2018年校本培训课题？ - 回车巷人才网

一、2018年校本培训课题？

1. 有2. 因为校本培训课题是指学校根据自身特点和需求，组织教师进行的一种培训活动，旨在提高教师的教学水平和专业素养。2018年，各个学校都会开展校本培训课题，以满足教师的专业发展需求。3. 校本培训课题的内容可以根据学校的教育理念和教学目标进行延伸，包括教育教学改革研究、课程设计与评价、教学方法与策略等方面。通过参与校本培训课题，教师可以不断提升自己的教学能力和专业素养，进一步促进学校的教育教学质量的提高。

二、教育部智慧助老课题

教育部智慧助老课题：提升老年人生活质量的创新解决方案

随着社会老龄化的加剧，我国老年人口数量不断增加，老年人的生活质量和福祉也受到了更多关注。为了更好地满足老年人的需求，教育部智慧助老课题应运而生，致力于探索并推广各种创新解决方案，以提升老年人的生活质量，让每位老年人都能享受到更好的生活。

教育部智慧助老课题从多个角度出发，包括但不限于科技创新、教育培训、公共服务等方面，为老年人提供全方位的关怀和支持。

科技创新助力老年人生活

在教育部智慧助老课题的支持下，越来越多的科技创新应用到了老年人的生活中。智能家居设备、健康监测器、智能穿戴设备等产品的广泛应用，为老年人提供了更多便利和安全保障。老年人可以通过智能设备随时随地监测自己的健康状况，及时获得帮助，在家庭生活中享受更舒适便捷的体验。

除了智能设备，人工智能技术也被应用到了老年人辅助服务中。智能语音助手、智能导航系统等技术帮助老年人更好地融入社会，解决出行、咨询等方面的困难，提升老年人的生活质量。

教育培训助推老年人智慧

教育部智慧助老课题重视老年人的终身学习和智力发展，通过开展各类培训和教育活动，帮助老年人保持年轻、积极的心态。老年人可以参与养生保健、手工艺制作、文化艺术等活动，充实自己的生活，培养兴趣爱好，延缓衰老、增进身心健康。

教育部智慧助老课题还促进老年人与青少年的跨代交流，推动跨代共建共享的社区建设，搭建老年人和青少年之间的沟通桥梁，促进两代人之间的互动和理解，实现不同年龄群体的互惠互助。

公共服务助力建设老年友好型社会

教育部智慧助老课题推动建设老年友好型社会，促进社会各界为老年人提供更多便利和支持。通过制定相关政策、加强社区服务、提升公共服务水平等措施，打造老年人适宜居住、舒适生活的环境，让老年人能够在社会中得到尊重和关爱。

同时，教育部智慧助老课题也致力于解决老年人在医疗、养老等方面的问题，提升老年人的生活质量。通过建立健全的医疗服务体系、推广长期护理保险制度等措施，为老年人提供更好的医疗保障和养老服务，让老年人晚年生活更加安心、安康。

教育部智慧助老课题将持续不断地推动各项工作的发展和实施，积极倡导全社会关注老年人群体，为老年人的幸福生活贡献自己的力量，共同打造一个更加和谐、包容的社会。

三、教育部十三五课题有哪些类型？

教育部的课题按类型分：教育科学规划课题、教育部行政课题、教育部社团课题。

全国哲学社会科学里的教育学科课题放在教育部的教育科学研究院主管，称之为全国教育科学规划课题；教育部直属单位发行的课题叫教育部行政课题；教育部办公厅下辖的社团组织团体发行的课题叫教育部社团课题。十三五课题是2016年--2020年立项课题的总称。教育部的课题类型查询方法：教育部行政课题与社团课题区别

四、教育部社会科学课题

教育部社会科学课题是中国教育领域中一项重要的研究项目。该课题由教育部下属的社会科学指导中心组织管理，在全国范围内广泛征集和资助研究项目，旨在推进教育领域的理论与实践创新，为国家教育改革和发展提供智力支持。

1. 教育部社会科学课题的背景

教育部社会科学课题的设立源于我国教育事业的改革与发展需求。作为我国教育改革的重要组成部分，该课题立足于总结教育实践经验，突破研究难题，推动教育事业的可持续发展。通过资助一批富有前瞻性、创新性和实践性的研究项目，教育部社会科学课题为教育理论与实践的发展提供了重要支持。

2. 教育部社会科学课题的意义

教育部社会科学课题在教育领域具有极为重要的意义和影响。首先，该课题为教育研究者提供了深入研究、探索和实践的平台，促进了教育领域理论与实践的对话与互动。其次，教育部社会科学课题的研究成果可以为政府决策部门提供决策支持和政策建议，推动教育改革的深入进行。同时，该课题还为高等教育机构和教育管理者提供了宝贵的研究成果和经验借鉴。

