高中教育教学反思总结

一、高中教育教学反思总结

高中教育教学反思总结

高中教育教学是培养学生综合素质和个性发展的关键时期。教师在这个阶段起着重要的作用，他们不仅需要传授知识，还需要引导学生的思考能力和创新能力。然而，我们需要不断反思教育教学的方法和策略，以适应不断变化的学生需求和社会发展。

教育教学反思的意义

教育教学反思是指教师对自己的教学进行客观、全面的评估和分析，从中找出教学中存在的问题和不足，并及时采取措施进行改进。这种反思不仅有助于提高教学质量，而且可以帮助教师更好地满足学生的需求。

首先，教育教学反思可以帮助教师发现自己的不足和缺点。在高中教育教学中，每个教师都难免会遇到各种各样的困难和挑战。通过反思，教师可以深入地分析自己的教学过程，从而发现自己存在的问题，例如教学方法不够灵活、教学资源不够充足等。这样，教师就能够及时进行调整和改进，提高自己的教学能力。

其次，教育教学反思可以促使教师不断更新教学理念和教学方法。随着时代的发展和社会变化，教育教学也需要变革和创新。通过反思，教师可以不断地学习和探索新的教学理念和方法，以适应不同学生的需求。

高中教育教学反思的方法

要进行有效的高中教育教学反思，教师应该采取科学的方法和策略。以下是一些常用的反思方法：

• 定期开展教学评估：定期收集学生的反馈，了解他们对教学内容和方法的评价，从而发现教学中的不足和问题。
• 记录教学过程：教师可以将每节课的重点和难点进行记录，以便后续的反思和改进。
• 与同事进行交流和讨论：与同事分享教学经验和教学困惑，听取他们的建议和意见。
• 参加教育培训和研讨会：通过参加各种教育培训和研讨会，不断学习和更新自己的教育教学知识。

高中教育教学反思的重点

在高中教育教学反思过程中，有几个重点需要特别关注：

• 学生学习兴趣：教师应该关注学生是否对教学内容和方法感兴趣，如果学生缺乏学习兴趣，教师可以尝试创新的教学方法来激发学生的学习热情。
• 学生学习效果：教师应该关注学生的学习成果和学习效果，如果学生的学习效果不理想，教师需要及时调整教学策略，找到更适合学生的教学方法。
• 教学资源：教师应该关注教学过程中所使用的教学资源是否丰富和有效，如果教学资源不足或不合理，教师应该寻求更好的教学资源。
• 教育教学改革：教师应该积极参与教育教学改革，关注教育政策和教学改革动态，以提高自己的专业水平。

结语

高中教育教学反思是教师提高教学质量和满足学生需求的重要手段。通过反思，教师可以不断改进自己的教学方法和策略，以更好地引导学生的学习和发展。因此，我们教师应该始终保持反思的习惯，努力提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学环境。

二、高中教育教学总结反思报告

高中教育教学总结反思报告

教育是人类社会发展进步的基石，而高中阶段教育则承担着培养未来社会栋梁的重要使命。作为一名高中教育工作者，我深感责任重大，立志通过不断总结反思教学实践，提高教育质量，培养出优秀的学生成才。本文将就我在高中教育教学中的经验与教训进行总结，希望能给广大教育工作者以启示。

一、教学目标的明确

教学目标的明确是高中教育教学的基础，也是实现教育教学质量提升的重要环节。在过去的教学实践中，我发现有时候在教学目标的设定上存在一定的模糊性，导致学生学习的方向不清晰。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学目标的明确性，并通过反复修改和完善，确保每一位学生都能够清楚地认识到自己的学习目标是什么，以便更好地指导他们的学习。

二、多元化的教学方法

高中阶段的学生个体差异较大，因此，对于教学方法的选择要多样化，以满足不同学生的学习需求。我在实践中尝试了多种不同的教学方法，例如讲授、讨论、实验、小组合作等，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。与此同时，我也意识到在教学方法的运用上需要进行再创新，积极探索更多适合当前学生的教学方式，以提高教育教学的效果。

三、课堂氛围的营造

高中阶段的学生正处于青春期，心理和生理上都经历了巨大的变化，他们对课堂的期望也与初中时期有所不同。因此，为了让学生更好地融入到课堂中，我积极营造积极向上、轻松活跃的课堂氛围。我鼓励学生积极参与课堂讨论，注重与学生的互动，通过幽默风趣的语言和活动，增强学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。

