河北师范大学汉语国际教育培养方案？

一、河北师范大学汉语国际教育培养方案？

1．全日制汉语国际专业学位研究生（国际学生）采取全日制研究生管理模式，实行集中在校学习方式。

2．实行导师制。导师负责学生的学业指导、实习指导、论文指导等全部工作。。

3．课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，重点培养学生研究实践问题的意识和能力。

4．培养工作坚持课程学习、实践环节、学位（毕业）论文撰写三者并重。既要使汉语国际教育专业学位硕士生深入掌握基础理论和宽广的专业知识，又要使他们通过专业实践，增长实际工作经验，提高从实践中发现问题、解决问题的能力。

5．汉语国际教育硕士专业学位研究生（国际学生）培养实行学分制，毕业学分要求不低于32学分。

六、课程设置及考核

二、教师午间管理方案？

安排休息时间：教师午间休息是非常重要的，可以帮助他们恢复精力，提高教学质量。可以安排教师在特定时间段内休息，例如中午 12 点至 1 点之间。

管理午餐时间：教师通常需要花费一定时间前往食堂或餐馆用餐。可以制定相关规定，例如要求教师在规定时间内用餐，避免浪费时间和精力。

进行简短培训或研讨会：午间休息时间也是进行培训或研讨会的好时机。可以邀请专家或同行分享教学经验或学习最新的教学方法。

进行自我反思和总结：午间休息时间也是教师反思自己的教学行为和总结教学经验的好时机。可以制定自我反思和总结的计划，定期回顾自己的教学行为。

进行轻松活动：午间休息时间还可以进行一些轻松的活动，例如听音乐、看书、下棋等。这些活动可以帮助教师放松身心，提高生活质量。

总之，教师午间管理方案需要根据具体情况制定，旨在帮助教师提高工作效率和生活质量，提高教学质量。

三、乡村教师体检方案？

教师是人类灵魂的工程师，还能说教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己近几年来，国家对教师非常重视特别是农村教师在评职称这一项，就给农村教师大大的福利但也有一个要求，就是每年定期给农村教师做一个体检通过体检发现问题，早发现早解决使教师能有一个好的身体，投入到自己的工作岗位去

四、教师面试程序方案？

教师资格证面试流程包括：

1候考。

2抽题。

3备课。

4回答规定问题。

5试讲/演示6.答辩7考试结束后，考生上交试题清单、备课教案（活动演示方案）后，考官归还考生身份证、准考证，发给放行条，考生离场。

8.考官评分。

五、教师分层培养方案？

教师的培养计划，旨在提升教师的专业发展和教学能力。下面是一个教师分层培养的基本框架，可根据实际需要进行调整和定制。

1. 初级教师培养：

   - 师资培训：为初级教师提供相关的师资培训，包括教学理论、教学方法、课堂管理等方面的知识和技能。

   - 导师指导：配备有经验丰富的高级教师担任初级教师的导师，提供指导和支持。

   - 同龄互助：鼓励初级教师之间开展同龄互助活动，分享经验和教学资源。

   - 观摩交流：安排初级教师去其他学校进行观摩交流，学习先进的教学经验。

2. 中级教师培养：

   - 专业发展：为中级教师提供进一步提升教学能力的培训和学习机会，如课题研究、教学设计、评估方法等。

   - 学术交流：鼓励中级教师参加学术研讨会、教研活动等，与同行交流学习，拓宽视野。

   - 导师辅导：仍可配备有经验教师担任中级教师的导师，为其提供专业指导和支持。

   - 角色扩展：鼓励中级教师担任教研组长、课题组长等职务，

六、教师分级聘任方案？

一、教龄赋分

每年0.8分。教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算；脱产进修时间，不计教龄。

二、学历赋分

分值为：初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.2分、研究生1.8分（初中及以上学段教师竞聘教师专业技术职务初中学历不计分）。计算办法，分值乘获得相应学历的教龄，按段计算，累加计分。

三、任职年限赋分

任现职以来，每年1分，按周年计算。竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务之日推算；竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务之日推算。

四、年度考核赋分

优秀每年2分，合格每年l.5分。竞聘高级教师职务以近五年年度考核计分；竞聘中级教师职务以近4年年度考核计分。

待聘人员，自取得专业技术职务任职资格后，年度考核结果合格及以上，每年加0.5分。

五、荣誉称号赋分

l、各级党委、政府在教师节表彰的优秀教师

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、优秀教育工作者以及各级党委、政府表彰（含教育主管部门和人事主管部门联合表彰）的十佳教师、拔尖人才、青年科技人才、优秀党员、农村教育先进个人等，分值为：国家级15分、省级12分、市级9分、区级6分、乡级3分（非教师节表彰年表彰的乡优分值为2分）。

2、省、市、区级劳动模范，分别按15分、12分、9分计分；省、市、区级劳动奖章获得者，分别按13分、10分、7分计分。

3、因工作突出，经组织推荐，受省、市、区工会、共青团、妇联等组织表彰的岗位明星、优秀团员、新长征突击手、巾帼创业先进个人、三八红旗手等，分别按4分、3分、2分计分。

