轻声细语的词语？

一、轻声细语的词语？

绵言细语。

绵言细语 ：绵—柔软温柔。绵言—轻柔温和的话语。细—低小。细语—低声细小的声音。指说话时声音柔和细微,听到使人更加舒服，更容易深入人心，一般都是最亲密的人之间使用。

吴侬软语。

古吴国今苏州一带，言语本就委婉动人，尤其是美丽温柔的水乡佳人说出来，更加风情细软，也更显得小鸟依人。

二、轻声细语是什么生肖？

 轻声细语是指生肖蛇，生肖是蛇的女生个性十分温和，善解人意，这样的女人最吸引男人。结婚后往往会和老公过着十分甜蜜的婚后生活，不仅自己幸福，而且还十分旺夫，深得丈夫的宠爱。属蛇的女生虽然看起来柔柔弱弱的，其实也非常聪明，只是把自己的智慧隐藏起来，在感情中看起来她好像处于弱势的一方，其实却暗中掌控着大局。

三、轻声细语是什么意？

通常形容温柔的女生或者女士。说话平和，声音温柔且语音不高。这样说话会让人感到非常舒服。不过现代人生活节奏快，压力大，我身边已经很少有人这样语气说话。大声说话能释放压力，朋友之间说话本着本性更自在！不过轻声细语一般小辈对长辈用这样语气更能彰显尊敬和礼貌！

四、形容女生说话轻声细语？

1、如泉水、涓涓细流、让人听了、在炎炎夏日里、一股甘冽的感觉。

2、温婉柔和，风铃般的声音，轻声细语。

3、她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了！

4、她的.声音如娟娟泉水般美妙，沁人心扉。

5、甜如浸蜜，让人倍感舒适，心旷神怡。

6、此声只得天上有，人间哪得几回闻！

7、这个女孩的声音如黄莺般声音美妙，使人陶醉。

8、她说话的声音像百雀羚鸟般婉转清脆。

9、娇中带着几分妖，柔中夹着几分媚，乍一听似那黄莺出谷，鸢啼凤鸣，清脆嘹亮却又婉转柔和。

10、如出谷的黄莺、如叮咚的泉水、如仙府的天籁。

11、如娟娟泉水般美妙，沁人心扉。

12、还是脆而不腻的麦当劳薯条比较贴切。她的笑声，就像沾了蕃茄酱的薯条，清脆中带点酸甜。

五、幼儿礼仪《轻声细语》教案？

幼儿园礼仪教案 有益的学习经验： 知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。 准备： 情境表演三个。 活动与指导： 1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。 2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢? 讨论： (1)是否该打扰大人谈话? (2)怎样打扰有礼貌? 3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈? 讨论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌? 4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。 讨论： 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌? 5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。 6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。 不影响别人 有益的学习经验： 1、懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。 准备： 1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。 2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。 3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。 活动与指导： 1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。 故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了， “小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢? 2．提问： (1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌? (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做? 3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。 4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做? 图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。 图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。 图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。 5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

六、教育目的什么化？

我们对先人有着不同于其他民族的仰望和继承，我们对过往的传统也有着其他民族没法体会的尊重与沉醉。

这是1种生长在我们基因里的生命，几千年来1呼1吸，声声不绝。

科学技术可以创新，1种文化是民族的传承和发扬光大而不是创新。中国的教育，不是教你升官发财，不是教你种种才艺，不是的，它教的是圣贤君子，教学的目的，成圣人、成贤人、成君子。

七、同质化教育方法？

首先让我们了解一下什么是同质化，同质化就是同一大类中不同品牌的商品在性能、外观甚至营销手段上相互模仿,以至逐渐趋同的现象,在商品同质化基础上的市场竞争行为称为“同质化竞争” 可指某个领域存在大致相同的类型、制作手段、制作流程、传递内容大致相同的各类信息的现象。

同质化不利于消费者识别，无特色、无差异，如是知名品牌，尚有竞争力，但仍需进行品牌建设及产品、服务的提升。

教育同质化就是指教育方法和教育形式大致一样，学生难以分辨，容易使学生走入误区。学校要关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。促进每个学生主动地、生动活泼地发展。尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”这是对高等学校克服同质化教育、培养创新人

八、讲话如何做到轻声细语？

首先语速一定不能快，音量也始终是小而均匀的。要让气息托着声音像水上的船一样慢慢流动，节奏放缓，腔调悠扬，才会让人觉得优美。所以你从来不会在这些声音里听到一惊一乍或者大呼小叫。

