教师教书育人座右铭？

一、教师教书育人座右铭？

以下是一些教师教书育人的座右铭：

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

3、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。

4、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5、爱就是教育，没有爱便没有教育。

……

二、教师教书育人文案？

教师是太阳底下最光辉的事业。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

教书育人，为人师表，率先垂范，功德无量。

只有学生能超越教师，没有教师能超越学生这一说法。给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

投入心灵才能闻到生命的醇香!

我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

三、作为美术教师如何教书育人？

对于教师职业的认识，陶行知先生认为比起其他职业的责任与使命更为重大。他说：“教育就是教人做人。”

用现在的话来说，人民教师的责任与使命就是教书育人。教师手里掌控着学生成长的方向舵，操控着民族和人类未来发展的命运。作为一个美术教师，除了教书育人的责任外，还应有以美育人的使命。

四、作为教师应如何教书育人？

《高考，从固定制走向自选制》

郝峰涛

教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。

一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？

纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子们各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，自然会选择“优势中心发展模式”，以某一方面为核心，连带相关或相近方面的学习，而强迫性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。

二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？

我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习源于自然变化的力量和社会变化的力量，而教育只是一种辅助孩子成长的力量。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。

三，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？

高考为什么不打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。比如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。

四，教育是因材施教，还是无差别包容？

“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度。

教育的压抑，正在侵蚀着孩子的童年和未来！

致敬：

千千万万的孩子才是我们的事业，若您觉此文不错，请推送转载，举手之善，或将成为教育改革的最大助力！

五、党员教师如何立足岗位教书育人？

党员教师是教师群体中最重要的一支力量，他们的模范引领作用对提高教育教学质量，提升师德师风整体水平有着重要意义。如何做好新形势下党员教师的教育工作，笔者结合实际工作，谈以下几点做洁，以期共勉。

一、加强政治学习，与党中央保持一致

一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名新时期的党员教师，教师群体中的先进分子，只有树立坚定的政治方向，才能够把握自己的前进方向，所以，思想上，理论上应与党中央保持一致，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头落实科学发展观，把个人的理想、报负、本职工作与祖国的发展，人民的幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴，人民满意的教师。

学习不仅是个人兴趣问题，也是时代的要求，形势的需要。当前，我国正处在经济快速发展、战略重新调整的重要时期，这一时期的显著特点，就是新事物、新知识发展和更新很快，新矛盾、新问题不断产生。这就需要我们不断地学习，提高认知水平、处事理念、工作策略和应变能力。特别是政治学习，更要主动学，认真学，务实学。只有这样，才能提高我们的政治敏锐力和政策水平，关心国家大事，做好本职工作通过学习，深刻领会当前党的重要方针政策，新的历史任务和奋斗目标，提高对贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和实践“科学发展观”重要思想的自觉性和坚定性的认识。通过学习，深刻领会实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，切实改进和加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，培养“四有”新人。转变教育思想，树立以育人为本的观念；通过学习，进一步规范和明确教师的职业道德和行为准则，不断提高自己的政治素质、思想素质和道德素质。坚定爱岗敬业教书育人的师德风尚，努力向学习型、研究型方向前进。　

当前，新一届中央领导集体践行“实干”之风，“节约”之风，为全体党员今后怎样做，树立了标杆，指明了方向，作为一名党员教师，在自觉与党中央保持一致的情况下，应把当前的党的号召，任务落实到工作中，用自身的行动教育熏陶学生，让党的方针，政策为下一代所接受，传承。

二、加强理论学习，提升本职工作

教育工作事关家庭，事关国家的前途和未来，可以说教育无小事，教育工作是一项时代性，政策性，科学性很强的工作，在教育形势不断发展变化的今天，新情况，新问题层出不穷，新知识，新理论大量涌现，党员教师要在教育工作中保持先进性，与时俱进，不断学习和接受新事物，新信息，特别是党的教育方针，政策，理论和学习，用最新的教育理念教育学生，指导实际工作提升本职工作。

三、加强师德修养，树立为人师表形象

自全国开展转变工作作风活动以来，各岗各业积极响应，用行动来支持党中央的号召。作为一名党员教师，不仅在教师群体中有着引领示范作用，更重要的是对于学生的感染熏陶作用。古人云，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，”这说明，教师的一言一行深深的影响着学生，如何在学生心中播下理想信念的种子，为他们今后的人生之路导航，是教育的出发点和根本点，只有有着崇高师德修养的教师才能真正做到“身正为范”。

2011年，2012年，中央电视台联系两年制作播出了“寻找最美乡村教师”大型公益颁奖典礼，每一年获奖的都是来自中国最基层，条件最艰苦的一线老师，他（她）们怀揣着最真挚，最朴素的情感，把教书育人作为事业来做，践行着叶圣陶老先生的那句“捧着一颗心来，不带半根草去”，的诺言，把教师这一光荣的称号诠释得淋漓尽致，他们无愧于教师这一光荣的称号，为党的教育事业尽心竭力，从他们身上，我们看到了最崇高的师德，他们不但担起了中国基层基础教育的重担，更为所有教师做出了楷模。怎样做教师，做一个怎样的教师，什么是师德，从他们身上我们找到了答案。

