退休教师效能奖发放规定？

一、退休教师效能奖发放规定？

国家及各省市自治区到目前为止对退休教师效能奖发放还没有出台规定。

  现在大多数地市、县对国家机关及事业单位工作人员发放年度效能奖（或绩效工资、精神文明奖等），发放标准各地不一，经济发达地区年度绩效奖能达到10万以上，经济发展差的市县年度绩效奖不足3万。以前在每年上半年发放上一个年度的绩效奖，可今年上半年没有发放2021年度绩效奖，而是从今年起将绩效奖改为按月发放，退休人员（含教师）按在职工作人员70～85％的比例发放（各地比例也不相同）。

  虽然现在各地市在给国家机关发放绩效奖，但都没有出台文件规定，各地发放名称不统一，发放标准也不一样。

二、教师如何培养学生的自我效能？

教师可以通过以下几点来培养学生的自我效能：1.正向反馈：帮助学生发现自己的潜力，鼓励学生在课堂上发表自己的看法，并给予积极的反馈，让学生感受到自己的肯定。2.成功经验：为学生成就感受提供来自经验教训的参考。通过成功的经验使学生更有信心，同时也发现自己所拥有的潜力和能力，进而培养自己的自我效能。3.模仿和拥抱变化：教师可以鼓励学生模仿成功的同学并为学生提供多种竞争和学习机会，同时也引导学生积极面对变化，发现自己的潜力和机会。此外，教师还可以通过与学生进行积极的互动交流，深入了解学生的需求和疑虑，通过对学生的思想和价值观进行引导和培养，从而整体提高学生的自我效能。

三、特岗教师有效能奖吗？

有。

特设岗位教师的聘期为三年，这三年时间，特岗教师与普通教师“同工同酬”，虽然特岗教师没有事业编制，但他们享受和在编在岗人员同等工资待遇，只是特岗教师和普通教师工资“构成”有些不同，普通公办中小学教师的工资由当地财政部门发放，特岗教师的工资中有很大一部分来自于中央财政转移支付。

根据不同地区的特岗教师工资标准来说,一般特岗教师一个月到手的工资加上绩效奖、津贴奖是两三千左右，有一千多，但是像陕西、贵州地区的工资已经达到了五千左右，所以特岗教师实际薪资情况还是要看所在地区的

四、如何提高教师教学效能感？

1.课堂学习重思维。教学中要更加关注学生创造性思维的培养，引导学生学会思考，做到融会贯通，举一反三，做学习的主人。

2.作业设计重精选。“双减”要求作业能够灵活设计，选题更有代表性，最好能分层布置，精选题型，满足不同学生的学习需要。

3.以趣促学重能力。通过趣味十足的课堂教学、和睦融洽的师生关系和丰富多彩的学科活动来调动学生的学习热情，激励学生主动扩展学习，提升学习能力。

五、教师效能奖取消是真的吗？

教师效能奖取消要分情况，按照相关规定，事业编制人员实行绩效工资后，原有的年终一次性奖金也就是我们熟知的第十三个月工资取消，不再额外发放，但老师第十三个月工资有点特殊，因为这部分并不属于事业单位奖金，属于年终奖励，并非普通工资，因此大部分老师还是能拿到这部分奖金的，只不过近几年疫情的蔓延，有多数地区要取消第十三个月工资以及年终奖，

六、今年苏州教师效能奖还有吗？

应该会有，鉴于国家总体疫情严重，花了大量人力物力财产，整体经济景气下，教师绩效可能为少发或者是缓发，这情况广大教师可以理解的

七、阜阳教师效能工资何时能发？

每次工资发放都有固定时间，建议及时查询。

八、2021年谯城区教师效能奖是否发放？

已经发放了，效能奖直接跟一次性奖励一起发放了。

安徽教师2021年的一次性奖励己经发了。把长时间老师的担忧不发的情绪打消了，老师们收到后都兴高采烈，欢欣鼓舞。纷纷为当地政府点赞。一年一度的一次性奖励是老师一笔很大的收入，可以办很多事甚至可以办很大很重要的事。据听说今年我们这地方的一次性奖励不再是平均分配，而是按职称年龄等来分配，这样显得更合理！

九、哪些因素影响教师的自我效能感？

影响教师自我效能感的因素主要有六个方面：

1、成绩经验。成功经验可以提高个体自我效能感，失败经验会降低个体自我效能感。

2、替代经验。人们观察他人的行为时，替代经验会影响自我效能感。

3、想象经验。人们能够通过想象自己或其他人在未来情境中有效或无效地行动，而产生关于个人功效或无效 的信念。

4、口头说服。口头说服是比成绩经验和替代经验的强度要弱一些的自我效能感信息来源

5、生理唤起。当人们把厌恶的生理唤起和差的行为表现、不胜任和失败联系起来时，生理状态将影响自我效能感。

6、情绪状态。生理线索是情绪的重要成分，但情绪体验并不仅仅是生理唤起的结果。因而，情绪和心境可能是自我效能感的信息来源。

十、教师如何弘扬革命精神

教师弘扬革命精神做到以身作则，率先垂范，宣传教育，榜样示范，讲解真实事例