幼小衔接讲座家长感悟？

一、幼小衔接讲座家长感悟？

今天观看了小丽老师的《幼小衔接的双向奔赴》讲座，收获满满，让我知道了不能让我们的孩子太早的幼儿小学化。要循序渐进的学习知识，固幼小衔接之根。幼小衔接是幼儿园和小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的重要转折点。平时在家或在学校，用游戏化的方式衔接课程，形成科学、适宜、富有成效的幼小衔接模式。

不建议孩子们从幼儿园就接触参与过多的课外兴趣班。让孩子们活泼的进入到小学生活。

二、幼小衔接讲座主持词？

大家好！欢迎参加今天的幼小衔接讲座!今日我们非常高兴的邀请到了几位嘉宾，来为我们分享关于幼小衔接的相关知识，探讨各所幼小衔接的现状、发展、管理等方面的问题，剖析今后的发展趋势，同时了解学生的入学准备进程等。

我们期待今天所有的参会者都能从中获益，拓宽自己的视野，吸收有价值的1切信息。最后，祝大家讲座取得圆满成功！

三、幼小衔接怎么做？

鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

培养孩子与人沟通的能力，相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

四、幼小衔接讲座主持稿

幼小衔接讲座主持稿

尊敬的各位嘉宾，早上好！今天，我很荣幸能够成为这次幼小衔接讲座的主持人。在这里，我代表整个组织团队，衷心欢迎各位领导、专家学者、教育界的代表以及各位家长朋友的到来。

幼小衔接教育一直是教育界关注的热点话题，它关系到孩子们的成长和发展。因此，我们举办这次讲座，旨在探讨幼小衔接的重要性，分享相关经验和教育理念。

一、幼小衔接的意义

幼小衔接是指幼儿园和小学之间的无缝衔接，旨在让孩子们平稳过渡到小学的学习环境中。良好的幼小衔接可以使孩子们更好地适应小学学习生活，避免因过渡期不适而影响学习。

首先，幼小衔接有助于培养孩子的学习兴趣和学习能力。在幼儿园，孩子们主要通过游戏和玩耍来学习，而小学的学习更加注重知识的系统性和学习方法的培养。通过幼小衔接的有序过渡，可以减少孩子们面对学校环境和学习方式改变时的困惑和焦虑，从而更好地适应新的学习模式。

其次，幼小衔接有助于提升孩子们的综合素质。在幼儿园，孩子们主要培养的是动手能力、社交能力和表达能力等，而小学则更注重综合素质的培养，如语言能力、数学思维、科学探究、体能锻炼等。通过幼小衔接的有机衔接，可以为孩子们顺利发展各方面能力打下坚实基础。

二、幼小衔接的挑战与对策

尽管幼小衔接的意义重大，但实际操作中也面临一些挑战。我们需要认识到这些挑战，并制定相应的对策。

首先，幼小衔接中存在学科过渡的问题。在幼儿园时，孩子们主要进行综合性学习，而小学则要求学生学习多个学科。为了解决这一问题，幼儿园和小学可以加强合作，共同制定科学的过渡教学计划，针对不同学科的学习内容进行有针对性的培养，使孩子们能够顺利适应小学的学习要求。

其次，幼小衔接中存在教育理念的差异。幼儿园侧重于培养学生的兴趣和综合素质，而小学侧重于学科知识的传授和学科素养的培养。为了统一教育理念，我们需要加强教师间的沟通合作，共同研究、制定幼小衔接的教育目标和教育方式，确保幼儿园和小学的教育衔接得以顺利进行。

三、优化幼小衔接的建议

幼小衔接的优化需要全社会共同努力，只有教育机构、家长和社会各界的齐心协力，才能取得更好的效果。

首先，教育机构应加强协作。幼儿园和小学应建立起长期稳定的合作机制，开展深入合作，互相学习、借鉴经验，形成共同育人的合力。

其次，家长要积极参与。家长是孩子最亲近的人，对于孩子的教育起着举足轻重的作用。家长应关注幼小衔接的重要性，了解学校的教育理念和教学要求，与教师紧密配合，共同帮助孩子度过这个学习转折期。

最后，社会各界应加大支持力度。政府、企事业单位、社会组织等应加强对幼小衔接的政策支持和投入，提供良好的教育环境和资源条件，共同为幼小衔接的顺利实施提供保障。

结语

通过今天的讲座，我们更深入地了解了幼小衔接的意义、挑战和优化建议。幼小衔接关系到孩子们的未来，是一个需要全社会共同努力的事业。希望我们的讨论能够促进幼小衔接工作的进一步深入，并为提升幼小衔接质量做出积极的贡献。