四、个性化教育的实施

每个学生都是独一无二的个体，他们的学习能力、学习方法、兴趣爱好等方面存在差异。为了更好地照顾到每一位学生的特点和需求，我致力于实施个性化教育。通过对学生的学习风格和学习能力进行全面了解，我能够有针对性地制定学生的学习计划，并提供个性化的辅导和指导。这样的做法不仅能够更好地满足学生的学习需求，还能够提高他们的学习主动性和积极性。

五、家校合作的重要性

学校和家庭是学生学习成长的两个重要环境，家校合作对于学生的发展起到至关重要的作用。我积极与学生家长沟通交流，了解学生在家庭环境中的特点和需求，与家长共同制定学生的学习计划，并及时反馈学生的学习情况。通过家校合作，我能够更好地了解学生的家庭背景，为他们提供更加全面的学习支持，帮助他们健康成长。

六、教育教学资源的充分利用

随着信息技术的不断发展，教育教学资源也变得越来越丰富多样。在教学实践中，我积极利用各种教育教学资源，包括多媒体教室、互联网资源、教学软件等，为学生提供更加生动有趣的学习内容，拓宽他们的知识面和视野。同时，我也鼓励学生积极利用网络平台进行自主学习和交流，培养他们获取信息和处理信息的能力。

总结与展望

通过对高中教育教学的总结反思，我不仅提升了自身的教学水平，也深刻认识到当前高中教育教学面临的挑战和问题。在今后的工作中，我将进一步加强教育教学理论的学习，不断提升自己的教育教学能力。同时，我也将积极参与教育教学改革与研究，为高中教育教学的发展贡献自己的力量。

相信在不久的将来，我们的教育教学模式将会更加多样化、个性化，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀学生，为国家和社会的发展做出更大的贡献！

三、生物高中教育教学反思总结

生物高中教育教学反思总结

随着社会和科技的迅速发展，教育也在不断进步和演变，为了更好地培养学生的综合素质和能力，在高中生物教育教学中，我们需要不断反思和总结经验，以提供更优质的教育服务。本文将对生物高中教育教学进行反思总结，探讨如何提高学生的学习效果和兴趣。

1. 设计启发式教学活动

学生在学习生物过程中，不仅需要理解基本概念和知识，还需要培养科学思维和解决问题的能力。因此，我们需要设计一系列启发式教学活动，引导学生主动思考和探索。例如，在学习细胞结构时，可以组织学生观察鲜活植物细胞和动物细胞下显微镜的图像，让他们通过比较和分析，发现细胞结构的异同，从而加深对生物细胞的理解。

此外，可以通过实验、问题解决和团队合作等活动，激发学生的兴趣和培养他们的探究精神。例如，可以组织学生设计并进行一次小型实验，让他们亲自动手观察和记录实验结果，并通过分析和总结得出结论。这样的活动有助于培养学生的实践能力和科学精神。

2. 创造积极的学习氛围

学习氛围对于学生的学习效果和兴趣起着至关重要的作用。在生物高中教育教学中，我们需要努力创造积极的学习氛围，激发学生的学习潜力。首先，我们可以通过丰富多样的教学方法和资源，提供一个富有挑战和趣味性的学习环境。

另外，我们需要充分认识到每个学生的特点和需求，并采取个性化的教学措施，充分发挥学生的优势和潜能。例如，对于具有艺术天赋的学生，可以鼓励他们通过绘画或手工制作的方式表达对生物知识的理解。通过充分尊重学生的个性差异，我们能够为他们创造一个良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣。

3. 引入现代科技手段

现代科技手段如电子白板、多媒体课件、虚拟实验室等在生物高中教育教学中的应用，能够极大地丰富教学内容和提高教学效果。通过引入这些现代科技手段，我们可以将抽象的概念和知识以形象生动的方式呈现给学生。

例如，通过使用电子白板和多媒体课件展示细胞分裂的过程，可以更清晰地展示细胞的结构和功能变化，帮助学生更好地理解和记忆。此外，虚拟实验室可以让学生在没有实际实验设备的情况下进行模拟实验，提供更多实践机会和学习资源。

