创造教育探索历程有几大阶段？

一、创造教育探索历程有几大阶段？

探索创客教育的未来发展方向时，我们需要一盏灯。本文尝试梳理创客教育短暂的历史，回顾中国创客教育的发展历程，将其大致划分为三大阶级：准备期（2012年）、探索期（2013-2014年）和发展期（2015-以后）。追述创客教育发展的几个重要阶段，希望能有更多的人一起思考。

二、阶段教育的名言？

1、不用辱骂来惩治孩子。

2、定期为孩子读点东西。

3、学然后知不足,教然后知困。

4、良好的个性胜于卓越的才智。

三、学前教育起始阶段和结束阶段？

学前教育是指小学生在入学之前那个阶段的教育，一般是从幼儿园的中班就开始了，大班结束。

中班就相对接触了一些，只是到了大班的时候就会享受一些拼音或者数字等相关知识，有有的学校还会开设学前班，那么学前班的优点就是帮助孩子顺利地从幼儿园过渡到小学，让他们体验上课时候的情景，然后简单的动一动笔，让孩子不至于一上小学的时候衔接不上。

四、从教育阶段来说,教育制度的类型有？

一、双轨制

双轨制代表性国家为英国，作为典型的资本主义国家，双轨制的两轨学制分别服务于资产阶级和劳动阶级，其中服务于资产阶级的一轨被称之为"学术轨"，其结钩为小学-中学-大学，学生中学结束之后直接进入大学做科学研究，毕业以后直接进入资产阶级行列，而服务于劳动阶级的一轨被称之为"职业轨"，其结钩为小学-(中学)-职业学校，学生小学或者中学毕业后直接进入职业学校学习一门技术为以后的养家糊口做准备。双规制最大的特点就是学术轨和职业轨二者之间是一个平行的序列，彼此既不相通也不连接，也就是说作为劳动阶级，中学毕业后即使特别擅长于学术研究，他们也没有机会或者说没有资格进入大学做学术研究，这样无形之中就剥夺了普通老百姓进入大学继续深造的权利，势必会激起阶级矛盾，同时也不利于大学教育的普及。

二、单轨制

单轨制代表性国家为美国，美国作为一个移民国家，其自身的政治氛围相对比较民主，这在他的学校教育制度中也有所体现，单轨制的结钩为小学-中学-大学，它最大的特点就是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学到大学的各级各类学校是相互衔接的。和双轨制相比，一方面，所有公民，不管处于哪个阶级，只要拥有能力都可以进入到大学接受教育，另一方面，大家都可以接受小学和中学教育，这样一来可以普及基础教育，二来也有利于扩大大学教育。

三、分支型学制

分支型学制是由20世纪前苏联建立的一种学制，这种学制的结构为小学-中学，中学结束之后，学生根据自己的爱好可以选择去到职业学校学习一门技术，也可以去到大学做学术研究。该学制的最大特点就是学生接受到的基础教育都是一样的，这有利于基础教育的普及，同时，基础教育结束之后，学生又可以根据自身需求和爱好去选择不同的学校类型继续接受教育，相对而言比较灵活。另外，因为他是从中学阶段才开始分叉的，就像一个树丫枝，所以叫"分支型"学制，再者，它的样子看上去就像一个大写"Y",所以有的地方也称它为"Y"型学制

五、义务阶段教育阶段学制如何划分？

九年义务教育学制年限划分：

目前，我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六、三”制，或小学五年、初中四年的“五、四”制或九年一贯制，是多种形式并存的。

拓展资料：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。

2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。

六、从教育阶段来看教育制度的类型有？

在教育阶段里，教育制度的类型有哪些？应试教育是指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以入学考试为目标的教育思想和行为，集中体现教育事业的弊端。通过入学率测试学校。

学校制度，又称学校教育制度，是指教育机构和一定规范相结合，构成学校教育制度。在教育系统中，学校教育系统是整个教育系统的基础，是教育管理系统直接运营的对象。实施素质教育要注意学生成长和发展的需要。要让所有青年学生更好地享受适合自己特点的教育机会，接受符合自己需求的多元化教育，获得更多自主选择的发展空间。因此，有必要改革我国现行的学校管理体制。