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4、各级教育主管部门授予的师德标兵，按省级8分、市级5分、区级3分计分。

评分方法为：1、以上所有荣誉必须是任现职以来的。2、获得的以上荣誉可以累加，累计最高分值不得超过18分。

六、论文论著赋分

1、正式刊物发表的论文或出版专著（主编、副主编），按国家级3分、省级2.5分、市级2分计分（论文字数原则上按省市规定执行，论文质量较高的，中学理科和小学各科教师撰写的论文在1200字以上者可认定，中学文科教师撰写的论文在1500字以上者可认定。论文必须在教育期刊、报刊正式发表的，增刊、专刊、以书代刊的论文集及其他

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报刊发表的不赋分；出版的专著必须是教育教学方面的著作）。

2、由各级教育主管部门所属部门组织评选的论文（包括教研室、教科室、电教仪器站、学前办、职成科、教育学会等科室及上级教育主管部门对应科室组织评选的论文；教育主管部门组织评选的师德论文），省级以上一、二、三等奖分别按1.5分、1.25分、1分计分；市级一、二、三等奖分别按1分、0.75分、0.5分计分；区级一、二等奖分别按0.5分、0.25分计分（同篇目论文以最高级别等次计分）。凡不属教科研项目的论文，虽获奖证书有教科研成果字样，仍按相应级别的论文计分。

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计分方法为：所有论文必须是任现职以来的，一篇论文有多人属名的，只计前二位，第一作者计该论文所得分数的2／3，第二作者计该论文所得分数的l／3。多篇论文（发表和获奖）、论著只限三篇，累加计分,最高分值不得超过3分。

七、教育教学及管理成果赋分

1、由各级教育部门验印认定的单项工作先进个人（包括优秀教育教学工作者、优秀校长、优秀班主任、优秀教研组长、优秀教研员、优秀少先队辅导员等），分值为：省级5分、市级4分、区级3分。在学校管理方面，经推荐，受其他部门表彰的先进个人，参照执行。

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2、由省、市教育部门认定的教学能手分值为：省级8分、市级6分；区级学科带头人每年2分、区级骨干教师（教学能手）每年1.5分、区级教学新秀每年1分（同时担任区级学科带头人、骨干教师和教学新秀，任骨干教师和教学新秀的时间不计分；跨专业技术职务任期的学科带头人、骨干教师、教学新秀，不足1年按1年计算）。

3、优秀教学成绩奖和班级管理奖。按市级5分、区级3分计分。

4、由各级业务部门组织的讲课比赛，省级一、二、三等奖分别按4分、3.5分、3分计分；市级一、二、三等奖分别按3分、2.5分、2分计分；区级一、二等奖分别按2分、1.5分计分。

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由各级业务部门组织的公开示范课按同级讲课比赛一等奖计分。

5、由各级业务部门组织的课件制作、教具制作、教案设计评选，省级一、二、三等奖分值分别为：2分、1.75分、1.5分；市级一、二、三等奖分值分别为：1.5分、1.25分、1分；区级一、二等奖分值分别为：1分、0.75分。

6、管理成果。管理成果指专业技术人员担任学校管理职务，从事学校管理工作期间，学校获得的综合性先进集体奖和单项集体奖。

（1）由各级党委、政府或教育局表彰的综合性先进集体（规范化学校、年度综合评估

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先进单位、文明单位），省级：校长7分，副校长5分，中层4分；市级：校长5分，副校长4分，中层3分；区级：校长4分，副校长3分，中层2分。

教干必须是教育局公布的教干；工会主任（副县级单位除外）按副校长计分；中心小学获得综合性先进集体奖，中心小学公布的村小、联小主要负责人按相应级别中层教干加分值的30％；村小、联小获得综合性先进集体奖，中心小学公布的村小、联小主要负责人按相应级别中层教干加分，中心小学校长、副校长按相应级别校长、副校长加分值的50％，一年内多所村小、联小获得综合性先进集体奖，中心小学校长、副校长只选最高级别一次计分。

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（2）由各级党委、政府表彰的单项集体奖，省级：主持人5分，分管领导4分；市级：主持人4分，分管领导3分；区级：主持人3分，分管领导2分。由各级部门表彰的单项集体奖，省级：主持人4分，分管领导3分；市级：主持人3分，分管领导2分；区级：主持人2分，分管领导1分（主持人指主要从事这项工作的同志；分管领导指分管此项工作的学校领导成员）。

7、科研成果赋分

（1）获得的自然科学奖、发明奖、科技进步奖，国家级一、二、三等奖分别按l0分、8分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖

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分别按5分、4分、3分计分；区级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分。以上获奖只取前三位人员，位次每下降一位递减1分（区级三等奖，第三位获奖者计0.5分）。

