初中生如何写好“我的家庭故事”作文？

一、初中生如何写好“我的家庭故事”作文？

记叙文要想戳人，从细节入手。

写家庭故事

一、从一个物件入手。

（只是一种思路，另外这个物件没有也可以瞎掰一个）

说是物件，它并不仅仅是物件，他展现了你们家的家风，balabala精神啦

小切口入手，编个关于这个物件的小故事。

另外，细节描写绝对不可少。

物件上的小疤痕，爷爷奶奶的一次眉开眼笑，爸爸妈妈的一次拌嘴，家里小爱宠的一次撒娇，家里一缕暖黄色的灯光……这样就非常有生活气息。文章就不会显得很假，反而是很温暖的感觉。

主题还是这个物件，但是这一路娓娓道来，你全家的氛围、精神面貌、家风都展现了出来。

二、

可以是某个动作。

这个动作肯定是好的。

比如——

可以是你爷爷曾经见义勇为。你爸爸也曾刚正不阿。然后你现在遇到了个什么情况，你想起了他们，然后也见义勇为了，一身正气了。

一路串下来。这就是你们一家的家风。

这个动作也可以是表达爱的动作。

三、

可以是一句话。

同上。

——————————————————

综上，其实就是找个小切口，小角度去切入。然后由这个“小东西”展开，去讲述你真正想要讲述的东西。

当然故事的还是要围绕着这个“小东西”，千万别忘了！！

二、初中生语文作文故事靠编可以吗？

未尝不可，美其名曰:艺术加工。

当然作文要写好，必须大量看书，应试教育阶段，还要掌握一些技巧，比如凤头豹尾，该运用的修辞手法和描写方法要用上，恰当的地方引用名言名句……

记得某一年的《开讲啦》邀请了曹文轩老师，其中有学生询问“如何写好作文”的问题，下面是曹文轩老师的回答:

“大白话讲，要学会折腾，我就演示一个故事，这个故事是这样的，说有一个院子，这个院子里头有一棵柿子树，这个柿子树上还只剩下最后一个柿子，就这么大的事情，你怎么能够把它折腾成一个很长很长的故事呢？说现在有一个小男孩，这个小男孩有一个名字叫皮卡，皮卡望着院子里头，这棵柿子树上的最后一个柿子，对柿子说:‘柿子，你不能掉下来，因为再过两天，我的哥哥要回来了。’我要开始折腾了，可是就在哥哥回来的头一天，那棵柿子树上的最后一个柿子没有了，是因为天空飞来了一只乌鸦……”

由院子里的柿子树联想到一系列故事情节，跌宕起伏。其实写记叙文和写小说有异曲同工之妙，文学作品源于生活，不论是小说还是记叙文，都是立足于现实着手写作，所以只要叙写的真实，感情真挚，多一些“艺术加工”当然是最好的。

三、初中生的教育规定？

1、初中实行“划片招生，免试入学”制度，招收由教育行政主管部门划定的本服务区内完成初等教育的小学毕业生，入学最高年龄一般不得超过15周岁。

对本服务区内符合入学条件的小学毕业生，学校最迟应在新学年开学前15天向学生和其法定监护人发放入学通知书。学生应持入学通知书至迟在开学后一周内到指定的学校报到、注册。

2、完成初等教育的适龄儿童因病或其它特殊情况不能入学或不能按时入学，须由其法定监护人提出申请，经当地政府批准并备案，可免予入学或延缓入学。延缓入学期满后，应按时入学。无故逾期一周不报到入学者，由学校报教育主管部门及当地政府备案，并协助当地政府动员学生入学，或由政府对学生法定监护人依法采取措施强制其送学生入学。

3、已完成初等教育的、有学习能力的11-17周岁流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持户籍所在乡镇（街道）户籍证明和原就读学校借读联系函等材料，向流入地教育主管部门或学校申请借读，流入地教育行政部门应按国家有关规定妥善安排借读学校。经同意后，持借读学校复函回原学校登记并开具借读证明及有关学籍证明（可邮寄），按流入地学校教育主管部门的管理规定到借读学校办理借读手续。

流出地教育主管部门和学校，要为流出学生建立并保留学籍。流出学生回流出地居住并要求回原学籍所在学校就读，学校不得拒收。

流入地教育主管部门和初中学校要积极创造条件，招收符合条件的流动儿童入学借读，并为借读学生建立临时学籍。

4、初中学校原则上按45人编班，最高不得超过54人（包括转学、借读、复学等学生）。

初中入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过考试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班、快慢班。