3. 教育部社会科学课题的资助范围

教育部社会科学课题的资助范围涵盖了广泛的教育领域。研究项目可以围绕教育思想与理论、教育制度与政策、教育发展与创新、教育教学与评价等方面展开。此外，该课题也鼓励开展跨学科、综合性的研究，促进不同领域的学者之间的合作与交流。

4. 教育部社会科学课题的申报与评审

教育部社会科学课题的申报与评审是一个严谨、规范的过程。首先，教育研究者需要按照规定的申报要求和申报周期，提交研究项目的申报书。然后，经过课题评审委员会的评审，优秀的研究项目将获得资助支持。评审过程注重科学性、原创性以及实践价值，确保所资助的研究项目具备一定的学术水平和应用价值。

5. 教育部社会科学课题的成果与推广

教育部社会科学课题的研究成果将通过多种途径进行推广和应用。一方面，教育研究者可以通过学术期刊、研讨会等方式发布研究论文和报告，与同行学者分享研究成果。另一方面，教育部社会科学课题研究成果还将通过教育部官方网站、学术论坛、媒体宣传等形式向社会公众传播，推动研究成果的应用和实践。

6. 教育部社会科学课题的未来展望

教育部社会科学课题将继续在教育领域发挥积极的推动作用，为教育事业的改革与发展贡献更多智力资源。随着我国教育改革的不断深化，教育部社会科学课题的研究方向将更加多元化和前沿化。未来，该课题将关注教育公平与质量、职业教育与技能培训、教师专业发展等热点问题，促进中国教育事业的创新与提升。

五、2018教育部教师工资

<h2>2018教育部教师工资政策解读</h2>

<p>近年来，教育部教师工资问题一直备受关注。作为教育事业的中坚力量，教师们的付出不可忽视，他们不仅需要承担教学任务，还需要不断提升自身的教育水平。因此，教师工资的问题一直是教育部重点关注的范畴。</p>

<p>2018年，教育部推出了新的教师工资政策，旨在进一步激励和保护教师群体的权益，促进教师队伍的稳定和发展。本文将对2018教育部教师工资政策进行详细解读，并探讨其中的影响和意义。</p>

<h2>2018教育部教师工资政策的主要内容</h2>

<p>2018教育部教师工资政策主要包括以下几个方面：</p>

<ol>
  <li><strong>工资调整</strong>：根据不同地区、学校类型和教龄，教师的工资将进行调整。调整的具体幅度和标准将由教育部制定，旨在确保教师们的工资水平能够与其付出的努力相匹配。</li>
  <li><strong>绩效考核</strong>：教师的绩效将作为工资调整的重要依据之一。通过对教师的教学成果、教育质量以及师德师风等方面进行评估，将绩效考核纳入教师工资体系，激励教师们提高教学质量。</li>
  <li><strong>津贴和补助</strong>：教师在特殊岗位或从事特殊任务时，将享受相应的津贴和补助。这些津贴和补助将根据实际情况进行调整，旨在鼓励教师们承担更多的责任和任务。</li>
  <li><strong>培训和发展</strong>：教师们将有机会参加各类培训和发展活动，提升自身的教育水平和教学能力。教育部将提供相应的支持和资金，帮助教师们不断成长。</li>
</ol>

<h2>2018教育部教师工资政策的影响和意义</h2>

<p>2018教育部教师工资政策的实施对教师群体和整个教育事业都具有重要的影响和意义。</p>

<p>首先，教育部教师工资政策的实施将进一步提升教师群体的工作积极性和责任感。通过工资的调整和绩效考核的引入，教师们将有更大的动力去提高自己的教学水平和教育质量。这对于提升整个教育事业的发展水平是至关重要的。</p>

<p>其次，教育部教师工资政策的实施将有助于促进教师队伍的稳定和发展。在过去的一段时间里，一些教师因为工资问题离职或者选择其他行业，导致教师队伍的流动性较大。而通过工资的调整和津贴的提供，教师们将更加稳定地从事教育工作，进一步增强教师队伍的凝聚力和稳定性。</p>

<p>最后，教育部教师工资政策的实施将有助于提升整个教育事业的发展水平。教师是教育事业的中坚力量，他们的付出和贡献不可忽视。通过给予教师们合理的工资和相应的激励，将有助于吸引更多优秀的人才从事教育工作，推动整个教育事业的卓越发展。</p>