4. 注重实践应用和社会意义

生物高中教育教学应该注重实践应用和社会意义的引导，让学生明确生物学知识与生活、环境、健康等方面的关联。通过让学生了解生物学在生活中的应用和价值，可以增强他们对学科的兴趣和学习的动力。

同时，还可以组织一些与生物学相关的社会实践活动，如参观医院、科研机构和生物保护区等，让学生亲身感受和体验生物学知识在实际生活中的应用。这样可以为学生提供一个更具体和真实的学习背景，增强他们学习生物学的主动性和实践能力。

5. 与家长和社会合作

生物高中教育教学不仅仅是学校的责任，也需要家长和社会的积极参与和支持。教师应与家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解学生的学习状况和需求，共同促进学生的全面发展。

另外，学校也可以积极与社会资源合作，邀请专家、学者和行业人士等到学校进行学术交流和生物实践活动，为学生提供学习的机会和资源。这样的合作有助于丰富教学内容，提高学生的学习效果和专业素养。

结语

生物高中教育教学的反思总结是一项持续不断的工作，需要教师们不断学习和探索，适应时代发展的要求。通过设计启发式教学活动、创造积极的学习氛围、引入现代科技手段、注重实践应用和社会意义以及与家长和社会合作，我们能够提供更优质的生物高中教育教学服务，推动学生的全面发展和未来的成功。

四、高中教育教学反思与总结

高中教育教学反思与总结

引言

高中教育是培养学生综合素质的关键阶段，教学质量的好坏直接关系到学生的未来发展。因此，教育工作者需要不断反思和总结教学实践，不断改进教育教学方法，以提高教育质量。本文将从不同的角度对高中教育教学进行反思与总结。

教学目标的明确性

高中教育的教学目标应当明确，以使学生在知识、技能和态度等方面全面发展。现实中，有时候教师会过于关注知识的传授，而忽略了学生综合素质的培养。因此，我们需要意识到教学目标的综合性和整体性。在教学中，我们应注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，让他们具备面对未来挑战的能力。

在教学目标的实施过程中，我们还应该注意分析学生的实际需求。每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好和价值观都有所不同。因此，教师需要根据学生的差异性来制定教学目标，以便更好地满足学生的学习需求。

教学方法的优化

教学方法是实现教学目标的关键。在高中教育中，我们应该摒弃传统的教学方式，积极探索适合现代教育的创新教学方法。例如，利用信息技术手段，使教学更加生动、形象，吸引学生的注意力。同时，应采用互动式教学方法，让学生参与到教学过程中，增强他们的学习积极性。

对于不同的学科和不同的学生，我们也需要采取不同的教学方法。在教学中，我们可以根据学生的兴趣和能力差异，采取个别化辅导和小组合作学习等方式，提高教学效果。此外，我们还应该鼓励学生独立思考和探究，培养他们解决问题的能力。

评估方式的改进

评估是教学过程中至关重要的一环。传统的考试评估方式往往只注重学生的记忆能力，而忽略了学生的综合能力。因此，我们需要改变评估方式，注重学生的能力培养和学业发展。

一种可行的评估方式是综合评价。通过项目作业、口头表达和实践操作等综合方式，全面评价学生的学习成果。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的创新能力和合作精神。

此外，我们还应该鼓励学生自我评估和互评，让他们形成自主学习和自我管理的能力。通过定期的反馈和指导，帮助学生发现自己的优势和不足，激励他们不断进步。

教师专业发展的重要性

教师是教育事业的中坚力量，他们的专业发展非常重要。因此，教师应积极参加各类教师培训和研讨活动，不断提升自己的专业素养。在教学过程中，教师还应勇于尝试新的教育理念和教学方法，不断创新。

此外，教师之间的合作也是教师专业发展的重要途径。教师可以相互交流经验，共同探讨教学问题，共同进步。现代技术手段为教师之间的合作提供了更多便利，通过在线平台和社交媒体等方式，教师可以随时随地交流和分享。

家校合作的重要性

家长是学生成长的重要伙伴，他们与学校的有效合作对学生的发展至关重要。因此，学校应加强与家长的沟通和联系，建立良好的家校关系。学校可以定期组织家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学情况，听取家长的意见和建议。

