苏州大学教育学有名老师及其导师？

一、苏州大学教育学有名老师及其导师？

姓名 性别 专业

徐飞 女 行政管理

尹艳秋 女 教育学

阎力 男 心理学

陈亦强 女 行政管理

甘忠伟 男 教育技术学

黄辛隐 女 心理学

陈晓红 女 教育学

吴继霞 女 心理学

周成军 男 心理学

陈炳亮 男 行政管理

李西顺 男 教育学

孔明 女 心理学

刘稚颖 女 心理学

彭彩霞 女 教育学

张芸 女 思想政治教育

黄启兵 男 教育学

蒋晓虹 女 行政管理

宋玲玲 女 行政管理

杨炯 男 思想政治教育

周川 男 教育学

洪芳 女 教育学

吴铁钧 男 心理学

王莹彤 女 心理学

付亦宁 女 教育技术学

杨双 男 心理学

肖卫兵 男 教育学

许庆豫 男 教育学

唐斌 男 教育学

徐红彩 女 教育学

陈羿君 女 心理学

丁威 男 行政管理

曹永国 男 教育学

王平 女 心理学

陶新华 男 心理学

王海燕 女 教育学

赵蒙成 男 教育学

陈京 女 行政管理

刘电芝 女 心理学

丁芳 女 心理学

何华 男 心理学

李莹丽 女 心理学

李健宁 男 教育学

谢竹艳 女 教育学

王青 女 行政管理

王静 女 行政管理

宋维红 女 教育学

秦炜炜 男 教育技术学

张阳 男 心理学

范庭卫 男 心理学

和汇 男 教育技术学

疏德明 男 心理学

李宏利 男 心理学

冯成志 男 心理学

邱晓婷 女 行政管理

徐世平 男 艺术

陈贝贝 女 思想政治教育

曹莉萍 女 心理学

段锦云 男 心理学

童辉杰 男 心理学

宁宁 女 心理学

杨滨 女 心理学

张明 男 心理学

孙冀宁 女 教育技术学

薛卫军 男 行政管理

王燕 女 管理学

崔玉平 男 教育学

吴荣先 男 心理学

夏骏 男 教育学

彭彦琴 女 心理学

马忠虎 男 教育学

杜敏 女 教育技术学

李利 女 教育技术学

冯文锋 男 心理学

张润来 男 教育技术学

朱月龙 男 心理学

王明洲 男 教育学

刘江岳 男 教育技术学

徐爱兵 男 心理学

廖渝 女 心理学

导师：

姓名 性别 职称 学位 学科 主要研究领域

周 川 男 教授（博士生导师） 博士 高等教育学 高等教育学

许庆豫 男 教授（博士生导师） 博士 教育法学、高等教育学 高等教育学

母小勇 男 教授（博士生导师） 博士 课程与教学论、高等教育学 课程与教学论

崔玉平 男 教授（博士生导师） 博士 教育经济与管理、高等教育学 教育经济学

朱永新 男 教授（博士生导师） 博士 高等教育学 教师教育研究

尹艳秋 女 教授 博士 教育学原理 教育学原理

赵蒙成 男 教授（博士生导师） 博士 比较教育学、高等教育学 比较教育学

曹 健 男 教授 博士 教育经济与管理 教育管理学

沈美媛 男 教授 学士 课程与教学论 课程与教学论

江 涌 男 教授 博士 高等教育学 教育管理学

唐 斌 男 副教授 博士 高等教育学 高等教育学

宋维红 女 副教授 博士 高等教育学 教育管理学

马忠虎 男 副教授 博士 比较教育学、教育学原理 比较教育学

洪 芳 女 副教授 博士 高等教育学 高等教育学

李健宁 男 副教授 博士 教育经济与管理 教育统计学

黄水林 男 副教授 博士 高等教育学 成人教育学

张建初 男 教授 硕士 教育经济与管理 教育经济学

朱 跃 男 副教授 博士 职业技术教育学 课程与教学论

曹永国 男 副教授 博士 教育学原理 教育哲学

王海燕 女 副教授 博士 课程与教学论 课程与教学论

黄启兵 男 副教授 博士 高等教育学 高等教育学

李西顺 男 副教授 博士 教育学原理

王明洲 男 讲师 博士 教育管理与教育理论

夏 骏 男 讲师 博士 课程与教学论

谢竹艳 女 讲师 博士 教育史

