相应的教龄津贴已经按照教师法的规定，纳入到了退休教师基础养老金的统筹项目之中。

三、教育部满35年教龄补贴？

没有补贴。

35年教龄政策如下：

教龄满35年的教师，在计算退休后基本养老金时，已经对35年教龄所作出的贡献、缴费年限、个人账户余额等，综合计算到了每月的养老金待遇之中。养老金的计算不一定只是考虑教龄多少年这个因素，重点还是考虑工龄，即缴费年限和缴费基数。按照养老金计算的规则，缴费年限越长，缴费基数越高，退休后的养老金就会越高，在计算养老金时，相应的教龄津贴已经按照教师法的规定，纳入到了退休教师基础养老金的统筹项目之中。

四、教育部关于近视的新规定？

一、严禁无资质机构入校开展视力检测。

各地卫生健康部门组织开展学生近视等常见病监测、各地教育行政部门组织开展学生体质健康监测时，要对相关检测机构严格把关，坚决杜绝无资质的机构入校开展视力检测。

学校组织开展学生视力监测、检测等工作，应报当地教育主管部门批准后开展。

　　二、严厉打击虚假违法营销宣传行为。

在目前医疗技术条件下，近视不能治愈。各地教育行政部门要会同卫生健康、市场监管部门进一步加大近视防控健康知识宣传力度。

各地市场监管部门要依法从严查处使用“康复”“恢复”“降低度数”“近视治愈”“近视克星”“度数修复”等误导性表述对儿童青少年近视防控产品进行营销宣传的行为，严厉打击在中小学校、幼儿园内发布或者变相发布商业广告的行为。

　　三、严控近视防控产品和服务质量。禁止向校园提供未获得相关资质的近视防控产品和相关服务，坚决避免造成学生视力健康“二次伤害”。

采用质量认证手段推动近视防控工作，积极开展教室照明和读写台灯等健康照明产品、桌椅人体工效学产品、眼视光产品、学习用品、验光配镜服务等认证工作，提升近视防控相关产品质量和视觉健康服务水平。

健全政府、行业、社会等多层次的认证采信机制，广泛宣传获得认证的眼视光产品和服务，为持续优化近视防控工作提供保障。

　　四、严格视力监测数据安全管理。监测组织部门、学校和检测机构要加强数据安全管理和个人信息保护，加强数据采集、存储、传输、处理、应用等全周期安全防护。不得私自对外泄露学生个人和视力等信息，不得与第三方共享用于商业用途，情节严重的依法依规追究相关人员责任。

　　五、严格视力检测与相关服务督导检查。各地教育行政部门、卫生健康部门和市场监管部门履行职责、协同配合，对检测人员资质、工作流程和方法、质量控制以及近视防控产品和服务提供情况等开展专项检查和督导，严肃处理弄虚作假、敷衍塞责的机构，情节严重者依法追究有关责任人责任。

五、教育部中人满40年教龄补贴？

2014年10月1日至2024年9月30日期间办理退休手续的机关事业单位工作人员都是中人。教师40年教龄能领多少养老金？

一是要看是在那个时间段退休，二是要看退休前是什么职务？如果在2014年10月至2016年退休，那么，过渡性养老金补差很低，中级职称能补几十元至100多元。现在可领取6000多点。副高级职称月补差100多至300元，现在可领取7000元；如果是2021年退休，通过补差后，40年教龄的中级职称可领取近7000元；副高级职称月养老金可领近8000元

六、教育部关于职业大学的实习生社保及培训补贴？

符合条件的职校学生实习时，每人每月可享受650元生活补贴。接收学生顶岗实习的实习单位，应支付不低于本单位相同岗位试用期工资标准80％的报酬。

顶岗实习补贴范围

自2018年秋季学期起，对包括民办职业院校在内的所有职业院校全日制学生顶岗实习给予补贴。

补贴对象

.经市教育局、市人力资源和社会保障局认定并接收职业院校全日制学生实习实训的职业教育校外公共实训基地所在企业。

补贴标准

参加实习实训学生每人每月可享受650元生活补贴和教育部规定的学生实习责任保险。校外公共实训基地所在企业，按接收实习实训学生人数给予每人每月300元的补贴。

补贴时间

教育部门主管的职业学校学生实习时间为6个月，人力资源保障部门主管的技工院校学生实习时间为12个月。学生实习补贴金额根据学生实际实习工作时间确定。

七、教育部关于退休教师调资的规定？

退休教师工资待遇新规定2020：教育部正式通知：退休教师工资的春天来了

　　现在你已经退休了，不管你是教师还是其他行业的退休人员，你所要做的就是提高你的养老金，而不是你的工资。

　　自2005年建立正常的退休职工养老金增长机制以来，国家连续14年提高了离退休职工的养老金。自2015年以来，国家将机关退休人员与企业单位退休人员结合起来，提高养老金。作为事业单位的退休人员，退休教师自然也是其中之一。

　　那么，包括退休教师在内的退休人员的养老金将如何增长呢？

　　从这些年来的养恤金增长情况来看，国家人民和社会事务部和财政部每年3月和4月联合发放退休人员养恤金。该计划一般包括养老金增长的具体时间、增长幅度、享受养老金的人数、调整方法、现金需求等。根据国家一级养恤金调整计划的要求，根据各地区的实际情况，省、直辖市、自治区将于5月、6月向人民和社会事务部、财政部报送养老金调整情况。然后，增加的养恤金将在7月底之前全额按时支付给退休人员。

