教育行动研究与教育叙事研究区别？

一、教育行动研究与教育叙事研究区别？

教育行动研究（Educational Action Research）和教育叙事研究（Educational Narrative Research）都是教育领域的研究方法，它们在研究目的、方法和理论取向等方面存在一些区别。

教育行动研究是一种以实践为基础的研究方法，旨在改进或解决实际教育问题。它强调教师和实践者主动参与研究，通过反思和实践来改进教育实践和提高学生学习成果。教育行动研究通常使用定量和定性混合的研究设计，采用可变控制的实验或自然实验方法来评估教育干预的效果。

教育叙事研究则侧重于通过叙述和故事叙述的方式来探索和理解教育经验和教育实践。它关注教育主体的个人经验、故事和主观理解，旨在探索个体和群体的感知、生活经历和意义的构建。教育叙事研究通常采用质性研究方法，如个案研究、访谈和文本分析，以获取深入的理解和揭示教育故事中的意义和主题。

总体而言，教育行动研究注重实践改进和问题解决，强调实证性和实用性；而教育叙事研究则注重理解和描述个体和群体的教育经验，强调主观性和个体意义的构建。两种方法在研究目的、方法选择和理论基础上有所不同，但都对教育领域的知识和实践提供了重要的贡献。

二、什么是教育论坛？

《教育论坛》创刊于1989年，经国家新闻出版总署批准，由河南教育厅主管，河南省教育科学研究所、河南省教育学会主办的教育类刊物。

本刊刊登许多有理论指导价值，有实践借鉴作用，教师能看得懂用得上的教育科研文章，对推动基础教育事业的改革与发展，提高广大教师的综合素质，作出了贡献，受到教育工作者的欢迎。

杂志栏目设置：素质教育论坛、家庭教育、和谐校园、音体美教育、家长学校、健康教育、学科建设、新课程研究、职业教育、教改与创新、文艺艺术、探索与交流、学术争呜等。

三、教育研究的优势与方法？

教育研究具有以下几个优势：

1. 为教育实践提供指导：教育研究的目标是提高教育实践的质量和效果。通过深入研究教育问题和挑战，教育研究可以提供有关最佳实践、合适方法和教学策略的指导。

2. 知识创新和学科发展：教育研究不仅关注教育实践，还推动学科本身的发展。通过产生新的理论、概念和模型，教育研究促进了对教育过程、学习理论和教学原则的深入理解，为学科发展提供了基础。

3. 验证教育政策：政府和教育机构通常依靠教育研究来支持和评估教育政策的有效性。研究可以提供关于政策的实证证据，评估政策的影响，并建议政策的改进。

教育研究采用多种方法来了解教育现象、学生学习和教师实践。以下是一些常见的研究方法：

1. 问卷调查：通过设计和发放问卷，收集教师、学生和其他教育相关参与者的意见、观点和反馈。

2. 个案研究：深入研究个别学生、教师或学校的案例，收集详细的数据，以了解他们的经验、观点和行为。

3. 实验研究：以控制组和实验组为基础，通过随机分配，对某种教育干预措施的效果进行评估。

4. 质性研究：通过观察、访谈和文本分析等方法，深入理解教育现象，探索其背后的意义和社会文化背景。

5. 文献综述：对已有文献和研究进展进行综合评估和分析，以获得关于特定教育问题的综合了解。

四、研究生教育与研究生区别？

研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，又可分为硕士研究生教育和博士研究生教育。考生参加国家统一组织的硕士生入学考试（含应届本科毕业生的推荐免试和部分高等学校经教育部批准自行组织的单独入学考试），被录取后，并在毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。研究生学历教育分为普通研究生（双证，包含全日制研究生及非全日制研究生）、传统在职研究生（单证在职）。

研究生学历教育的招生工作由教育部高校学生司负责。

五、什么是教育论坛峰会？

教育论坛峰会是指专以研究教育发展问题为主而召开的世界性会议。

以亚洲教育论坛峰会为例子，近三十个国家和地区政要、诺奖得主、教育、科技、文化等多个领域900余名代表通过线上、线下方式参会，在2天的会议中，就高等教育、职业教育、青少年心理健康教育、国际教育等多个教育议题展开讨论；全面探索后疫情时代教育改革方向与趋势，共同分享先进教育创新发展经验，共同谋划国际教育合作交流机制，为成都与世界各地的教育交流合作搭建更加坚实的桥梁。

六、教师教育论坛投稿须知？

投稿须知

一、摘要与关键词：文章要提供100-200字的摘要，客观反映论文的主要内容；提供3-5个关键词，用分号隔开；撰写的文章字数以2500-4500字为宜。

二、作者简介：姓名（出生年月）、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等（研究生须注明博士研究生或硕士研究生）。

三、注释：注释序号（上标）用带圆圈的阿拉伯数字表示，附于文末。

四、非正式出版物（如博士或硕士学位论文）、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。

五、参考文献的格式：

1、参考专著：[序号]作者.书名.出版地:出版社，出版年。

2、参考报纸、期刊：[序号]作者.文题.报刊名，出版年，卷（期、版次），其止页码（具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”）。

六、资助项目需注明资助者、项目编号。

七、体例要求：以“一”、“1”、“（1）”作为文章层次，（1）之下以小标题方式提炼主要观点。

八、图表要求：表格：将表名置于表上方居中；图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

九、为便于稿件的修改及联络，请作者提供联系方式：通信地址：邮编、电话、手机、电子信箱等。

十、来稿一律通过电子邮件（WORD文档附件）发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复。

七、海峡论坛与海峡青年论坛区别？

主要区别是：

1、成立时间不同；

2、参与面和参加范围不同；

3、层次高度不同。

        海峡论坛是在已举办三届的“海西论坛”基础上发展扩大并更名的。为扩大民间交流、加强两岸合作、促进共同发展，首届海峡论坛于2009年5月15日至22日在福建省厦门、福州、泉州、莆田等地隆重举行。论坛是两岸民间交流的大平台，突出民间性、广泛性，强调平等参与和互动性。

        海峡青年论坛创办于2003年，旨在构建一个两岸青年思想交流的新平台，展示两岸青年开放开拓新形象，开辟两岸青年联系沟通新窗口。

八、教育周报教育论坛是正规刊物吗？

教育周报教育论坛是正规刊物，是辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方教育报刊出版有限公司主办，经国家新闻出版广电总局批准的教育期刊，国内外公开发行(国内统一刊号：CN21-0088)，每期96页。

九、中国金融教育论坛是什么层次的论坛？

“中国金融教育论坛”是中国高等教育学会高等财经教育分会于2010年创立的高校金融教育教学交流平台。中国金融教育论坛（以下简称“论坛”）自创立以来，先后在乌鲁木齐、昆明、北京、大连、广州、南昌、上海、蚌埠和杭州成功举办，参与单位包括全国60多所高等院校的金融学专业培养单位。

十、国别与教育研究什么意思？

国别研究一般是指区域国别研究,是指外语学院的学生,根据自己选择的语言种类报考自己的外语对应的国家和地区的研究方向