幼儿教育故事分享心得体会

一、幼儿教育故事分享心得体会

幼儿教育观让我深深感受到，每一个孩子都应该受到尊重，充分展示他们的个性，并充分发挥他们的潜能。

我们应该培养孩子的独立思维能力，给予他们灵活的思维空间，让他们自由思考，自由发现，自由探索。这样的教育模式，将会给孩子们带来快乐、安全的学习环境，让他们有更多机会去发掘自身潜力，发展成为更加优秀的人。

二、幼儿教育故事案例中班

“时钟滴滴答答地响,我知道那时我的生命在流淌。”

时间一分一秒地流逝,成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。

生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的,就是品位我们的生命。

那一个个发生在我们身边的故事,就是我们生命中成长的故事,我们的生活充满了起色的阳光。

三、大班幼儿教育故事

小班的故事多较短，容易理解，在故事中问的问题比较简单

中班的则开始加长，并且可以开始要求幼儿复述或跟读，提问开始变难，问题个数开始增加最好不要超过3个

大班中长型故事，可以开始让幼儿思考故事道理，让幼儿简单的简述故事内容，锻炼幼儿的总结能力。

四、幼儿教育故事演讲稿

今天我要讲的是杂交水稻之父袁隆平的故事。袁隆平，一个家喻户晓的名字，他的故事一直感染着我们当代人。

　　不容置疑：民以食为天。在我们这个人口大国，真正解决吃饭问题只是近些年的事，在解决祖国人民至世界人民吃饭问题上谁的贡献最大呢？几乎所有的人都知道标准答案：袁隆平。

　　袁隆平一直把自己当作亿万农民中的一员，他的故事其实就是一个农民和亿万个农民的故事。他有很多农民朋友，他的门永远是向农民敞开的，他也没有关门的习惯。可他实在太忙了，他身边的工作人员只能替他挡挡。有一次，几个来找他的农民在袁隆平办公楼的门口被挡住了，袁隆平听见楼下的动静，赶忙下楼，把那几个鞋子上直掉泥渣子的农民迎进自己的办公室，又是让座，又是倒茶。几个农民开始还有些紧张。一看袁隆平这样平易近人，模样也跟自己差不多，一个个都放开了手脚，就像在自己家里一样。

　　每次送走了这些农民朋友，他办公室的地板就会落下许多带着泥土的脚板印，袁隆平却笑着对那些工作人员说：“这就是接地气啊，我们这些搞农业科研的，不能关起门来搞试验，要多与农民打交道，农民比我们更清楚种子好不好。”由于长年累月与农民打交道，农民心里想啥，袁隆平心里很清楚，用农民的话说，“饿肚子的时候想吃饱，吃饱了肚子想发家。”

　　他对农民的关心从未缺席。他多次发声，要把钱补给那些真正种植粮食的农民，才更有利于调动农民的种粮积极性。他一边在想办法让农民增收，一边在想办法减少农民的种子钱。他所在单位研发出了一种新品种，原打算每斤稻种定价十二元，在征求袁隆平意见时，他一下发火了，“一斤十二元，为什么卖这么贵？这不是坑农吗？农民有这么多钱吗？”最后，减到了每斤九元钱销售，他还问有没有降价空间。

　　一个心里装着农民的人，也被农民装在心中。袁隆平选择湘西的一个村为超级稻示范片，平均亩产突破九百公斤大关。当地一个送匾的老农惊喜地告诉袁隆平：“我活到六十四岁了，还从没见过这么好的稻子啊。”那个大奖牌上写着“天降神农，造福人类”八个大字，对于前边那四个字他不大乐意，但后边那四个字正是他毕生的追求。他笑呵呵地说：“我领到过很多奖，农民给我颁奖还是头一次，在我看来，这个奖比诺贝尔奖更有价值，更荣耀！”

五、中班幼儿教育故事

1、能够喜欢幼儿园的集体生活，在幼儿园能够情绪稳定，有规律的生活。

2、能够独立的穿脱鞋袜，自己进餐，能够会简单的生活自己自理。

3、能够运用语言与别人交往，引导交流过程中能够运用礼貌用语。

4、引导幼儿注意倾听，可以理解成人的要求，并会简单的故事讲述。