养老金的调整将通过配额调整、挂钩调整和倾斜调整相结合进行。

所谓的配额调整是在一个省（市、自治区），所有退休人员都统一领取一系列养老金，充分体现了社会公平。

所谓挂钩调整一般包括两个方面，一是根据缴费年限，每年增加养老金2元至3元；二是根据我前一年的绝对养老金数量，即每月养老金的一定比例。这一环节的主要目的是鼓励人们在工作时多交一些费用和工作，以充分反映他们付出的更多、付出更多、努力工作的事实。

八、教育部关于研学的最新规定？

教育部最新的研学规定有以下要求：

各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，开展研学旅行的学校应当每学年至少组织一次研学旅行，将研学旅行与综合实践活动课程、地方课程等有机结合，安排在小学四到六年级、初中一到二年级，高中一到二年级进行，每次活动时间不少于3天。

研学旅行要突出育人导向，将学生的思想道德教育、历史文化教育、综合实践能力培养和身心健康教育融入研学旅行全过程，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

研学旅行应当把安全教育放在首位，坚持安全、自愿、自主参加的原则，明确家长的责任。学校对参加研学旅行的学生进行综合评估，不得将研学旅行作为学生的分班考试依据。

研学旅行费用由学生家长自愿承担，费用标准由学校根据实际情况制定，经费列入学校预算，保障研学旅行的基本需要。

学校组织研学旅行时，要与家长、学生签订书面协议，明确双方权利和义务。协议内容应当包括活动内容、安全保障、费用支付、风险提示等方面。

各地教育行政部门要加强对中小学生研学旅行的管理和监督，建立健全研学旅行的评估机制，对研学旅行的效果进行评估和反馈，不断完善和提高研学旅行的质量和水平。

以上是2021年教育部关于研学的最新规定，希望对您有所帮助。

九、教育部关于校车管理条例？

校车管理条例：

(一)车辆符合校车安全标准，取得机动车检验合格证明，并已经在交通管理部门办理注册登记;

(二)有取得校车驾驶资格的驾驶人;

(三)有包括行驶线路、开行时间和停靠站点的合理可行的校车运行方案;

(四)有健全的安全管理制度;

(五)已经投保机动车承运人责任保险

这就是教育部关于校车管理条例。

十、教育部关于儿童编程

教育部关于儿童编程的重要指导方针

在当今技术发达的社会中，编程已经成为一个非常重要的技能。由于信息技术的迅速发展和应用的普及，儿童编程逐渐受到教育部的关注。近年来，教育部出台了一系列关于儿童编程的重要指导方针，旨在推动儿童编程教育的发展，为儿童提供更好的学习环境和机会。

首先，教育部强调儿童编程教育的重要性。通过编程学习，儿童可以培养创造力、逻辑思维和问题解决能力。编程不仅仅是一门技术，更是一种学习方法和一种思维方式。教育部希望通过儿童编程教育，培养儿童的综合素质，帮助他们更好地面对未来社会的挑战。

其次，教育部明确了儿童编程教育的目标和原则。儿童编程教育的目标是培养儿童的编程思维和创新能力，提高他们解决实际问题和运用技术的能力。教育部强调，儿童编程教育应该注重培养儿童的动手实践能力和合作精神，培养他们的逻辑思维和创造力。儿童编程教育应该注重培养儿童的兴趣和激发他们的学习动力。

教育部还提出了儿童编程教育的具体要求和内容。儿童编程教育应该根据儿童的年龄、认知水平和兴趣特点，结合实际情况进行教学设计。教育部强调，儿童编程教育应该注重培养儿童的基础编程能力和问题解决能力，培养他们的团队合作能力和创新能力。教育部还鼓励学校和家庭共同参与儿童编程教育，积极推动儿童编程教育的发展。

教育部还提出了儿童编程教育的教学方法和评价方法。教育部建议采用项目驱动的教学方法，通过让儿童完成实际项目任务来培养他们的编程能力和解决问题的能力。教育部还提倡通过游戏化教学、多媒体教学和社交化教学等方式激发儿童的学习兴趣和参与度。在评价方面，教育部建议采用综合评价的方式，注重对儿童的实际操作能力和创新能力进行评价。

教育部还提出了儿童编程教育的师资培养和课程建设规划。教育部鼓励学校加强师资培养，提高教师的编程能力和教学水平。教育部还推动编程知识的融入教师培训课程，让更多教师参与到儿童编程教育中。此外，教育部鼓励学校开设儿童编程课程，制定相关的课程标准和教材，提供丰富多样的儿童编程教学资源。

最后，教育部强调了家庭的重要作用。教育部呼吁家庭重视儿童编程教育，积极关注儿童的学习情况和兴趣发展。家长应该鼓励儿童参与编程学习，并提供相应的学习支持和资源。家庭和学校应该加强合作，共同推动儿童编程教育的发展，为儿童打造一个良好的学习环境。

总之，教育部关于儿童编程的重要指导方针为我国儿童编程教育的发展提供了重要的指导意义。通过儿童编程教育，我们可以培养儿童的创造力、逻辑思维和问题解决能力，帮助他们更好地应对未来的挑战。同时，儿童编程教育也需要学校、家庭和社会的共同努力，营造良好的学习环境，为儿童提供更好的学习机会和资源。