同时，家长也应积极参与学校的教育教学活动。家长可以参与学校的义务工作，了解孩子的学习情况，与教师保持密切的联系。通过家校合作，我们可以共同关注学生的成长，共同营造良好的学习环境。

结语

高中教育教学的反思与总结是教育工作者不断进步的关键。通过明确教学目标，优化教学方法和改进评估方式，我们能够提高高中教育的质量。同时，教师的专业发展和家校合作也是教育教学的重要方面。希望教育工作者能够意识到教学的重要性，不断反思和总结，为学生的未来发展做出更大的贡献。

五、小学教育教学总结反思高中

小学教育教学总结反思高中

小学教育是每个孩子人生中最重要的阶段之一，这个阶段的教学不仅影响孩子的学业成绩，更关系到他们的成长和发展。作为一名小学教育工作者，我们需要不断总结和反思自己的教学方法和教学效果，以提高教学质量，为孩子们的高中阶段的学习奠定坚实的基础。

教学总结

在小学教育中，教学总结是提高教学效果的重要环节。通过总结教学经验和教学方法，我们可以发现存在的问题并加以改进。我们应该经常回顾自己的教学计划和教材使用情况，是否能够充分激发学生的学习兴趣和潜能。此外，我们还应该关注学生的学习成绩和进步，以了解自己的教学效果。通过教学总结，我们可以不断提高教学水平，为孩子们的高中阶段做好准备。

教学反思

教学反思是教育工作者在教学过程中必不可少的环节。通过反思教学过程，我们可以找到自己的不足之处，并提出改进的方案。在小学教育中，我们应该关注教学方法的选择和使用。是否能够根据学生的个体差异，采用不同的教学策略，从而更好地满足他们的学习需求。同时，我们还应该关注学生的参与度和反馈，以了解学生对教学内容的理解和掌握程度。通过教学反思，我们可以不断提高自己的教学能力和教学效果。

小学教育与高中

小学教育是孩子们学习生涯的起点，而高中则是他们学习生涯的关键时期。小学阶段的教育和教学对于孩子们的高中学习起着重要的铺垫作用。孩子们在小学阶段形成的学习习惯和学习方式将会延续到高中阶段。因此，小学教育需要在教学中注重培养学生的学习兴趣、学习方法和学习能力。只有通过良好的小学教育，孩子们才能够在高中阶段面对更加复杂和挑战性的学习任务。

小学教育的重要性

小学教育的重要性不言而喻。在小学阶段，孩子们接受的是基础教育，学习基础知识和基本技能。小学教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的学习能力和综合素质。只有通过良好的小学教育，孩子们才能够建立起扎实的知识基础，更好地应对高中阶段的学习挑战。

小学教育的挑战

尽管小学教育的重要性不言而喻，但在实际教学中，我们也面临着一些挑战。首先，小学教育的教学目标需要与学生的实际水平相匹配。我们需要根据学生的个体差异，制定差异化教学方案，以满足不同学生的学习需求。其次，小学教育的教材需要符合学生的年龄特点和认知水平。我们需要选择恰当的教材和教学资源，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，小学教育需要注重培养学生的综合素质和创新能力。我们应该鼓励学生发散思维，培养他们的创新意识和实践能力。

结语

小学教育是每个孩子人生中最重要的阶段之一。作为小学教育工作者，我们需要不断总结和反思自己的教学方法和教学效果，为孩子们的高中阶段的学习奠定坚实的基础。通过教学总结和教学反思，我们可以不断提高教学能力和教学效果，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

六、高中教育教学总结及反思

高中教育教学总结及反思

高中教育是学生迈向大学和成为社会一员的重要阶段，教学总结和反思在这一阶段尤为关键。通过总结教学实践经验，我们能够发现教学中的问题并加以改进，提高教学质量和学生的学习效果。

教学总结的意义

教学总结是教师不断提高自身教学水平的重要手段。通过总结过去的教学实践，我们可以深入分析自己的教学方式、方法和策略的优点和不足之处。总结的过程可以促使教师反思教学，及时发现问题并找到解决方案，从而提高自己的教学质量。

教学总结也有助于增加教师的教学经验，积累宝贵的教学资源。通过总结并记录下教学中的好方法、好教材、好教具等，教师可以形成自己的教学宝库，随时查阅和运用。这样不仅有助于提高教学效果，也使得教师能够更好地适应不同学生的需求。