5、学校在每学期开学后一个月内到上级主管部门办理学生注册和变动手续。学生变动包括转学、留级、借读、休学、复学、退学、辍学等。县级教育行政部门将学校上报情况汇总后，报市教育局，市教育局将本市学生注册和变动情况汇总上报省教育厅。

6、初中新生入学后，学校要使用全省统一的学籍管理系统建立并管理学生档案。

7、学生学籍管理的号码分为档案号和学籍号，号码实行全省统一编号。

四、初中生亲子共读故事作文(母亲:《骆驼祥子》)？

今天，老师布置了一个不同的任务，写一篇与亲子阅读有关的作文。 晚上，吃完晚饭，我兴致勃勃的拉着妈妈去书房，拿起了《骆驼祥子》，当祥子对绝望时，我的心一下子提到了嗓子眼，为他担心他的未来。

当祥子战胜困难时，我为他感到高兴。当祥子逃出虎妞时，我为他逃出困境而愉快。读着读着，一本书马上就读完了，妈妈问：“读完了这本书，你有什么感想吗？”

我想了一会儿，回答道：“祥子原来是个善良，正直，有理想的人，但却因为当时的社会腐败不堪，而才从充满希望走向坠落，最终沦为个人主义的末路鬼。

虽然我很同情祥子，但社会是现实的，他不会为了一个人的理想而改变。我只能感到惋惜。”

听了我的回答，妈妈点了点头，说：“你说的很对。

理想和现实往往不能调和，然而他们又同时存在。但要成功，还要战胜自己，战胜许多东西。

现在你能做的只有好好学习，为自己的梦想打下基础，你能做到吗？”

“能！”

我肯定的回答道。 通过这次和妈妈一起阅读《骆驼祥子》，我受益匪浅。明白了许多道理，实现梦想没有捷径，只有靠自己辛勤的双手来创造，靠自己的汗水来浇灌，否则，不会有满意的结果，有的只是失望。

五、讲给初中生的故事作文

讲给初中生的故事作文

初中生时期是一个充满青春与探索的阶段。作为一名初中生，写一篇精彩的故事作文是一项具有挑战性的任务。作文不仅可以展现你的想象力，还能培养你的写作技巧和思维能力。在这篇博文中，我将为初中生提供一些关于故事作文的指导和灵感。

1. 选择一个有趣的主题

故事作文的第一步是选择一个有趣的主题。一个好的故事应该引起读者的兴趣并能够让他们产生共鸣。以下是一些主题的示例：

• 友谊：讲述关于友谊的故事，比如你和朋友之间发生的一次冒险。
• 勇气：讲述一个英勇的主人公如何战胜困难和恐惧。
• 家庭：讲述一个关于家庭的故事，强调家人之间的亲情与支持。
• 励志：讲述一个激励人心的故事，鼓励读者克服困难并追求梦想。

2. 构建故事结构

好的故事应该有一个清晰的结构。以下是故事结构的基本要素：

• 引言：引入故事的背景和主要人物。
• 起因：介绍故事的触发事件或问题。
• 发展：描述主人公如何应对困难，并经历一系列的冲突和挑战。
• 高潮：达到故事的最高点，展示主人公的顶峰表现。
• 结局：解决故事中的问题，并得出一个结论。

3. 塑造生动的人物

故事中的人物是非常重要的，因为他们使故事变得生动有趣。为你的故事中的主要人物创造一个独特而有魅力的个性，并通过描述他们的外貌、性格和行为来使他们栩栩如生。

同时，要注重人物之间的关系，如友谊、家庭和爱情。这些关系可以给故事增添情感和张力。

4. 使用适当的语言和句式

在写故事作文时，要使用适合初中生水平的语言和句式。避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免让读者失去兴趣。

另外，要注重语言的生动性和形象性。使用形象生动的词语和比喻可以更好地表达故事情节和情感。

5. 添加适当的描写

描写是丰富故事的重要元素之一。通过适当的描写，读者可以感受到故事中的环境、情感和细节。

在描写时，可以运用五感来描述，比如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。这样可以让读者更好地融入故事中。