谢谢各位的参与和支持！祝愿本次讲座取得圆满成功！

五、幼小衔接怎么做规划？

⼆、⼯作⽬标

　1、通过多样活动，养成幼⼉良好的⽣活与学习习惯。

　2、通过观摩⼩学活动，增加对⼩学的向往之情。

3、通过家园活动，共同为幼⼉⼊⼩学做好⽣理与⼼理准备。

三、具体⼯作及措施

（⼀）培养良好习惯，增加学习技能　1、在班级环创中增设幼⼩衔接板块，提前熟悉⼩学的相关事项。

六、幼小衔接专家讲座开场白和结束语？

开场白：尊敬的各位家长、教育工作者和同仁们，大家好！今天我们聚集在一起，探讨幼小衔接问题，这是一个非常重要的话题。幼小衔接不仅关系到孩子的学习和发展，也涉及到家庭、学校和社会的责任。我们的讲座将为大家介绍幼小衔接的概念、重要性和现状，同时也将分享有效的幼小衔接策略和方法，希望能够为大家提供有益的帮助和启示。结束语：谢谢大家的聆听和支持，我相信我们的讲座能够对大家有所帮助。幼小衔接是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会各方面的共同努力。我们希望大家能够重视幼小衔接问题，积极探索和实践有效的幼小衔接策略，为孩子的健康成长和未来发展打下坚实的基础。再次感谢大家的参与和支持！

七、校长怎样做幼小衔接的工作计划?

幼小衔接是一个系统的工程，帮助孩子更好地过渡这段特殊时期。

幼小衔接课程要从从品格塑造、习惯培养、知识储备、入学适应、能力培养等方面进行全方位一站式引导，建立起儿童对小学生活的提前适应。

八、做好幼小衔接,我们如何做？

一是引导孩子建立对小学的憧憬和期待。比如，幼儿园可以组织参观小学的活动，开展“我要上小学了”的主题教育活动。家长与孩子聊天时，有意识地聊一聊学校的事情，由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从成人的口吻中，感受到成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生，想当小学生的愿望。

二是培养孩子的独立意识和自理能力，小学的学习生活与幼儿园生活存在较大差异，很多事情需要孩子自己做，遇到问题和困难，自己要想办法解决。因此，无论是家庭还是幼儿园，都需要培养孩子基本的自理能力，并逐步地培养和树立“独立意识”。

三是培养孩子的专注力。小学低年级学生，学习成绩不好，往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。因此，在大班下学期，幼儿园应追随孩子的兴趣，营造适应的环境、投放丰富材料，培养幼儿探究、专注学习的能力。家长则可以与孩子一起看看书、下下棋、玩玩拼图游戏，这些活动，都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的专注力很有益处。

九、幼小衔接小学方面怎么做？

为了帮助幼儿衔接小学，以下是一些建议:1. 让孩子适应听课和自学的环境，鼓励他们尝试独立完成作业。2. 给孩子提供适当的阅读材料，帮助他们培养阅读和写作技能。3. 鼓励孩子积极参加课堂和校内外活动，培养他们的合作、交流和领导能力。4. 帮助孩子建立学习习惯和自律性格，让他们学会规划时间和管理任务。5. 关注孩子的学习进展和情绪变化，及时与老师和家长进行沟通，解决问题。总之，家长和老师需要共同努力，为孩子提供比较安全、支持和有益的学习环境，帮助他们适应小学学习生活，并在成长过程中实现全面发展。

十、6岁孩子如何做幼小衔接？

入学前做好这几点，轻松帮助孩子顺利适应小学生活，做好幼小衔接。

1、认识新环境：在确定孩子就读的学校后，带领孩子一起报名、领取入学通知书，参观未来的学校，熟悉学校及学校周围的环境。

2、学校情况介绍：家长可以跟孩子讲一讲学校的基本情况，如创办时间、办学理念、师资力量、班级设置情况等，同时客观而真实地告诉孩子幼儿园与小学的区别，既不避重就轻，也不夸大其词（这样可以有效避免孩子入学后产生心理落差或抵触情绪）。

3、健康状况准备：检查孩子的预防接种项目是否已全部完毕，如果条件允许，可以做一个全身检查，尤其是视力检查。

4、生活自理能力准备：幼儿园不比小学，很多事情都需要孩子自己做，如整理书包、打饭吃饭、排队洗碗等。家长可有意识地在平时的生活中多多锻炼孩子。

5、提前规律作息：根据小学的作息时间，逐步引导孩子遵守，如早上7点10分起床，7点30早餐，12点吃午饭、晚上10点前就寝等。