s五年级上册语文古诗？

一、s五年级上册语文古诗？

《山村咏怀》是苏教版语文五年级上册刘绍棠的《师恩难忘》里面提到的一首古诗。非常好的启蒙古诗，以后我孩子学数字就用这首了。

二、语文s版五年级上册教案

欢迎阅读本篇关于语文S版五年级上册教案的博客文章。在这个学年，在语文课程中，学生将继续加强对阅读理解、写作技巧和语言表达的掌握。语文教案在提供教学依据的同时，也需要针对学生的学习需求进行灵活调整和优化。

一、教学目标

本学期的教学目标主要包括以下几个方面：

1. 培养学生正确理解课文内容的能力。
2. 提高学生的写作能力，包括写作思路的构建和语言表达的准确性。
3. 激发学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯。
4. 丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。

二、教学计划

1. 课前准备

在每一课开始前，教师应提前做好准备工作：

• 研究课文内容，理解教学重点和难点。
• 准备教具、练习册等教学资源。
• 设计引入课文的活动，激发学生的学习兴趣。

2. 教学步骤

教学步骤应根据课文特点和教学目标合理设计，可以包括以下几个环节：

1. 导入活动：通过引入课文相关的背景知识、图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣，预测课文内容。
2. 课文讲解：教师结合教材内容，逐段解读课文，注重培养学生的阅读理解能力。
3. 课文分析：引导学生分析课文的结构、语言特点、作者意图等，培养学生的分析思维能力。
4. 讨论互动：组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维活跃度，培养合作与交流能力。
5. 写作训练：针对课文内容设计写作任务，指导学生进行写作练习，提高写作能力。
6. 词汇拓展：通过课文中的生词和常用表达，拓展学生的词汇量，提高语言表达的准确性。

3. 教学辅助

在教学过程中，教师可以借助多种辅助教学手段，提高教学效果：

• 利用多媒体技术，展示相关图片、视频等。
• 组织小组活动，培养学生的团队合作精神。
• 设计游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
• 提供错题解析、答疑等服务，帮助学生解决学习中的困惑。

4. 课后反思

每节课结束后，教师应进行课后反思，并根据学生的实际情况进行调整和改进：

• 回顾本节课的重点和难点，总结教学经验。
• 针对学生的表现，进行个别辅导和订正作业。
• 根据学生的反馈和建议，优化教学设计和教学方式。
• 与家长保持沟通，了解学生的学习情况。

三、教学评估

为了更好地评估学生的学习效果和教学质量，我们将采用以下几种评估方式：

1. 课堂小测：通过课堂上的小测，检查学生对课文的理解和掌握情况。
2. 作业评定：对学生的课后作业进行评定，反馈学生的学习情况。
3. 口头表达评估：通过口头发言、小组讨论等方式，评估学生的语言表达能力。
4. 综合评价：通过多种评价方式综合评估学生的学习情况，包括学业成绩、参与度等。

结语

本学期的语文S版五年级上册教案旨在提高学生的阅读理解、写作技巧和语言表达能力。通过科学合理的教学计划和教学方法，帮助学生全面提升语文素养。期待在本学期的共同努力下，学生取得更大的进步！

三、语文s版上册教学反思

语文S版上册教学反思

在教育教学领域中，语文教学一直扮演着重要的角色。作为培养学生综合素养的一门学科，语文教学的质量直接关系到学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文化修养水平的提高。然而，对于教师来说，如何有效地进行语文教学并引导学生打开语文的大门并不是一件容易的事情。在本文中，我将对语文S版上册教学进行反思和探讨，希望能够给广大教师提供一些有益的启示和思路。

教学目标的明确

语文教学的首要任务是明确教学目标。在教学过程中，我发现一些教师在制定教学目标时往往过于模糊，导致教学过程没有重点和明确的方向。对于语文S版上册教学来说，教师应该明确教学目标，例如培养学生的阅读理解能力、写作能力以及审美鉴赏能力等等。同时，教师还应该将教学目标分解为具体的短期目标，以便更好地进行教学过程的安排和组织。