教学反思的重要性

教学反思是指教师对自己的教学进行反思和分析的过程，旨在发现教学中的不足和问题，并加以改进。通过反思，教师能够更加客观地审视自己的教学行为，找出不足之处，进行适当的调整和改进。

教学反思的重要性在于帮助教师不断提高自身的教学能力。在反思的过程中，教师能够从中总结出经验教训，明确自己的教学目标，并探索更有效的教学方法。同时，反思还能够提高教师的教学自觉性和专业发展意识，使得教学更加科学、系统和有针对性。

教学总结和反思的方法

要进行高效的教学总结和反思，教师可以采取以下方法：

• 教学记录：在教学过程中做好记录，包括一些重要的教学亮点、问题和解决方案等。这样有助于教师在总结和反思时有具体的依据。
• 教学观摩：教师可以利用教学观摩的机会，观察其他教师的教学实践，借鉴别人的优点和经验，丰富自己的教学方法。
• 教学交流：和其他教师进行教学交流，分享教学心得和经验。通过与他人的交流，教师能够得到更多的启发和建议。
• 学生反馈：定期向学生征求反馈意见，了解他们对教学的评价和建议。学生的反馈可以直接反映教学的效果和问题所在。
• 教学研究：关注教育领域的最新研究成果，学习先进的教学理念和方法，并在教学实践中进行探索和应用。

教学总结和反思案例分析

以下是一个高中教育教学总结和反思的案例分析：

在本学期的教学实践中，我发现学生对语文课的兴趣不高，学习积极性较低。通过反思，我发现自己的教学方式有待改进。我以往的教学方法较为传统，注重知识的灌输而忽略了学生的个性发展和兴趣培养。

为了解决这一问题，我进行了改革创新，采用了探究式教学的方法。我设计了一系列的课堂活动，鼓励学生主动参与和发表意见。在教学过程中，我更多地充当了引导者和促进者的角色，鼓励学生独立思考和解决问题。

通过实施探究式教学，我发现学生的学习积极性明显提高。他们更加主动地参与课堂活动，积极提问和讨论。他们的思维能力和创新意识也得到了有效的培养和提升。

然而，在实施过程中我也遇到了一些问题。有些学生在独立思考和解决问题的能力上还存在一定的不足，需要更多的指导和支持。而我在一些细节的处理上还需要进一步完善，以提高整体教学效果。

因此，对于下学期的教学，我将继续进行教学总结和反思，并根据反思的结果进行调整和改进。我计划加强个别辅导，帮助学生提高解决问题的能力。同时，我还会不断提升自己的教学水平，学习和运用更多的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和自主性。

总而言之，高中教育教学总结和反思对于教师的成长和教学质量的提高至关重要。教师应当重视教学总结和反思的过程，不断完善自己的教学方式和方法，以提高学生的学习效果和综合素质。

七、教育教学工作总结？

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八、高中劳动教育教学反思总结

高中劳动教育教学反思总结

高中劳动教育是学校教育中一门重要的课程，它不仅帮助学生培养实际动手能力，还能促进学生的全面发展。作为一名高中劳动教育教师，我在教学过程中不断反思和总结，以不断提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。

1. 教学目标明确

在高中劳动教育的教学中，我通过制定清晰明确的教学目标来指导学生的学习。教学目标需要根据学生的年龄特点和能力水平来确定，并结合学校的教育要求进行调整。通过明确的教学目标，学生能够清楚知道自己需要学习什么，进一步激发学习的动力。

2. 多样化的教学方法

在教学过程中，我尝试采用多样化的教学方法，使学生更好地参与到实践中。除了传统的课堂教学方式外，我还注重组织实践活动、实验操作、小组合作学习等方式，提供给学生多样的学习机会。通过多样化的教学方法，学生能够在实践中获得更丰富的学习经验。

3. 鼓励学生自主实践

高中劳动教育的目的是培养学生的实际动手能力，因此，我在教学中注重鼓励学生主动参与实践活动。在安排实践任务时，我会尽量给学生一定的自主权，让他们能够根据自己的兴趣和能力进行选择和安排。这样能够增强学生的自主性和主动性，培养他们的实际动手能力。

