新中国成立后的教育发展总结？

一、新中国成立后的教育发展总结？

1949年，中华人民共和国成立，确立马克思主义在教育学建设中指导地位成为当务之急。采取的措施主要有三项：其一，总结和继承解放区教育经验；其二，批判并清理资产阶级教育学；其三，引进与学习苏联教育学。在结合解放区教育经验与学习苏联教育学的基础上，奠定了马克思主义在教育学建设中的指导地位。

“实践是检验真理的唯一标准”大讨论以及“改革开放”基本国策的确立，中国教育学研究在恢复重建中逐渐步入正轨。教育学的恢复重建中，在肯定新中国成立以来教育学研究成就基础上，积极引入包括教育学在内的外国科学研究新成果，教育学者的学术思想与责任心被重新激活和激发，教育学的基础学科从最初的哲学、心理学向社会学、人类学、伦理学、脑科学等拓展，新的教育学交叉学科得以出现。马克思主义哲学的人学与实践品格受到重视，并成为马克思主义教育学的重要特点。

建设有中国特色的教育学几乎从中国有“教育学”一词开始出现就深入到学者的心目中。在经历了“教育学中国化”“教育学本土化”之后，教育学者对教育学做系统性与整体性反思，提出建设有中国特色的教育学。强化教育学的“自我意识”，被教育学者认为是建设有中国特色的教育学的主要措施。教育学的“自我意识”既要求教育学者在研究中不被外来教育学主宰，还要求教育科学强化对教育学本身的研究和认识，构建教育学的“元学科群”。教育学“自我意识”之所以相对滞后，原因主要是“在教育科学领域内还没有形成自己的元科学群”，“缺乏对自己发展历史的深刻认识和对自身结构、发展机制的认真剖析”。以此为契机，对“元教育学”的探索，建设有中国特色的教育学成为教育学的发展方向。

披荆斩棘：教育学建设的成就

新中国70年的教育学，对教育基本问题做了大规模讨论与争鸣。举凡教育本质、教育起源、人的全面发展、影响人发展的基本因素等，都曾被讨论，一些问题已经达成共识，如人的全面发展学说，不仅是教育学的经典命题，也是我国马克思主义教育目的的理论基础。一些问题虽然没有达成共识，却在争鸣中得以深化。如教育以及教育学的本质问题，经历了教育的上层建筑说与经济基础说以及教育学是基础理论还是应用理论、是科学理论还是实用理论、是人文学科还是社会学科等争鸣后，得以不断深化对教育以及教育学的认识。由于教育本质问题涉及“教育是什么”，回答它必然关涉“教育应当是什么”以及“如何教育”等问题。这样的问题，只要教育还存在，就将延续下去。

二、新中国成立以后钢铁工业发展情况？

新中国成立后，除了男腔取得了一 定的发展，在现代戏的创作演出方面，取 得了很大的成就，出现了小白玉霜演出的 《九尾狐》、《小女婿》，新凤霞演出的 《刘巧儿》、《祥林嫂》、《小二黑结 婚》、《艺海深仇》等一系列优秀演员和 优秀作品。1953年以后，文化部还对评剧进行 了改革，在剧目的创作、改编，在唱腔、 表演、舞台美术等方面都有了新的突破。 这一时期，活跃在舞台上的著名女演员除 小白玉霜、新凤霞、李忆兰等，还有花月 仙、赵丽蓉、小玉霜等人。她们先后演出 了《秦香莲》、《金沙江畔》、《向阳商 店》、《夺印》、《会计姑娘》、《钟离 剑》、《孙庞斗智》、《四季长青》、 《苦菜花》、《野火春风斗古城》、《花 为媒》、《杜十娘》等一大批现代戏和古 装戏。

三、新中国成立后时候的学前教育发展是怎样的？

中国学前教育课程发展历程以新中国成立为界,经历了从模仿到本土 化,从借鉴到自我创新的过程.第一阶段可分为移植模仿、科学化和民族化实验探索两个时期；第二阶段可分为学习前苏联教育、极左影响、探索有中国特色的学前 教育课程体系等三个时期.反思我国学前教育课程发展的历程,可知学前教育课程科学化和民族化是一个不断发展的概念,需要与时俱进,不断吸收国外学前教育的 思想精髓,需要注意将学前课程与生活相结合,努力探索多元化的学前课程模式.