灵活运用教学方法

教学方法的运用是影响语文教学效果的关键因素之一。对于语文S版上册教学来说，教师应该灵活运用各种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学中，教师可以采用讲授法、讨论法、实践法等多种方法相结合，使学生在听、说、读、写等各个方面得到全面的训练和提高。

另外，教师还可以利用现代技术手段融入语文教学，例如利用多媒体教具、互联网资源等，使教学更加生动有趣。同时，通过开展小组合作学习、情景模拟等，激发学生的团队合作精神和创造力。

激发学生学习兴趣

在语文教学中，激发学生的学习兴趣是非常重要的。只有学生对学习感兴趣，才能更好地投入学习和掌握知识。对于语文S版上册教学来说，教师可以通过设计生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。

例如，在教学中引入趣味阅读、经典诵读、文学创作等活动，让学生通过阅读优秀作品和自己的创作来感受语文的魅力。此外，教师还可以组织语文竞赛、朗诵比赛等活动，增加学生参与的机会，培养学生的竞争意识和自信心。

个性化差异教学

每个学生都有其独特的学习方式和特点，因此教师在进行语文教学时应注意个性化差异教学。对于语文S版上册教学来说，教师可以通过分层教学、因材施教等方式，根据学生的兴趣、特长和能力进行有针对性的教学。

同时，教师还可以针对不同学生的需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。通过个性化差异教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

评价方式的科学合理

评价是教学的重要环节，对于语文教学来说同样如此。在语文S版上册教学中，教师应该设计科学合理的评价方式，以客观地评价学生的语文水平和综合能力。

评价方式应该包括对学生的听、说、读、写等多个方面的考察，并注重学生的思维逻辑、表达能力和文化修养等综合素质的培养。同时，教师还应该注重对学生的自我评价和同伴评价的运用，以促进学生的自我发展和交流合作能力。

结语

通过对语文S版上册教学反思和探讨，相信广大教师能够更好地引导学生学习语文，提高语文教学的效果。语文教学是一项需要不断探索和创新的事业，在实际教学中教师应注重学生的主体地位，灵活运用教学方法，激发学生的兴趣，个性化差异教学，并设计科学合理的评价方式。只有这样，我们才能培养出更多具有优秀语文素养的学生，并为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

四、五年级上册期末语文怎么样才能考好？

要在五年级上册期末语文考试中取得好成绩，首先需要认真复习学过的知识，强化对基本概念的认知。

其次，要做好针对性的练习，多练习各种题型，找出自己的薄弱点，有针对性地进行弥补。

此外，还要注重阅读和写作的练习，积累词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力。

考前要注意休息，保证充足的睡眠，保证身体和心理的良好状态，避免考前慌张和紧张。通过全面的复习和准备，相信可以在期末语文考试中取得好成绩。

五、五年级上册语文语文要素？

五年级上册一单元语文要素：

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

写一种事物，表达自己的感情

五年级上册二单元语文要素：

学习提高阅读速度的方法

结合具体事例写出人物特点

五年级上册三单元语文要素：

了解课文主要内容，创造性复述故事

提取主要信息，缩写故事

五年级上册四单元语文要素：

结合资料体会课文表达的思想感情

学习列提纲，分段叙述

五年级上册五单元语文要素：

阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法

搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚

五年级上册六单元语文要素：

体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情

用恰当的语言表达自己的看法和感受

五年级上册七单元语文要素：

初步体会课文中的静态描写和动态描写

学习描写景物的变化

五年级上册八单元语文要素：

根据要求梳理信息，把握内容要点

根据表达的需要，分段表述，突出重点

六、五年级上册语文古诗川教版？

小学五年级上册语文古诗：《泊船瓜洲》 《秋思》 《长相思》 《泊船瓜洲》

作者：王安石（唐朝诗人）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【翻译】 京口和瓜洲仅隔着一条长江，从京口到钟山也只隔几座山而已。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？ 《秋思》 作者：张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【翻译】 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 《长相思》 作者：纳兰性德（清代诗人）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【翻译】 我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。

入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。

夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。

作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢。

七、五年级上册语文冀教版古诗？

上册

《泊船瓜洲》王安石(北宋)