6. 编辑和修改

完成故事作文后，要进行编辑和修改。检查故事的逻辑性，确保故事结构清晰，语言流畅，并且没有语法错误。

此外，还要注意故事中的连贯性和一致性。如果发现问题，可以对故事进行适当的修改和改进。

7. 阅读优秀的故事作品

最后，要多阅读优秀的故事作品。阅读经典和优秀的故事可以提供灵感和参考，帮助你提高写作水平。

了解别人是如何构建故事结构、塑造人物和运用描写的，可以帮助你更好地理解故事作文的要点。

希望以上的指导对初中生写作故事作文有所帮助。通过选择有趣的主题，构建清晰的故事结构，塑造生动的人物，使用适当的语言和描写，以及经常编辑和阅读优秀的故事作品，你将能够写出精彩而引人入胜的故事作文！

六、感动初中生的故事作文

感动初中生的故事作文

初中生活是人生中的一个重要阶段，期间我们会经历许多令人难忘的瞬间。今天我要与大家分享一些感动初中生的故事。这些故事或许发生在你身边，或许发生在你的朋友身上，无论如何，它们都会让我们感受到人性的温暖和力量。

故事一：勇敢面对挫折的小明

小明是个初中生，他有一个梦想，希望成为一名优秀的篮球运动员。然而，他身体条件并不出众，每次参加比赛都只是坐在替补席上。但是，小明不轻易放弃，他用自己的实际行动去证明自己的价值。在每次训练中，他都比其他人更加用心，每天都坚持加练，终于在一次比赛中获得了机会。

那场比赛，小明充满自信地奋力拼搏，尽管身体吃力，但他一次次投篮，一次次助攻，展现出了自己的实力。虽然最终球队输了比赛，但这场比赛确立了小明在球队中的地位，大家都为他鼓掌，感叹他的坚持和勇气。

小明的故事告诉我们，不论遇到多大的挫折和困难，只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够取得成功。

故事二：友情无国界的班级合作

在初中，我们经常与同学一起合作完成各种任务和作业。小红和小明是一个班级的好朋友，他们曾经在一次班级活动中展现了真正的友情。

有一次，班级组织了一次慈善义卖活动，希望为贫困地区的孩子们筹集一些学习用品和衣物。小红和小明决定合作起来，一起承担这个任务。

他们亲自上门向社区居民募捐，还到市区的商店去争取物品捐赠。面对一次次的被拒绝，他们从未放弃，以坚定的信念和微笑的态度，向每个人解释活动的意义，最终感动了更多的人，收集到了许多爱心捐赠。

通过这次合作，小红和小明不仅取得了物质上的成功，更重要的是培养了他们的团队协作精神和社会责任感。他们的友情也由此加深，成为了彼此生活中的坚强后盾。

故事三：无私奉献的老师

初中时我们遇到了许多优秀的老师，他们不仅传授知识，更教育我们做人的道理。其中，有一位老师给我留下了深刻的印象。

这位老师名叫李老师，她教的是语文课。她对教学充满热情，总是用生动的语言引导我们打开思维的大门。但她的影响远不止于此。

一年冬天，我病倒了，无法去上学。李老师知道后主动来看望我，并带来了许多水果和书籍。她告诉我，在我休养期间，可以读一些好书，充实自己。

每个星期，李老师都会坚持来找我，帮助我完成课程内容，解答问题。她不厌其烦地为我讲解，慢慢地，我开始对语文产生浓厚的兴趣。李老师不仅是我的语文老师，更是我的知心朋友。

通过李老师的教导和关心，我渐渐明白了教师的责任和使命。她的付出让我明白，只有以真心去关心学生，才能真正影响和塑造他们的未来。

结语

初中生活中有太多感动人心的故事，这里只是其中的一部分。无论是勇敢面对挫折的小明，友情无国界的班级合作，还是无私奉献的李老师，这些故事都教会了我们勇敢、友爱、奉献的重要价值。

或许，你也有自己身边的感动故事，你也许是那个勇敢面对挑战的人，你也许是那个无私帮助他人的人。无论是谁，我们应该珍惜这些感动，用它们去激励自己，成为更好的人。

七、父母受教育故事作文的开头怎么写？

　　家庭是孩子成长的摇篮， 也是一生的学校， 而父母是这所学校永 久的老师，父母的一言一行无时无刻不在影响着自己的孩子。

　　篇二：家教故事作文开头

　　没有规矩，就不成方圆。现在的家庭对孩子都是相当的.宠溺。有个好的家规对孩子的身心发展，有较大的帮助。我们最注重的是教育孩子怎么做人，怎么样做一个真善美之人。如果一个孩子最基本的伦理道德也做不到，那她再好的成绩也成不了一个有用之才。