四、新中国成立之初的科技发展情况？

新中国成立至今，我国的科技发展历程大致可以划分为三个阶段：第一个阶段是1949年-1978年的起步与追赶期；第二个阶段是1978年-2012年的改革与探索期；第三个阶段是2012年至今的创新与跨越期。

一、新中国科技发展历程——起步与追赶

这一时期，中共中央提出了“向科学进军”的伟大号召，制定了《1956—1967年科学技术发展远景规划纲要(修正草案)》。中国共产党领导全国广大科技工作者自力更生、艰苦奋斗，取得了一系列重大科技成就。我国的科技发展在这个大时期，又可分为三个阶段：

一是从新中国成立至1956年的起步阶段。新中国成立之初，我国科技人员不足5万人，其中专门从事科研工作的人员仅600多人，专门的科学研究机构仅30多个，全国高等学校在校生11.7万人，科研设备严重缺乏，基础条件十分落后，部分科学家流落海外，现代科学技术几乎一片空白。所以，我们急需恢复和发展经济，并且对发展科技事业提出了紧迫要求。

新中国成立之初，在中国共产党的坚强领导下，我国科技事业在艰难中起步，初步建立科技体系，成立中国科学院，对高等院校院系调整。在这期间，我们争取和安置海外人才归国，培养新一代科学技术人才，为新中国初步组建起了一支科技人才队伍。

行业科技发展初见成效。在钢铁、石油、机械工程、农业、医学等行业，我们培养了一批专门人才，取得了一批可喜成果。

1954年，全国高等院校在校学生人数增加到25.5万人。1955年，中国科学院共有科研机构44个，科研人员近3000人。

二是从1956年-1966年的追赶阶段。这一阶段以1956年1月召开的全国知识分子问题会议为开端。毛泽东同志号召全党要努力学习科学知识，同党外知识分子团结一致，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗。周恩来同志指出，科学是关系到我们的国防、经济和文化各方面的有决定性的因素。这次会议还发出了“向科学进军”的伟大号召，在全国掀起学科学、用科学的高潮。

1956年，随着国内外形势的变化，党中央在讨论十大关系的过程中，确定了繁荣和发展社会主义科学和文化事业的重要指导方针，即“百花齐放、百家争鸣”。

1958年，国家技术委员会和国务院科学规划委员会合并为国家科学技术委员会（简称国家科委），由此形成了以国家科委、国防科委和中国科学院为主的国家科技管理体系。

在《1956-1967年科学技术发展远景规划纲要（修正草案）》中，我们从经济建设、国防安全、基础科学等13个方面凝练出57项重要科学技术任务，为中国科学技术制度的顶层设计先行模式开辟了道路。这些重要科技任务涉及以下几个方面：

1.发展新兴技术领域，如原子核物理、同位素、自动化等；2.调查研究中国的自然条件和自然资源情况；3.配合国家工业建设和农业建设的有关项目；4.医疗保健方面的科研项目，如中医、中药的科学基础研究，抗生素的研究等；5.基本理论问题的研究。

为了填补在一些尖端科学领域的空白，我们还制定了四项紧急措施，予以优先发展：

1.优先发展计算机技术、半导体技术、自动化技术、无线电技术、核技术和喷气技术；2.开展同位素应用研究；3.建立科学技术情报系统；4.建立国家计量基准，开展计量研究工作。总体而言，我们的科学规划目标合理、重点突出、任务明确，因此实施顺利，奠定了中国基础技术门类和工业部门的建设基础，使我国的科学技术水平达到了新高度。