<h2>总结</h2>

<p>教育部教师工资政策的实施对于教师群体和整个教育事业都具有重要的意义和影响。通过工资调整、绩效考核、津贴补助以及培训发展等方面的措施，教育部旨在激励和保护教师群体的权益，并提升整个教育事业的水平和质量。这对于促进教师队伍的稳定和发展，吸引更多优秀人才从事教育工作具有重要的作用。</p>

<p>相信通过教育部的努力，教师工资问题将得到更好的解决，教育事业也将迈上新的台阶。</p>

六、何为横向课题、纵向课题？

横向课题是横向科技项目的简称，属科技项目的一种，是指企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目，以及政府部门非常规申报渠道下达的项目。

纵向课题是指上级科技主管部门或机构批准立项的各类计划(规划)、基金项目，包括:国家级、省部级以及市厅级。

七、如何看待教育部宣布2018考研数学泄题不实一事？

作为一个过来人，我可以告诉大家：

1.泄题是违法的，必须严厉惩处

考生辛辛苦苦复习大半年，有的甚至二战、三战，你花个两三千就考上了，凭什么？

这很让人愤怒，社会影响也非常不好

如果以后我的师弟师妹们都是买来的研究生，很难想象中国的科研会怎样发展。

2.做到全国统考的考研科目，完全杜绝泄题几乎是不可能的

环节越多，越容易出现泄题。如果是全国统考，那么泄题太容易了。

只要你给足够的钞票打点所有的环节，找出三个厉害硕士生，考试前一天将试卷拆开、再合上，连夜做出来再发给金主，太容易了

甚至说考前几天就有泄露的。为什么？你把卷子从北京运到乌鲁木齐要个一星期吧？随便来个环节搞一搞，题就泄露了

2012年就出现了启航考研泄题，教育部调查了三个月，发现源头是湘潭市某某

教育部通报2012年考研泄题事件查处情况通报指出，湖南省湘潭市教育考试院招考科科长周文胜为谋取经济利益，利用职务之便，借统一整理试卷之机从湘潭市教育考试院保密室窃取2012年全国硕士研究生招生考试试卷，并复印转卖。公安机关查清了以周文胜、欧阳泽辉(中南大学湘雅三医院技师)、段宏博(中南大学人事处聘用人员)、陈龙(贵州省遵义医学院研究生)等人为首的犯罪团伙窃取贩卖2012年硕士研究生考试试题的主要犯罪事实，并打掉了一批社会“助考”犯罪团伙，抓获了一批犯罪嫌疑人。周文胜等人无视党纪国法和招生考试纪律，窃取贩卖国家教育考试试题的犯罪行为，后果极其严重，影响极其恶劣。　　根据《中华人民共和国教育法》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《普通高等学校学生管理规定》等规定，湖南省、中南大学及遵义医学院已对泄密案件的犯罪嫌疑人、相关责任人、分管负责人和主要负责人作出处分：　　给予湖南省湘潭市教育考试院招考科科长周文胜开除党籍、开除公职处分；给予中南大学湘雅三医院技师欧阳泽辉开除党籍、开除公职处分；给予中南大学人事处聘用人员段宏博开除党籍处分并解除聘用合同；给予遵义医学院研究生陈龙开除党籍、开除学籍处分。以上4人已由检察机关批准逮捕。

这就是全国统考的弊端，环节太多，控制成本太高，几乎无法杜绝泄题。今天一个湘潭，明天再一个某四线城市，防不胜防。

所以我们的目的是：如何让得到泄题的学生数量最少，直到趋近于0

有人会问，高考环节也多，怎么就不泄题了？

乖乖，某些地下产业链发达的会让你惊呆，只是你不知道而已。

首先，高考现在各省出卷为主。近两年为了教育公平，回归全国卷的省份居多，有“大一统”的趋势。不过你看吧，随着大一统的趋势不断发展，泄题事件会不断增加。

其次，社会关注度上高考是一件神圣的大事，高考泄题你需要冒着坐牢的风险。然而考研，几乎就是开除、降至、处分等等。

3.没有证据的情况下，你大声疾呼奔走相告一点用都没有

我很纳闷，初中生网友是法盲也就罢了，怎么考研的学生也都不懂法

红黄蓝疑似猥亵侵犯事件，键盘侠们看到只有虐待没有侵犯，马上就大呼这个国家要完了

我就问你们：法院如何给红黄蓝定性侵罪？证据呢？

定虐待罪至少有个针眼作为证据，定性侵罪，怎么也要有个录音吧？被告律师几句话，这个性侵罪就没法定。

我很疑惑一些知乎网友一边喊着“呼格吉勒图”冤案是中国缺乏程序正义，一边在没有证据的时候举着道德大棒砸向李林

当初启航考研为什么能够让教育部彻查？因为启航作大死，直接群发英语选项，这个没法预测了吧？你有群发，教育部就可以顺藤摸瓜，找到个突破口就弄死你。再加上启航不懂得闷声发大财，还在宣传自己的“神预测”，终究东窗事发。

