中国三大教育城市？

一、中国三大教育城市？

三大教育城市分别是北京，上海还有南京

二、中国六大教育思想？

以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。

认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。

孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。

三、中国六大教育模式？

推出“六大模式”，一是“3+X”套餐模式，二是“自主选课”点餐模式，三是“平台管理”智慧模式，四是“三点一线”管控模式，五是“线上+线下”管理模式，六是“校内+校外”组合模式，力求打造打造特色“四点半课堂”课后服务。

四、中国四大教育机构？

教育机构是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。

学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。

中国四大教育机构是:新东方教育、亨德森教育、清大教育、学而思教育。

五、中国有哪些大的教育集团？

新东方、北大青鸟、志鸿教育集团、 学大教育集团、 文都教育！我知道的就这几个！

六、中国十大教育家？

中国古代著名的教育家有孔子、墨子、荀子、王阳明；近代中国则有陈垣、陶行知、晏阳初、黄质夫、夏丏尊、林伯襄、蔡元培、马君武、许寿裳、严范孙、胡雨人、胡敦覆、梁漱溟、吴稚晖、梅贻琦、黄现璠、唐国安、徐特立、屈伯川、汤有祥、柳贻征、杜亚泉、武训、黄乃裳、包煜文、容闳、江学珠、史英、陈清枝、杨茂秀和李雅卿；当代顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分。

七、中国当代大学生教育方针？

教育法规定我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一方针主要有以下几点重要内容：

1、教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。

2、教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。

3、在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质;“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神;“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。

4、培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。

教育方针(guiding principle for education )是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。

不同的历史时期有不同的教育方针;相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同。党的十八大报告指出，要"坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。"

八、大教育观是中国古代教育思想？

中国古代教育思想主要有三种，分别是：

1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。

认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。

孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。

2、以墨翟为代表的墨家思想：墨翟以"兼爱"和"非攻"为教，同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。

前两种都不够全面和可靠，所以必须重视说知，依靠推理的方法来追求理性知识。

3、道家思想：道家主张回归自然、"复归"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

扩展资料：

中国古代教育主要是因材施教、启发诱导，温故知新、学思并重，循序渐进、由博返约，长善救失、教学相长，言传身教、尊师爱生。

教育思想 有助于人们理智的把握教育现实，使人们依据一定的教育思想从事教育实践。有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端，使教育工作更有起色。有助于人们合理的预测未来，勾画教育发展的蓝图。

九、学生收心教育？

1.调整作息

开学前，家长要逐渐调整孩子的作息时间，帮助其慢慢地调整心理状态，收回假期生活中过于放松的心。

家长帮助孩子制定一张与学校生活同步的“安排表”，让孩子“倒时差”，不能“心太软”，杜绝睡懒觉和看电视无度的情况。

2.制订计划

家长通过和孩子聊天，总结回忆假期生活，使孩子意识到开学在即，应该收心投入新一学期的学习，逐步进入学习的准备状态。

同时，家长应该与孩子共同拟订新学期计划，耐心倾听孩子对新学期的想法，适时指导。

3.渐进式收心

采取一种温和的渐进式收心策略，让孩子自然地回归即将开学的状态。

随着开学的临近，有意识地减少带孩子去娱乐和放松的次数，同时增多带孩子去书店和图书馆看书的次数，或进行早、晚身体锻炼等。

4.营造氛围

通过给孩子找同学、伙伴等方式帮孩子收心，让孩子把注意力集中到学习上来。在开学前夕，家长要检查孩子的假期作业，和孩子一起查漏补缺。

从作业的清理，到学习用品的准备，再到教辅书的选择，为开学营造氛围，来一个全面备战，让孩子有心打赢新学期第一仗。

十、学生励志教育？

1、三观教育

　　世界观、人生观以及价值观的建立是一个人立身处世、成就事业、完满人生的擎天柱。大学生应该立大志立长志, 应该立有利于国家有利于社会有利于人民的志向, 这都必须以三观教育为指导。只有世界观、人生观、价值观符合社会利益, 大学生的励志教育才会具有特别的意义。

　　2、赏识教育

　　赏识教育是以赏识为先导, 通过鼓励表扬, 肯定优点, 激励不断追求成功, 是教育者与被教育者相互激发与鼓励的过程。这就要求教育者具有较高的素养, 发现受教育者的闪光点与实施教育的突破口, 创造教育情景。励志教育中, 教育者必须学会寻找闪光点, 坚持赏识教育。在赏识教育的过程中, 起关键作用的是教育者本身所具有的优良品质。

　　3、激励教育

　　有了明确的志向, 如何激励就变得重要起来。传统的激励和奖励普遍属于外在激励, 它们表现为控制反馈模式, 并不唤醒人们的内在激励, 它们是通过控制进行激励的, 而不是通过唤醒自我和激发自控意识。励志教育的核心是积极导向。也就是说, 要引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的, 引导他们挖掘优点、发现优点, 对任何事情都要从积极的方面去思考, 把解决学生感兴趣的实际问题作为提升学生内动力的重要途径。

　　4、挫折教育

　　当代大学生面临各种压力, 高校要注重人文关怀和心理疏导, 加强挫折教育, 积极引导大学生化压力为动力。首先, 教育大学生确立合理的期望目标。其次, 运用良好的心理防御机制, 如补偿法、精神宣泄法,善于自我调节。再次, 培养 压弹能力。 压弹原是物理学上的概念, 泛指物体受压时的反弹, 在心理学上, 则指个人面对生活逆境、创伤、威胁以及其他重大压力的良好适应。