4. 评价与反馈

在教学中，我注重对学生的实践表现进行评价与反馈。评价的目的不仅是为了给学生一个成绩，更重要的是帮助学生发现自己的不足和进步的方向。因此，我会及时给学生反馈，指出他们的优点和不足之处，并提供具体的改进意见。评价与反馈能够激励学生更好地学习和实践。

5. 关注教育教学动态

作为一名高中劳动教育教师，我认识到教育教学是不断发展变化的过程。因此，我密切关注教育教学动态，经常参加相关的培训和研讨活动，不断更新自己的教学理念和知识结构。通过关注教育教学动态，我能够及时了解教育教学的前沿信息，提高自己的教学水平。

6. 积极引导学生养成劳动习惯

劳动习惯的养成对学生的成长和发展至关重要。因此，我会积极引导学生养成良好的劳动习惯。在教学中，我注重培养学生的细心观察力、耐心和毅力，引导他们主动参与各项劳动实践活动。通过积极引导，学生能够逐渐养成良好的劳动习惯，受益终身。

7. 与家长积极合作

在高中劳动教育的教学过程中，与家长的合作和支持是非常重要的。我积极与家长沟通，了解他们对学生的期望和关心点，并及时向家长反馈学生的学习情况和表现。与家长的积极合作能够更好地发挥教育教学的作用，为学生提供更好的学习环境和支持。

结语

总之，作为一名高中劳动教育教师，我不断反思和总结自己的教学经验，以提高教学质量和效果。通过明确的教学目标、多样化的教学方法、鼓励学生自主实践、及时的评价与反馈、关注教育教学动态、积极引导学生养成劳动习惯以及与家长的积极合作，我相信我能够更好地为学生提供优质的劳动教育服务，帮助他们实现全面发展。

九、校长教育教学管理亮点简短总结？

亮点一：以体育工作为龙头，推动学校全面发展。

   创新实践早操、课间操、体育课、活动课两操两课，精心培育足球队、毽球队、篮球队、田径队、乒乓球队、排球队、健美操队、花样跳绳队、科技体育队，九大体育强化队，定期举行体育节、运动会，多次承办各级大型体育盛会，先后承办全国青少年运动兴趣培养工程启动仪式。

 亮点二：以课程改革为抓手，培养全面发展人才。

 全面落实“课程、作息时间、评价考试、招生行为、教学用书”五规范，开设“修身类、艺体类、活动类、拓展类、实践类”五大类70余门校本课程，并有射箭、击剑、轮滑等十几门特色课程。每天下午一个小时为校本固定时间。 

亮点三： 以校园文化为底色，让学生成为校园的主角

校园文化，润物无声，潜移默化，于无声处自然促进学生人格三观的形成、达成能力和意志的提高。围绕共生教育理念，打造学校特色环境文化：校门口高高升起的红黄蓝三色球雕塑，象征学校同等关注关爱不同基础、不同背景、不同性格、不同年级的学生，充分尊重学生的差异，针对每个学生的特点因材施教，铺设平台，放飞学生的梦想；也象征家庭、社会、学校三位一体，共同托起孩子的未来；校园里的四季园，春园玉兰淡雅，告诉学生做人要朴实无华、心灵美丽。

十、高中教师教学成绩考核公式？

1、工作量10分。科任教师周任课节次达到14节以上得10分，班子成员达8节以上得10分，少一节扣1分. 

2、出勤10分。本学期出全勤者得10分，迟到、早退一次扣0.5分，病假或事假满一天扣1分。 

3、课堂教学水平50分。课堂教学评估平均成绩乘以50%为其课堂教学的最终成绩。 

4、履行职责10分。按时上下课，认真上课，课堂教学中无不安全事故发生得10分。否则扣5——10分。 

5、获奖5分。本学期内，获校级优秀教师或模范班主任得2分，县级及其以上得3分；获校内外某项活动奖励一次得1、2分，同时获得多项奖励的合计得分，但最高不能超过5分。 

6、备课15分。教案备写由考评小组成员分别打分评价，最后以平均成绩的15%为该教师备课的最终成绩。 

7、民主测评10分。担任哪一级哪一班的科目教学，由该级该班所有教师和班子成员分优、良、一般三个等级进行评价，优得10分，良得8分，一般得6分，最后取所有评价者的平均分为其民主测评成绩。