陈晓红 女 讲师 学士 教师教育技术

徐世平 男 三级美术师 学士 教师教育技术（书法）

肖卫兵 男 讲师 博士 高等教育学‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

彭彩霞 女 讲师 博士 课程论 课程论

二、太原学大教育怎么样？

还可以

太原学大教育是学大教育旗下的一个附属机构，凭借着学大的优秀教育资源，在太原市内也做出了不错的成绩，拥有着专业的师资和先进的教学手段，多年来，学大教育专注于中学一对一培训，根据孩子的个性情况定制专属课程，可以帮助孩子有更好的成长。

三、太原学大教育哪个校区好？

学大教育目前在太原市共有九家校区。覆盖小店区，迎泽区，杏花岭区，万柏林区四个区。

那个校区比较好，这是许多家长关心的问题。

其实，学大教育每一个校区的教学质量都是一样的，无论是教师选拔还是课程服务上，都是有着共同的标准。所以，想要来学习的同学，完全不用担心校区之间有什么差异，大家可以放心的选择在就近的校区学习。

四、学大教育的老师怎么样？

学大北京分公司的总体水平比同行要低不少的，它是按百分比给老师提成的，说的直白点，60小时以内就和上免费课程差不多，一节课才相当于10元左右，到啦150小时以上最多也才给老师65元左右！所以建议老师们最好不要来学大，我是当时捉急找个地方安稳下来，才没有细问（因为之前我在山东听说学大还是不错的）木想到，北京就这个样子啦！上啦贼船啦相当于!真憋屈啊 ~

五、海文考研比较有名的老师有哪些？

政治的郭继承、赵宇老师，英语有吴耀武、夏徛荣，数学有赵达夫老师！都是来自知名学府的名师！

六、哪些学校比较教育学

大家好，今天我们来讨论一下哪些学校在教育学领域里相对比较出色和受欢迎。教育学作为一个重要的学科，对培养未来的教育从业人员具有重要意义。在中国，有许多优秀的学校致力于提供高质量的教育学教育，帮助学生在这个领域获得专业知识和技能。

1. 北京师范大学

北京师范大学作为中国教育学领域的翘楚，拥有悠久的历史和雄厚的师资力量。学校设有教育学院，提供本科、研究生和博士生教育学专业，培养了大量教育界的领军人物和专家学者。学校注重理论与实践的结合，积极开展教育实习和实践活动，使学生能够充分接触教育工作，并提升自己的实践能力。

2. 上海交通大学

上海交通大学也是中国教育学领域的重要学府之一。学校设有教育学院，拥有一支优秀的教师队伍和先进的教育资源。学校注重科研和实践能力的培养，鼓励学生参与各类教育实践项目和社会实践活动。此外，学校还与各类教育机构建立了广泛的合作，为学生提供实习和就业机会。

3. 华东师范大学

华东师范大学在教育学领域也享有盛誉。学校的教育学院设有多个专业方向，包括教育管理、教育技术、特殊教育等。学校重视学生的实践能力和创新能力的培养，提供丰富多样的实践机会，例如校外实习、教育实验等。学校的教育学专业具有较高的知名度和影响力，毕业生就业率也较高。

4. 武汉大学

武汉大学作为中国著名的综合性大学，其教育学专业也备受关注。学校设有教育科学学院，致力于培养具有创新精神和实践能力的教育学人才。学校注重教学和科研的结合，鼓励学生参与教育实验、教育改革等实践项目。学校的教育学专业在学术研究和教育改革方面取得了很多重要成果。

5. 北京师范大学珠海分校

北京师范大学珠海分校是一所位于广东珠海的重点教育学院。作为北京师范大学的分校，该校的教育学专业继承了北京师范大学的优势和特点。学校注重教育实践和创新能力的培养，提供丰富多样的实践机会和社会实践项目。学校还与当地的教育机构合作，为学生提供实习和就业机会。

以上提到的这些学校在中国教育学领域里具有一定的影响力和声誉。无论是在师资力量、教学质量还是科研成果方面，它们都拥有卓越的表现。对于有意从事教育学专业的学生来说，选择这些学校进行学习将会是一个明智的选择。