分析现行学校管理制度的特点和功能有教育工作经验的人认为，现行教育管理制度过分强调管理的统一性、内容的统一性和评价的统一性，严重限制了教师的知情权和参与权，扼杀了教育创新的活力，限制了教师、学生和学校管理者的创新精神和能力的发展。但是官本位、强行政、单方面教育成果官加剧了现有问题。有些人认为学校管理有四个缺点。首先，它是关着的。学校管理缺乏开放机制。根据现代组织学的观点，学校管理的结构要开放。学校组织的局限性不断扩大，狭窄封闭的学校壁垒正在被打破。这样就形成了上级命令下级，下级对上级负责，上级通过行政手段绝对支配下级的学校制度，学校成为政府。

七、教育经历阶段怎么填？

教育经历这么填写

1.教育背景: 按照时间倒序排列,只写大学和以后的教育经历。学业课程,列出你所读的核心课程及与所聘岗位有关的主要课程,一般不超过10项;学业成绩一般无需标注,除非所聘单位有要求。如果你做过与你现应聘岗位有关的课题研究项目,可列出并作简单介绍,前提是研究报告或论文里有你的署名。

2.奖项和证书 所获奖项最远追溯到大学,按照时间倒序排列,部分特殊奖项可简述获奖原因;奖学金,列出校级和以上级别的即可,不用写金额;证书贵在精不在多,标明获得的时间,如果你有很多的证书,建议进一步地细分类别,归为IT技能证书、语言能力证书、职业技能证书等等。

3.校内工作情况(学生会、社团等) 如果曾担任过学生会部长、社团部长、班长等职务,或者有过组织策划大型活动的经历,可在简历中按时间倒序列出;在职务头衔后,选择1-2件你干过的特别闪光的工作加以简述;

八、全民禁毒教育的阶段？

《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段开设禁毒课程，切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。

使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝生命，拒绝毒品，远离毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。

九、主题教育分为几个阶段？

主题教育一般分为三个阶段：一、学习动员阶段；二、组织实施阶段；三、总结整改阶段。

学习动员阶段，宣传发动，召开专题会议，进行全面动员。各单位要结合正在开展的大学习、大讨论活动，广泛宣传，精心组织，层层动员，确保都能积极投入到主题教育活动中。组织实施阶段，分层次、分专题、有重点地开展学习教育，在提高思想认识上下功夫。总结整改阶段，查找出来的问题，要制定切实可行的整改措施，扎扎实实抓好问题的整改。

十、教育阶段的划分？

第一阶段：幼儿教育阶段

幼儿教育阶段是孩子成长的一个极为重要的时期，可以说是一个人一生当中的的教育发展黄金时期，所以，在幼儿阶段的教育，家长和老师们都应该给予充分的重视。在幼儿阶段的教育，家长和老师们应该着重培养孩子的独立自主能力，让孩子有自主意识。另外，幼儿教育阶段，孩子也正处于身心发展的重要时期，在思想上，家长和老师一定要认真对待，帮助孩子养成良好的思想品格。在身体素质阶段，在幼儿教育阶段，孩子的身体素质相对较弱，所以，这时期的孩子要更加注意保护，以及营养的补充。

第二阶段：小学初等教育阶段

小学教育阶段是孩子成长和发展的一个快速阶段，小学阶段长达6年，也是基础教育的所有阶段里时间最长的。小学教育生涯从孩子的6、7岁开始，孩子从这个时间段开始，就处于一个身心快速成长的年龄。小学教育阶段应该注重学生的素质教育，不应该给孩子布置太多的学习任务，要注重培养学生的兴趣爱好，使小学生养成一个良好的学习习惯和生活习惯。

第三阶段：初高中教育阶段

初高中教育阶段是孩子身心压力比较大的一个成长阶段。初高中教育阶段包括初中教育和高中教育阶段。由于在这个阶段我们的孩子面临着中考和高考的压力，所以在初高中教育阶段孩子们的大部分精力都会放在学习上，而恰巧初高中教育阶段，孩子们都会经历自己的青春期，这个时期的孩子在心理上也会发生很大的变化，所以，在初高中教育阶段，家长和老师应该既关注孩子的学习成绩又需要重视孩子的心理问题。