其次，对于口腔的要求是咬字要清晰但不能使蛮力，人在愤怒、憎恨的时候就比较容易这样咬牙切齿，感情色彩完全不一样。咬字清晰但不使劲儿其实是一种更加游刃有余的状态，把声调读满，咬字准确，字音就不会散，坚持练习咱们讲过的口部操和绕口令，增加唇舌的力量，才能更自如地控制发音的力度。

第三点，这跟我们上节课性感娇媚的声音一样，说话时要学会运用气声 ，用情托气，再用气托声。气息饱满充盈，随着语流一点一点向外泄露，小乔的温柔和果敢就被和谐地包裹在这段情感充沛的表达中了。

九、个性化教育教育家？

刘煜炎博士现任康福国际教育文化交流（北京）中心董事长、宁波大学Z.J.J.C.A-Level中心校长，康福外国语学校校长，北京尚丽（康福）外国语学校校长，是中国资深国际AP/A-Level/Sat/TOEFL等英美国际课程教育领域的顶尖专家，是国内最早提倡并亲自实践剑桥“导师制”个性化教育的杰出民办教育家之一。

个人履历

刘煜炎自2001年回国创办教育的十年中，他从科研领域进入到教育领域，从一个剑桥大学物理化学博士到一个学校的校长，成为当下中国教育行业做国际教育的“先行者”。通过他提出的“先进教育”的理念，引领了教育行业在国际教育上的转向。

通过多年对中西教育特点的系统研究，尊重教育的规律，在中国教育的基础上，学习国外教育的先进之处，将近年来逐渐走向畸形的教育拉回到教育本质中而已。在刘煜炎的教育理念中，“教育的本质就是追求被教育者的人生价值最大化”。已帮助百余位中国学生圆梦世界顶尖名校。是中国最早从事国际课程教育以及提出“名校留学”的海归博士。

曾任华东师范大学特聘教授、博士生导师、科技部攀登计划项目专家委员会委员，武汉大学、华中科技大学、华中师范大学客座教授，剑桥大学( 北京) 国际教育考试中心主任。现任宁波大学Z.J.J.C.A-Level中心学术校长，康福外国语学校校长，康福国际教育文化交流中心董事长等职务。

人物生平

1962年8月出生于湖北省

1978年-1982年就读华中师大物理系获学士学位

刘煜炎

1984-1987年获中科院武汉物理研究所硕士学位

1991年获英国剑桥大学博士研究奖学金赴英留学，并于1994 年获博士学位（物理化学专业）。

因对大气臭氧层破坏机理研究的重大贡献获得英国94/95 年度十佳青年学者称号及奖励

1995年元月获剑桥大学优秀博士研究奖并入选欧盟跨世纪科学家及科技决策者

1996年-2001年剑桥大学医学院及化学系高级研究员，英国皇家学会、世界癌症基金会、牛顿基金会项目负责人

1995年底应邀入选中科院“百人计划”跨世纪人才

1997年入选科技部攀登计划项目专家委员会委员、国家人事部百千万人才工程第一、第二层人选

1998年获国务院突出贡献专家津贴

2000年受聘为华东师大特聘教授、博士生导师

1997年、1998 年、2002年三次受到国家领导人接见及嘉奖

2002年5月获得国家领导人颁发全国高校杰出教授奖，10月创办康福国际教育文化交流（北京）中心董事长

2003年3月起任剑桥大学在北京设立的剑桥国际教育考试中心主任，北京私立学校校长；

2006年被评为中国十大杰出民办教育家，中国十大海归创业新锐

2008年投资康福外国语学校并任校长

2009年12月被评为“共和国60年教育功勋人物”

2010年9月被北京民办教育协会、民办教育评估院、新京报教师节园丁奖评选活动中评为年度“优秀校长奖”称号

2010年被英国开放大学选为“教育创新示范校”并收录为其教科书案例

2011年被中国教育协会评为“全国课改示范校”

2011年12月被新京报、科技教育促进会评选为“最信赖的民办中小学教育品牌”

2011年12月学校被北京青年报、北青传媒、数字100等多家媒体和机构评选为“金口碑教育机构”

2013年担任宁波大学Z.J.J.C.A-Level中心校长

十、前制度化教育和制度化教育的区别？

前制度是属于之前的一批、制度化是重修现在的、非制度是过去式。