（2）教科研成果。由教育教学主管部门考核认定的教科研项目，在教育教学中已明显见效，其成果又经教科研部门评审认定，国家级一、二、三等奖分别按8分、7分、6分计分；省级一、二、三等奖分别按6分、5分、4分计分；市级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分；区级一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分。国家、省、市级获奖只取前三位人员，区级获奖取前二位。位次每下降一位递减1分（市级三等奖，第

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三位获奖者计0.5分；区级三等奖，第二位获奖者计0.5分）。

结题的课题按同级别的最低等次记分。所有成果必须是任现职以来的（以结题或获奖证书落款时间为准），（1）、（2）每类只限一项，选最高级别奖次计分。

计分方法：1、以上所有成果必须是任现职以来的。2、获得的以上成果除第7条外可累加计分，最高分值不得超过35分。3、学校管理成果赋分中，规范化学校、文明单位必须是创建的才能赋分，保持的不赋分。

八、继续教育赋分

根据上级规定，专业技术人员必须参加继续

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教育学习并取得学分，达到聘任职务规定学分的计3分，达不到的不得参加竞聘。

九、民主测评赋分(20分)

德：指教师的政治思想品德和职业道德，分值为4分；

能：主要看工作量、工作岗位、工作能力，分值为4分；

勤：主要看遵守学校规章制度和出勤情况，分值为4分；

绩：主要看教学成绩或工作质量，分值为8分。

计分方法为：必须由竞聘人员向全体教职工

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宣读述职报告，全体教职工根据平时工作表现和述职报告，对申报人按德、能、勤、绩各项打分，然后取平均值，得该项民主测评分。最高分不超过20分。

十、附加分

1、现从事课堂教学工作的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加2分。男满58周岁、女满53周岁的专业技术人员，不从事课堂教学但从事教辅（含后勤）工作的参照加分。

2、现从事学校管理工作的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加1分；现从事教辅（含后勤）工作的，且根据编制标准满工作量的专业技术人员竞聘教师专业技术职务加1分。

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3、现担任班主任，且连续三学年及以上任班主任的教师竞聘教师专业技术职务加3分。同时担任两个及以上班级班主任（连续两学年及以上）的教师，另加1分。

4、在现专业技术职务任期内支教的，竞聘高一级教师专业技术职务，按临东教字（2006）37号文件规定加分。

1、2两项不可累计加分。

本细则适用于学校专业技术人员竞聘教师专业技术职务级别赋分。

七、教师转行最佳方案？

教师想要转行的话，可以考虑事业单位文职、企事业单位的人力资源、行政等，还可以去销售部门……具体还需要结合自己的喜好哦！

八、教师激励措施方案？

教师的激励措施方案包括金钱奖励、职务晋升、技能提升、复习机会等，可以根据教师的不同特点，制定出更加合理的激励措施：

1. 金钱奖励：根据教师的工作表现，给予一定的金钱奖励；

2. 职务晋升：根据教师的工作表现，可以提供各种职务晋升的机会；

3. 技能提升：可以鼓励教师参加专业培训，提升相关技能；

4. 复习机会：为教师提供回顾学习和复习的机会，提升教学质量。

九、教师节优秀教师评选方案？

为了表彰在教学工作中表现出色的教师，树立先进典型，激发广大教师积极投身教育工作的热情。以下是具体的评选方案：

一、评选范围和对象

1.范围：全校在职教师

2.对象：根据教师个人综合表现，由教研组、年级组、学校推荐评选出优秀教师。

二、评选标准

1.具备职业道德高尚、教学水平高超、教育教学能力强等条件。

2.在教育教学中表现突出，成绩显著，近两年来参加区级及以上教育部门组织的各类教学比赛获奖或在各级各类报刊杂志上发表教育教学论文。

3.爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，得到学生和家长公认。

三、评选程序

1.各教研组、年级组根据评选标准，推荐出1-2名优秀教师，填写《优秀教师推荐表》，报送学校评审领导小组。

2.学校评审领导小组对推荐人选进行综合评审，并确定最终的优秀教师名单。

3.在全校教职工大会上公布优秀教师名单，颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。

四、评选要求

1.各教研组、年级组要高度重视优秀教师评选工作，认真组织推荐，确保推荐人选具有代表性和典型性。

2.推荐表格填写要准确、详实，能够全面反映推荐人的教学水平和职业道德等方面的表现。

3.学校评审领导小组要对推荐人选进行综合评审，注重考察其教育教学能力和职业道德水平，确保评选结果公正、公平、公开。

五、奖励措施

1.对优秀教师颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

2.对优秀教师的事迹进行宣传报道，树立先进典型，激发广大教师积极投身教育工作的热情。

3.对优秀教师在职称晋升、评优评先等方面给予优先考虑。

以上是教师节优秀教师评选方案的具体内容，旨在表彰在教学工作中表现突出的教师，激励广大教师不断提高自身素质，为教育事业做出更大的贡献。

十、特岗教师调动方案？

特岗教师是以缺教师必须要规定时间到那服务够几年，满了才能调动。