　　篇三：家教故事作文开头

　　孩子毕竟是孩子，他们有自己的想法和处事原则，家长应该尊重他们，给他们自己的空间，让他们觉得父、母是最可靠的，什么话都可以给家长说，让他们轻松愉快的生活和学习。

　　篇四：家教故事作文开头

　　家庭教育是子女在家庭接受的影响和教育，是一个人一生初始化教育，对于人有非常显著的影响作用。

　　篇五：家教故事作文开头

　　“太阳光晶亮亮，雄鸡唱三唱……”这首《劳动最光荣》是我最喜欢的一首歌，而喜欢的原因中还有一个故事呢。

　　篇六：家教故事作文开头

　　今天老师让我们和爸爸妈妈参加表彰优家长的活动，令我受益匪浅，我就来说一说妈妈是怎样教育我的。我以前出去玩时老爱打架。

八、初中生作文亲情故事

初中生作文：亲情故事

亲情是人世间最珍贵的情感之一。从我们来到这个世界的那一刻起，亲人就扮演着重要的角色，为我们提供了无尽的爱与支持。作为一个初中生，我有幸亲身经历了一段令人感动的亲情故事，让我懂得了家人间深沉的爱。

故事的主人公是我的爷爷。他是一个普通的劳动者，一位默默付出、勤劳肯干的人。每当看到他和我一起度过的快乐时光，我都能感受到他对家庭的热爱与关怀。我们经常一起上街买菜，他会耐心地教我挑选新鲜的蔬菜和水果。每次吃饭，他总是把最好的菜肴夹到我的碗里，让我感受到他无私的爱。

我记得有一次，我生病住院了。我的爷爷在那段时间里一直陪伴在我身边，不顾自己疲惫的身体，始终关心着我。每天都会亲自给我准备早餐，并细心询问我的身体情况。在那段病痛的日子里，正是爷爷那一声声温柔的嘘寒问暖给了我希望和力量，让我尽快地康复。

除了这些日常的关怀，爷爷还教会了我很多做人的道理。他常说，“人无完人，但我们要尽力做到最好。”他的言传身教让我懂得了做人要有诚信，要善待他人，要像太阳一样散发温暖的阳光。他还教我要有坚持和奋斗的精神，要勇敢面对困难，永不放弃。这些教导一直深深地印在我的脑海里，成为我成长的指引。

我的爷爷也经历过很多艰辛和困难，但他从不向外人诉苦，总是默默地承担着家庭的责任。他的一颦一笑都蕴含着对家人的关切和爱护。我常常想，如果将来我能像爷爷一样，用自己的实际行动去关心和支持家人，那将是多么幸福而有意义的事情。

亲情是生命中最宝贵的财富，它贯穿在我们的成长过程中，给予了我们无尽的温暖与力量。作为初中生，我们应该珍惜和家人相处的每一个时刻，学会感恩、学会关爱。与家人之间的亲情不只存在于美好的回忆中，更需要我们以实际行动去呵护和传递。

总而言之，亲情故事使我明白了家人间深沉的爱。它是我们成长的力量，是我们前行的动力。每一个初中生都应该珍惜与家人相处的时光，学会用心感受和回报亲人对我们的爱。只有懂得感恩，才能更好地成长；只有学会关爱，才能让亲情之树常青。

九、赞赏教育的作文？

老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵；她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。

时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就是为了我们完美的将来，为了祖国的强大。

当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，我们被老师的无私所感动了。

十、初中生想过六一的作文

现在是六月一日的前一晚，晚饭之后我坐下来准备今天的作业---写一写我想要的儿童节。

在“六一”这天，我要八点钟起床，吃完早饭之后，我想跟爸爸去爬山或者到公园野餐。晴朗的天空下，沿途景色一定美不胜收。到达目的地之后，我要坐在草地上看书，享受一下悠闲的课外时光，我还要跟跟妹妹在草地上愉快地玩球。平时都在上学，难得有时间出来拥抱大自然。午饭过后，我要约上几个小伙伴一起去打篮球或者溜冰。

晚饭后，我还是会坚持每天学习半小时的英语课程，相信只要我坚持学习，一点一滴，终会有成果。当然，睡前半小时的课外阅读也是雷打不动的。宁静的夜晚，清脆的翻书声，从开天辟地，到诸侯争霸，再到康乾盛世……纵览中华五千年，尽情地遨游在知识的海洋里，这已经成了我每天的必修课。

这就是我想要的儿童节，美好而有意义的“六一”。