七、上海比较有名的教育培训机构有哪些？

这个数量太庞大了,无法系统的去一个个统计,如果要大概了解的话,建议还是直接上上海教育网吧

八、去太原学大教育做老师怎么样，待遇怎么样，管住宿吗？

兼职的是按课时付工资，全职的是底薪+代课费的！具体代课费年级不同费用不同！

九、济南学大教育和大智比较哪个更好？

济南学大教育和大智比较应该是大智比较好一点，因为大智办学规模大，这么多年大智对于初中和高中毕业生的辅导越来越得心应手，培训的学生越来越多，师资力量雄厚，是不可多得的辅导机构。

十、有名的教育学大家有哪些

教育是社会进步的重要推动力，而教育学作为研究教育的学科，在推动教育发展方面发挥着重要作用。在这个领域中，有许多著名的教育学大家，他们通过深入研究和贡献不懈，为教育事业的发展做出了卓越贡献。

1. 陶行知

陶行知是中国教育学的奠基人之一，他被誉为“近代中国教育奠基人”和“现代教育泰斗”，对中国教育事业的发展产生了深远的影响。他创立了中等教育规划工作、民族教育、职业教育和终身教育等重要理论，提出了“为人先做人”的教育理念。

2. 约翰·杜威

约翰·杜威是美国著名的教育学家和哲学家，被誉为“现代教育学之父”。他对教育思想的发展贡献巨大，提出了“经验主义教育”、“问题解决教育”和“学以致用”的教育理论，强调教育应该与学生的实际生活和社会环境相结合。

3. 钱伟长

钱伟长是中国教育学界的杰出代表，被誉为“中国教育科学的奠基人”。他坚持把教育学作为一门科学来研究，提出了“教育实证主义”和“教育方法科学”等重要理论，为中国教育改革和发展提供了重要的思想支持。

4. 罗振宇

罗振宇是中国著名经济学家和教育学家，他曾担任中国人民大学经济学院副院长，致力于教育公平与教育改革的研究。他提出了“三个反思”理论，即教育应该反思功利主义、反思升学主义和反思低俗化风气，引起了广泛的关注和讨论。

5. 约翰·霍特

约翰·霍特是美国著名的进步教育学家，他对儿童发展和教育有深入的研究。他提出了“综合课程”和“个别差异教育”的理论，主张以学生为中心，尊重每个学生的个体差异和兴趣，注重培养学生的创造力和批判思维。

6. 许智宏

许智宏是中国教育心理学的重要代表，他长期从事教育心理学的研究和教学工作，在推动中国教育改革和发展方面作出了杰出贡献。他提出了“主体性学习”和“情境对策学习”等理论，关注学生的个体差异和认知发展。

7. 杰拉尔德·菲尔普斯

杰拉尔德·菲尔普斯是英国著名的教育学家，他对学习和教育心理学有深入的研究。他提出了“个体化教育”和“参与式教育”的理论，主张教育应该关注每个学生的兴趣和需求，激发学生的学习动力和自主性。

8. 杨绍原

杨绍原是中国教育学研究的重要学者，他的研究领域涉及教育社会学、教育经济学和教育管理等。他提出了“教育产业化”和“教育市场化”的理论，强调教育应该与社会经济发展相结合，注重教育资源的配置和优化。

9. 约翰·科默

约翰·科默是美国著名的社会认知理论家和教育学家，他对学习和教育有深刻的见解。他提出了“社会交往理论”和“共同参与理论”，认为学习是一种社会认知的过程，通过人与人之间的互动和社会参与来促进学习和认知发展。

10. 霍华德·加纳

霍华德·加纳是美国著名的教育学家和认知心理学家，他对学习和教育的研究有着广泛影响。他提出了“多元智能理论”和“个体差异教育”的观点，认为学生有多种不同的智能类型，教育应该根据学生的个体差异来进行。

总之，这些著名的教育学大家在各自的领域做出了重要贡献，推动了教育学的发展和教育事业的进步。他们的理论和思想对于我们理解教育本质、改进教育方法具有重要的启示作用，值得我们学习和借鉴。