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《秋思》 张籍(唐) 

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》纳兰性德(清) 

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

《七律·长征》毛泽东 

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

《卜算子·咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

八、西师大版五年级下册语文期末试题？

西师大版小学语文三年级期末试题(1)

一、 积累运用（36）

1、 看拼音,把汉字规范、均匀地写在田字格里。（6分）

Yǎng wēi chún qín shèn xián

望 武 嘴 劳 至 少

2、给加点选择正确的读音。

（把正确读音的序号填再括号里）（4分）

梅花鹿在水里看到自己的摸（ ）样,不断地称（ ）赞自己：“我的身段那么匀称（ ）,简直可以做模（ ）特啦!”

（ A。mó B。mú C。

chēng D。chèn ）

3、把下面词语补充完整,并选择合适的词语填在横线上。（6分）

水（ ）石穿 没精打（ ） 迫不（ ）待

气急（ ）坏 争先（ ）后 赞不（ ）口

星期天一个人在家真没意思,我正坐在沙发上（ ）地看电视。

突然,门铃响了,原来是姑姑来了。她还给我带了礼物呢!我（ ）

地打开礼物盒,啊!多精致的遥控小汽车呀!我（ ）。

4、按要求把句子补充完整。（8分）

（1）这次考试,全班只有小红一人语文、数学都得了100分。

她可真是 呀!（填歇后语或四字词语）

（2）苏轼年轻时就以“ ”这副对联勉励自己。他发奋读书,立志成才,后来果然成了宋代著名的文学家。（填对联）

（3）张明同学喜欢背诵古诗。

春节将至,他看到家家户户都贴上了新对联,便想起了诗句：“ ”。几场春雨过后,他看到刚冒出嫩芽的草地,又高声背诵韩愈的诗句：

5、给下面的句子换个说法,意思不变。（4分）

（1）纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?

（2）小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!

6、综合性学习（8分）

（1）二年级的胖胖同学为保护校园的草坪,制作了一个广告牌。

广告语中有三处错误,请你用修改符号帮助胖胖修改句子。（6分）

碧绿的草地绿油油的,让我们的校园更加美丽。喜望同学们随便不要乱踩草地。

（2）如果让你制作一个保护校园的广告牌,你会写出什么广告语?

（2分）

二、 阅读理解（34分）

1、 先把古诗补充完整,在答题。

（10分）

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天, 。

,夜半钟声到客船。

（1）从前两句诗可以看出描写的是 季的景象 。这两句诗的意思是 。

（2）诗人在客船内看到了月落、 、 等景象,听到了 、

等声音,表现了诗人 的心情。

2、 阅读语段,联系课文内容,按要求做题。

（10分）

一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德洛斯（绝望 失望）地闭上了眼睛。但出人意料的是,狮子见到安德洛斯（温顺 温和）地蹲了下来。安德洛斯觉得狮子在用舌头舔自己,睁开眼睛一看,啊,原来就是山洞里的那只狮子!他激动地搂住狮子,止不住的热泪滚滚而下。

（1） 把括号里不合适的词语划掉。（2分）

（2） 从“巨大”和“冲”可以体会到 。（1分）

（3） “出人意料”的意思是事情出乎人们的意想之外。人们意想之中的是 ,意想之外的是 。

（4分）

（4） 你认为画横线的句子应读出 的语气。（1分）

（5） 读了这段话,你想到了什么?写在横线上。（2分）

3、 阅读语段,完成习题。（14分）

小鹰和小鸡

小鹰和小鸡刚出蛋壳时几乎没什么两样,都是嫩嫩的身架,软乎乎的翅膀。

小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。

小鹰常常走出小窝,去呼吸（ ）的空气；也常常离开树荫,去享受（ ）的阳光。

它羽毛长齐了,每天早出晚归,练习飞翔。小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿离开。羽毛长齐了,也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下。