五、新中国成立时期的教育书？

为解决 1949 年秋季中小学开学时教科用书问题,华北人民政府教育部教 科书编审委员会成立,修订了一套在全国，较大范围内使用的中小学教科书

六、我国新中国成立后的教育依据？

以《中国人民政治协商会议共同纲领》及1954年制定的新中国第一部宪法为依据，由教育部颁布了一系列包括各类学校暂行规定在内的教育法规，这类法规对建国初期教育体制的建立起到了推动和促进的作用。当时教育部根据中共中央的指示起草了《教育部直属高等学校暂行工作条例》《全日制中学暂行工作条例》《全日制小学暂行工作条例》等后来被称之为“高教60条、中教50条、小教40条”的三个重要法规。

七、新中国成立以后少年英雄有哪些？

新中国成立后——中国少年先锋队。

代 表 人 物：——龙梅、玉荣、赖宁。

龙梅、玉荣事迹：草原英雄小姐妹，为保护集体羊群活活冻死。

赖 宁 事 迹：为扑灭山火壮烈牺牲。

八、新中国成立发展工业化的例子？

1. 钢铁产业：新中国成立初期，国内钢铁业的生产能力十分薄弱。1958年，国家推行大炼钢铁运动，通过发动全民参与、群众宣传和技术改造等一系列措施，将钢铁生产从1958年的1,579万吨增加到1960年的1.95亿吨，创造了世界钢铁产销纪录。

2. 发电工业：20世纪50年代初，我国的电力发展相对较为滞后，电力总装机容量少于550万千瓦。新中国历经几十年的努力，不断推进电力工业化建设，同时探索新的发电技术，如核电技术、风电技术、太阳能技术等，2019年我国电力装机容量突破2亿千瓦，位居世界第一。

3. 航空工业：从20世纪50年代开始，中国开始尝试研制民用和军用飞机。历经曲折，中国航空工业得到了长足发展，例如2017年的空客（中国）总装厂在中国成立，生产了A320系列客机，标志着中国的航空工业已进入新的重要发展阶段。

4. 计算机工业：上世纪70年代中期，我国启动计算机工业化过程，多个单位开始联合研制计算机产品，如银河计算机、紫光计算机、联想计算机等，发展出了一批自主品牌的计算机集成电路、软件等产品，形成了初步的计算机工业体系。今日的中国已成为全球最大的计算机市场之一。

总之，新中国成立以来，伴随着政策制度的不断改革和科学技术的不断发展，中国的工业化进程不断加速，形成了多个具有国际影响力的行业和优秀品牌。

九、1949年新中国成立后中国的发展？

1949-1952年

　　政治:

　　1.追歼残敌,剿匪作战,和平解放西藏,使全国领土基本解放

　　2.抗美援朝,保家卫国

　　3.镇压反革命运动

　　4."三反""五反"运动

　　经济:

　　1.没收官僚资本,建立国营经济

　　2.稳定物价,统一财经

　　3.合理调整工商业

　　4.政府领导人民恢复和发展生产

　　5 土地改革

十、新中国成立之前，教育目的怎样展示的？

在新中国成立之前，中国的教育目的主要是为了培养人才，提高国家的文化、科技和经济水平。具体来说，教育目的主要包括以下几个方面：

1. 培养爱国主义精神：在抗日战争和解放战争时期，中国的教育目的主要是培养爱国主义精神，鼓励人们为国家的独立、民族解放和人民幸福而奋斗。

2. 提高文化素质：中国的教育目的还包括提高人们的文化素质，培养人们的文化修养和审美能力，以及传承中华文化。

3. 培养科技人才：中国在新民主主义革命时期，也非常注重培养科技人才，以提高国家的科技水平和经济实力。

4. 推广普及教育：在新中国成立之前，中国的教育目的还包括推广普及教育，让更多的人接受教育，提高整个国家的文化素质和科技水平。

总之，在新中国成立之前，中国的教育目的主要是为了提高国家的文化、科技和经济水平，培养人才，推广普及教育，以及传承中华文化。