小学英语教师如何上好英语课？

一、小学英语教师如何上好英语课？

我教小学英语10年了，个人的看法如下：

1. 第一印象很重要，要活泼，温和，有亲和力，不要板着脸。你的自我介绍要有亮点，让孩子第一眼就喜欢上你。

2. 要让学生认识到英语的重要性，例如可举例的方法告诉他们，英语就在我们身边。如：他们所崇拜的明星的英文名，有名的英文歌，及著名歌手所唱歌曲中出现的英文，方便面等生活常用品上所含的英文说明，各类餐馆旅馆等都有英文名称。

我的看法第一堂课应该是彼此的熟悉及对英语的看法和认识，不必讲新课。

3. 告诉他们英语课上能做什么，不能做什么，及最具体的奖惩分细则，为自己树立亲和而有威信的形象，日后便于管理。

二、幼儿园教师如何吸引幼儿上好课？

入园第一周很重要，第一周你要给他们玩够，什么要求都满足，顺着他，必要的时候可以凶的。比如声音大点，在保证她们只服你的情况下小朋友才会配合，有个别不听话的也很正常。这也取决于一个班级里三个老师是否配合，如果三个老师就一个人管的话，幼师做不久的

三、幼儿园教师如何说课？

关于幼儿园教师如何说课这道题我来这样跟你说：

一、说教材，包括教材版本，教材所处地位等；

二、说教学目标；

三、说教学重难点；

四、说教学准备；

五、说教学过程；

六、说板书设计；

七、说教学反思。

四、幼儿教师如何听课，评课？

幼儿教师在听课时应该做一些准备，比如拿个笔和本子。在上面记录一些重要的。

评课是，熟悉教材，了解这节课编者的意图。弄清新旧知识的内在联系。熟知教学内容的重点。

五、幼儿园英语课评课用语？

幼儿园评课用语一

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。

2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。

3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。

4、幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

幼儿园评课用语二

1、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如：开始时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。最后，老师让孩子給乐曲取名字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要因素。语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。

建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。那就更好了。

六、配音培训网课哪里好？

如果你想学习配音，建议你选择专业的配音培训机构或师资强大的在线教育平台。比如一些知名的配音培训机构含金量高，课程设置丰富，教师团队实力强大。

另外，一些知名的在线教育平台也有很多配音课程，这些课程通常较为便宜，且课程时长灵活，可以根据自己的时间安排学习。此外，重要的是，选择一些收费相对合理的平台进行学习，可避免被不良培训机构坑骗的情况发生。最后提醒大家，配音是一门需要不断练习的技艺，需要有耐心和毅力来不断提高自己的水平。

七、如何让幼儿上好英语课？

如何让幼儿上好英语课？

幼儿是2-3岁左右的孩子吗？这么大的孩子如果在学校或者培训机构学习的话，最好的方式就是趣味学习。

第一，引起孩子的兴趣，让孩子觉得上英语课并不枯燥，主要靠教具和教师上课的方式。

第二，家长要配合学校做相应的磨耳朵训练，增加语感和巩固学过的内容。

第三，最重要的是要逐渐形成孩子的规则意识，家长要告诉孩子这是在上课，而不是和在家玩一样。遵守老师的规则，不影响其他的孩子。

所以，幼儿好好上好英语课还是在于家校合作，共同营造孩子喜欢学习英语的习惯和氛围。

八、配音培训网课靠谱吗？

靠谱。因为随着互联网的发展，越来越多的职业可以在线进行培训和学习，配音培训网课也不例外。网课可以解决时间和空间上的限制，学生可以在家中随时随地进行学习。此外，配音培训网课的课程设置一般都比较完备，其教材内容、视频讲解、课后习题等资源也比较丰富，学习起来非常便利，对于在家学习的学生是一个比较好的选择。值得注意的是，选购配音培训网课时，需要注意平台的正规性、教师的资质和课程的质量等问题，这样才能更加有效地提高学习效果。

九、幼儿教师导入课常用语？

一、直入式开门见山直接导入新课内容，用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？

二、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？”

让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”

三、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。

如常识课《认识青蛙》

教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？

对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”

十、幼儿教师如何进行评课？

听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评。那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才是有效的呢?无意中我看了一篇关于教师如何进行听课评课的文章,里面讲了四点评课策略,即研、品、读、思。我认为这四点策略无论对于上课的老师还是听评课的老师来说都会有所帮助,现推荐给大家,希望对大家有所启发。

策略一:“研”方案活动方案是教师对教材的理解和把握,一个好的活动方案是教学活动取得成功的最基本条件。因此,观摩教学时,听课者首先要对活动方案认真思考,细致分析,可从以下三方面入手:

1.目标的把握教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是进行教学评议的依据。在目标的制定上,怎样既关注到幼儿的现有水平又促进幼儿的长远发展呢?首先,目标定位要淮。目标主要包含三个方面的内容,即知识目标、能力目标和情感目标,它们是相互依赖、不可分割的。因此,教师要根据幼儿的年龄特点、经验水平等方面合理制定,缺一不可。其次,目标要具有可操作性。有些教师在目标的

制定上过大过空,如培养幼儿的创造力、语言表达能力等,显得过于空洞,缺乏可操作性。再者,目标要具有弹性。教学目标要具有弹性,遵循“上不封顶,下要保底”的原则,上限—一充分发挥幼

儿的潜力,下限——保证学习的基本要求,寻找确定儿童的“最近发展区”。

2.程序的设计教学活动的程序合理与否是决定教育目标能否有效实现,幼儿能否在学习中较长时间保持身心愉快的重要因素。其实,在这个问题上,最根本的处理原则就是动静交替。如活动导入一般以动机呼唤为主,以激发幼儿的学习兴趣和热情。活动中间部分是活动中心内容,教师要遵循结构严谨、环环相扣

过渡自然、时间分配合理、密度适中等原则。活动结束一般在“享受”的境界中帮助幼儿消除身心疲劳。

3.难、重点的处理教学中的难点主要是由于知识的深度、幼儿的经验及知识的模糊性造成的。教师力求活动重点突岀,难点突破。因此,听课者应关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系,是否采用引导比较、直观演示等有效的策略,帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知。策略二:“品”教师活动中,教师担当着主导者的角色。教师在教学活动中的教育行为、教学方法是否科学有效都直接影响活动的效果。因此,听课者要积极关注教师在活动过程中的地位和角色,要认真思考教师的教学策略和教育行为,更要深入分析教师教育行为后面的教育理念是否科学正确。1.方法引领孩子的“头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把”。因此,在方法的运用上教师要尽可能地多化个性化.因材施教,使每个幼儿在原有基础上得到最大限度地发展。所以听课者既要看教师是否能够怡当地选择教学方法,还要看教

师能否在教学方法多样性上下一番工夫。使课堂教茡超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

2.体态运用教学活动中教师体态语言的运用是否恰当,对提高幼儿的学习兴趣、提高教学质量以及幼儿的心理发展有着很大的影响。活动中,如果教师面带笑容,语言亲切,眼神温和,幼儿就会感到轻松、亲切,产生一种愉悦的情绪,将全身心投入到活动中。因此,听课者要积极关注教师在活动中的言行举止,尤其是教师的表情、眼神等体态是自然适宜、矫揉造作还是呆板乏味。