小鹰长大了,常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了,却只有转悠在鸡窝旁。

（1） 在括号里填上合适的词语。

（2分）

（2） 照例子,写词语。（4分）

软乎乎（ABB式）

早出晚归（含有反义词）

（3） 小鹰和小的想法不同,小鹰 ,小鸡

；羽毛长齐了,每天早出晚归,练习飞翔。

小鸡

,结果小鹰 ,小鸡 。（5分）

（4） 读了短文,你肯定有很多心里话想对 小鹰、小鸡 或自己说一说,请把下面的句子补充完整。（3分）

我想对 说：“ 。

”

三、 习作表达（30分）

同学们,你最高兴的事情是什么?是做过一次快乐的游戏,是受到别人的表扬,还是度过一个美好的节日?请你选择自己最高兴的一件事写下来。要求：①自己定一个题目；②字迹工整,语句通顺；③把事情写完整,写出自己高兴的心情。

西师大版小学语文三年级期末试题（2）

一、 积累运用（31）

1、 看拼音,把汉字规范、均匀地写在田字格里。（6分）

shì diān zhì huì ráo huò

放 山 富 收

Shòu shèn xù shù bàn jì

野 至 花 然

2、给加点选择正确的读音。

（把正确读音的序号填再括号里）（3分）

（1）小猴把上等的麦种（ ）全种（ ）下了地,丰收后又把麦子磨（ ）成了面粉。（ A。 zhóng B。 zhǒng C。 mó D。 mò ）

(2)梅花鹿的角被树枝挂住了,狮子差（ ）点儿就追上来了。

幸亏梅花鹿拼命挣（ ）扎,才把角从树枝中挣（ ）脱出来。

（A。 zhèng B。 zhēng C。 chà D。 chā）

3、选择正确的字填在括号里。（4分）

（1）艰 坚 （ ）强 （ ）难 （ ）硬 （ ）苦

（2）奋 愤 气（ ） 兴（ ） （ ）怒 （ ）斗

4、把成语补充完整,并按要求做题。

（9分）

守株（ ）兔 （ ）不及待 （ ）中不足

（ ）旧迎新 老马识（ ） 水（ ）石穿

（1） 以上成语中,出自寓言故事的有：

（2） 仿照加点词再写两个含有反义词的成语：

（3） 任选一个成语造句。

5、用修改符号改正下面的病句。（3分）

（1）这幅画真漂亮啊!同学们赞不绝口地称赞。

（2）老师四面注视了一下,发现同学们都举起了手。

（3）大熊猫是特有的我国珍奇动物,深受世界各国人民喜爱。

6、把下面的对联诗句补充完整。（6分）

（1）沾衣欲湿杏花雨 。

（2） ,家事国事天下事事事关心。

（3）几处早莺争暖树, 。

二、阅读理解（36分）

1、联系课文内容填空。（10分）

（1）通过本册课文的学习,我们已掌握了不少古诗,其中抒发思亲之情的古诗是《 》,诗中最能体现这种情感的诗句是

；《 》一诗描写了新年热闹欢庆的景象,其作者是

代诗人 ；《石竹》是一首 诗,不仅歌咏了扎根岩石缝中的竹子,也表现了作者 的精神。

（7分）

（2）《永不凋谢的玫瑰》一课中“永不凋谢的玫瑰”是指 。学了这课,你明白了 。（3分）

2、阅读语段,按要求做题。（12分）

鲁班拿过荷叶仔细打量,上面一丝叶脉引起了他的注意。

鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家,找来一根竹子,（ ）成许多细细的条儿,照着荷叶的样子,（ ）了个架子,又找了一块羊皮,把它（ ）得圆圆的,（ ）在竹架子上。

（1） 照课文填空。（4分）

（2） 请你写一句话,用上两个以上表示动作的词（2分）

。

（3）写出下列词语的近。（2分）

打量（ ） 亮堂（ ）

（4）这段话主要写 可以看出鲁班 （4分）

三、认真阅读下面的短文,完成习题。

（14分）

天刚有点儿亮,初冬的野外冷冷清清的。

一只蓝眼灰狐狸,正在寻找食物,它东瞧瞧,西望望,从南山坡（跑 溜 ）到北山坡。太阳已经升高了,它还没有找到一点儿吃的。忽然,它望见前面的山坡上有一个小棚子,它高兴极了,眼珠一转,想出一个（鬼主意 好办法）。

不一会儿,一只小白兔蹦蹦跳跳地唱着歌,跑回来了。当它发现一只灰狐狸死在自己家门口时,心里一动。它故意把头伸过来,自言自语地说：“大象伯伯说过,狐狸死了总是把嘴张开。咦!这只狐狸怎么把嘴闭着呢!”