总之，在当前，党员教师要始终把党的号召作为工作的方向和目标，把教书育人作为职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，树立崇高的教师职业理想，全面提高师德修养和教育教学能力，在深化教育教学改革，构建和谐校园，推进素质教育的创新实践中，充分发挥示范引领作用，努力培养社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实干能力的一代新人。

六、教书育人楷模和最美教师哪个好？

我认为都好！因为它们是老师中最优秀的。是教育教学工作中的骨干力量，排头兵。它们在教书育人中给广大教师起到了典范作用。值得我们全体教师敬佩，是学生爱戴的好老师。

它们的出现能更有利于推动教育事业的发展，它们是学科带头人，为教育教学增添了活力。对个人而言尤为重要，晋升职称是有利的条件之一。

七、外语教师 职称外语

提升外语教师职称外语水平的方法

作为一名外语教师，提升自己的职称外语水平是至关重要的。随着全球化的不断发展和教育国际化的趋势，外语教师需要具备更高水平的语言能力和教学技巧。本文将探讨提升外语教师职称外语水平的方法，帮助外语教师更好地成长和发展。

1. 制定个人学习计划

要想提升职称外语水平，外语教师首先需要制定一个系统全面的个人学习计划。这个学习计划应该包括听、说、读、写四个方面，针对不同的语言技能进行有针对性的提升。同时，要有明确的学习目标和计划，合理安排学习时间，确保每个环节都得到充分的重视和训练。

2. 多维度提升语言能力

除了基础的听说读写训练外，外语教师还可以通过参加外语培训班、阅读外语专业书籍、参与语言交流活动等多种途径来提升自己的语言能力。尤其是参与语言交流活动，可以帮助外语教师更好地理解和运用目标语言，提高自己的语感和表达能力。

3. 注重语言环境的营造

要想真正提高职称外语水平，外语教师需要营造一个良好的语言学习环境。可以通过观看外语影视剧、听外语广播、参与外语角等方式来沉浸式地学习目标语言，加深对语言的理解和记忆。同时，多与母语为外语的人士交流，提高自己的口语交流能力。

4. 不断积累语言知识

语言学习是一个持续不断的过程，外语教师要想提升职称外语水平，就需要不断地积累语言知识。可以通过背单词、学习语法、阅读外语文学作品等方式来扩大自己的语言知识面，提高自己的语言运用能力。

5. 多维度提高教学技能

作为一名外语教师，除了语言能力，教学技能也是至关重要的。外语教师可以通过参加教学培训、观摩他人的授课、研读教育心理学等方式来提高自己的教学技能，帮助学生更好地掌握外语知识。

结语

提升外语教师职称外语水平是一项长期而持续的过程，需要外语教师持之以恒地进行努力和学习。通过制定学习计划、多维度提升语言能力、营造良好的语言环境、不断积累语言知识以及提高教学技能等方式，外语教师可以更好地提升自己的语言水平，成为一名优秀的外语教师。

八、教师职称评聘表教书育人怎么填？

    一、认真研究国家教师职称评定的有关规定，明确各种职称条件，了解职称评定的要求和相关流程；

    二、熟悉本职工作的思想理论、教学理念和实践，积极学习新的知识、新的技术和新的理论，不断拓宽知识面；

     三、完善自己的教师职业技能，在实践中学习新教学技巧，熟悉教学涉及的法律法规；

      四、注重教书育人，能够及时发现学生的学习困难和需要，能真正做到“教学是一种服务”，并能够根据学生年龄、特点和个性给学生和父母提供必要的辅导、建议和帮助。

      五、关注教师专业发展，勤于充实自身的学术素养，能够有意识的加强自身的科研活动；

      六、督促自己认真完成职责包括课堂教学、课外教学、实验指导、教研等，及时提交相关报告文稿，完成好职责，全心全意地教书育人，做到有效沟通，良性互动。

九、诗句形容教师教书育人的办法有哪些？

1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 【出处】：（唐代 李商隐《无题》） 【译文】：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 这应该是人们最常用的一句了，赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。

2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 【出处】：（清代 龚自珍《己亥杂诗》） 【译文】：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。 这一句依然是赞美老师的奉献精神，但在内涵上比“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”更进一层，即使鲜花陨落，生命终止，也是为了下一代的健康成长，也要贡献最后一分心力。

3、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持” 【出处】：（清代 郑燮《新竹》） 【译文】：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。 这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。

4、“随风潜入夜，润物细无声。” 【出处】：（唐 杜甫《春夜喜雨》） 【译文】：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。 这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。

5、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。” 【出处】：（唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》） 【译文】：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。 诗中运用借代的手法，以桃李代学生，通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。这一句对老师的赞美之语，从别于以上几句诗的角度，对老师弟子众多进行赞美，可以说别具一格，同时也适用于很多老师。

十、中小学教师如何更好的教书育人？

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。