现在某考研数学名师，发视频就说我预测的知识点，或者我爷爷托梦托给我的知识点，然后几个环节咬牙不承认，你说教育部怎么办？数学不同于英语，人家说预测几个知识点也正常不过。

最主要的，是这次李林团队做的比较谨慎，有了启航前车之鉴，他们做的比较小心，很难找到证据。

我们现在如果想为考试公平做出贡献，那么网上发泄的效果很小

我们应该做的，是搜集证据：你周围如果出现了这个产业链的某个端倪，你就努力找证据，然后举报！

举报途径　　教育部设立统一监督举报电话和邮箱接受社会监督。　　电话：010-66092315/3315（7×24服务，全年无休）　　邮箱：12391@moe.edu.cn

4.与其发泄，不如实打实的改善环境或者提高自己

上面说了，用证据来改善环境，具体方法是举报

现在说说提高自己。我看了数学一二三的卷子，确实难了一点，但也没有难道惨绝人寰

差不多能让130分的人下降15分左右吧

但如果你估分60几分，然后大呼泄题黑幕什么的，我就觉得你是不是应该多看看书了？

二阶差分也不算完全超纲

每年考研数学都会出一部分冷门题，让考生措手不及

这就反映出了考生的薄弱点：过于从众的重视热门，而忽略冷门

二十年没考过的，二十一年为什么不能考？

考试前这些冷门知识点，题可以不用做太多，但至少要把公式背了吧？

另外页反映出考生另一个问题：临场调节能力太差。

碰到冷门题，马上心碎了，情绪崩溃，做题失控

不过考生也不用太气馁，因为得到泄题机会的人并不多

二百万考生里有200个人得到泄题了，对整个分数线几乎构不成什么影响

那些习惯投机取巧用钱说话的人，给他知识点他都不一定作对。

而且数学难的情况下，大家都不会。

考生应该做的，是好好准备复试，联系导师，读导师发表的所有文章

对着镜子背面试发言稿，如果有笔试还要准备知识点

有的网友会说：老子网上发泄发泄怎么了？就你在这里逼逼

那你就发泄吧，你赶紧发泄，一点书都别看，你这种人考不上研究生，就算考上了研究生也难毕业

机会全给那些上进的考生吧

祝各位考生复试顺利

如果有二战的，希望二战考生早做准备，弥补知识点，第二次必过！

八、微课题和课题的区别？

区别

一，申报人要求不同

微课题，又称小课题，针对的是难度低、选题小，但却值得研究的课题。而大课题，在选题上有了一定的难度，对申报人科研能力的要求会更高一些。所以，微课题的申报人要求比大课题的低。

比如：某小课题申报人要求是全县中小学、幼儿园教师40周岁以内(1982年1月1日以后出生)均可申报。某大课题的申报人要求是具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作;具有副高级以上(含)专业技术职称(职务)或博士学位;在职在岗，能够正常履行专业技术及相关职责。

二：课题组成员人数不同

微课题具有人数少的特点，一般是1-3人，大课题需要团队合作才能完成既定的研究目标，一般是7-10人。具体人数，还是要看目标课题的要求。整体来说，微课题成员人数比大课题的少。

三：研究期限不同

微课题研究起来比较容易，预期成果相对更容易达成。在研究期限上通常不如大课题的长。一般来说，微课题研究期限是1年内，大课题研究期限是1-4年。

四：评职称认可度不同

课题具体评职称的作用，微课题虽然有一定的价值，但不一定达到职称单位认可的水平。一般来说，评职称以认可大课题为主，而微课题在很多时候不被认可，具体查看本单位职称文件。不过，建议参评人申报研究大课题更稳妥。

九、县级课题和市级课题区别

县级课题是县组织研究课题，市级课题是市组织研究课题。

十、数学课题研究最佳课题？

银行存款利息和利税的调查。

2气象学中的数学应用问题。

3如何开发解题智慧。

4多面体欧拉定理的发现。

5购房贷款决策问题。

6有关房子粉刷的预算。

7日常生活中的悖论问题。

8对于数学知识在物理上的应用探讨。

9投资人寿保险和投资银行的分析比较。

10黄金数的广泛应用。11编程中的优化算法问题。

12余弦定理在日常生活中的应用。

13证券投资中的数学。

14环境规划与数学。15如何计算一份试卷的难度与区分度？