狐狸听了兔子的话,慢慢地张开嘴,等着兔子过来吃掉它,谁知兔子早看穿了它的鬼把戏,悄悄地跑了。

（3） 给短文加个合适的题目。（2分）

（2）照样子写词语。（4分）

东瞧瞧 冷冷清清

（3）把括号里不合适的词语划去。（2分）

（4）兔子看到狐狸死在家门口,“心里一动”。

兔子此时可能会想些什么?（2分） 。

（5）“鬼把戏”是指 （2分）

（6）读了短文你明白了什么道理?写在下面横线上。（2分）

。

三、 习作表达。

（30分）

同学们,上面的故事读起来很有趣吧!让我们自己也来编一个童话故事吧!请你以任意两只小动物为主人公,编一个有趣的童话故事。要求：①自己定题目；②字迹工整,语句通顺；③故事要写完整,有一定的意义。

九、五年级语文上册s版教学计划

五年级语文上册S版教学计划

五年级是学生的关键年级之一，语文作为一门重要的学科，对学生的语言表达能力、思维能力和文化修养有着重要的影响。本文将为大家介绍五年级语文上册S版教学计划，旨在提供一个系统、全面、科学的教学方案。

一、教学目标

1. 培养学生听、说、读、写能力，提高语言表达水平。

2. 培养学生阅读理解能力和综合运用语言的能力。

3. 培养学生文化素养，增强对文学和传统文化的认知。

二、教学内容

根据教材《五年级语文上册S版》的内容，设置以下教学模块：

1. 文言文经典阅读

通过学习古代经典文献，培养学生对文言文的理解和运用能力。选择部分篇章，进行深入解读，让学生了解文言文的魅力和价值。

2. 现代文阅读

选取一些现代优秀的文章，包括小说、散文、报告文学等，通过阅读和分析这些文本，提高学生的阅读理解能力和欣赏文学作品的能力。

3. 课外读物

引导学生阅读一些优秀的课外读物，包括小说、故事集、传记等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。通过讨论和写读后感，提升学生的思辨能力和批判思维。

4. 作文与写作

通过不同题材的作文训练，促进学生的写作能力的提高。包括记叙文、议论文、说明文等，引导学生培养良好的写作习惯和独特的写作风格。

5. 口语表达

通过小组讨论、演讲、角色扮演等形式，训练学生的口语表达能力。引导学生用准确、流利、生动的语言进行交流，培养良好的语言组织能力。

三、教学方法

• 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
• 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生相互合作、交流和分享，提高学习效果。
• 启发式教学法：通过提出问题和情景引导，激发学生的思考和创造力。
• 案例教学法：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
• 情境教学法：通过创造情境，让学生在实际情境中运用语言，提高语言运用能力。

四、教学评价

1. 组织形式评价：包括小组讨论表现、演讲情况、作文成绩等。

2. 成绩评价：根据作业、考试等方式评价学生课堂学习和掌握程度。

3. 能力评价：通过开展口语表达、写作比赛等活动，评价学生的语言表达能力和创造能力。

4. 质量评价：对学生的课堂表现、作品质量进行评价，促进学生的自我发展和进步。

以上就是五年级语文上册S版教学计划的简要内容介绍。希望通过本教学计划的实施，能够培养学生良好的语文素养，提高他们的学习能力和综合素质。

十、语文大师五年级语文上册古诗？

1.枫桥夜泊[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.

2.凉州词[唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山.

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.

3.塞下曲[唐]卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃.

欲将轻骑逐，大雪满弓刀.

4.望天门山[唐]李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回.

两岸青山相对出，孤帆一片日边来.