定向教师定向医生哪个先录取？

一、定向教师定向医生哪个先录取？

定向教师定向医生同时录取。考生在填报志愿的时候，定向教师和定向医生两个志愿里面只能填报其中一个，因为在录取的时候是同时录取的。

二、定向教师几年转正？

定向教师大部分是实行一年的试用期，第二年转正。每个地方的要求不一样，具体情况需要以招聘公告中的规定为主，一般公告都会有说明。转正的信息到时学校会给相应的说明。

不过一般编制教师都有2-3年的服务期，这几年内不能离职或者是考其他类别的大型招聘。

三、在编教师考研选择定向还是不定向？

在编教师就是有编制的教师，有单位（学校）的教师。这类编制是十分难考，不要轻言放弃。所以我个人认为作为在编教师应该在保持编前提下报读定向研究生，而不去选排非定向研究生，在岗利用节假日去读研，一边工作一边读研，做到工作与学习都不误，达到双赢。

四、定向小学乡村教师好吗？

挺好的，乡村教师定向培养利大于弊。首先教师定向培养生上学不用自已拿钱，学费、生活费、住宿费和交通费全由国家承担。

其次，毕业即工作，不用向其他毕业生那样辛苦找工作。

第三，教师工作稳定，待遇优厚，在乡镇工作还有补贴。

弊端就是工作地点在农村，环境相对有些艰苦。

五、句容定向乡村教师好吗？

还是不错的，首先句容农村发展很好，交通，通信都很畅通，村民文化素质较好，到哪里工作会很愉快的，其次定向农村的教师都是带编的，工作稳定，待遇较好，只要努力工作，做书成绩，定向期满后是可以申请向县城或市正调动的。

六、定向乡村教师面试流程？

面试流程：定向乡村教师面试一般是试讲或说课。根据报考学段学科教材内容随机抽题，面试时间一般是10分钟到15分钟。考生可根据报考地区要求提前练习试讲或说课。

定向师范生，更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。

七、定向教师的报考条件？

报考条件：

1.定向师范生是从应届初中毕业生招录,需具有本人所在设岗县(市、区)的户籍,立志长期从教,积极投身农村教育和特殊教育,能够较好地适应农村学校和特殊学校的教育教学工作的需要学生。

2.要求考生身心健康,具有良好的身体素质和心理素质思想品德优良,热爱教育事业,立志长期从教,积极投身农村教育和特殊教育。

八、在职教师考研填写定向还是非定向？

分为定向和非定向在职研究生不能说属于定向还是非定向，而是在职研究生分为定向和非定向两种培养形式。

在职考研人员在入学前可以结合自身需求来考虑，并通过适合自己的培养形式来进行在职读研。定向在职研究生定向在职研究生即考生在入学前就已经确定了将来的就业单位，并且在入学之前与院校以及就业单位签订定向培养合同书，在职读研期间的学费由就业单位来承担，而学员在毕业之后也需要继续回到原单位工作。

非定向在职研究生非定向在职研究生即学员在入学之前与就业单位是没有签订有关协议的，所以在顺利毕业之后不一定是要继续回到原单位工作，也可以根据自己的需求来自主择业。当然非定向培养费也需要由学员自己来承担。

九、专项教师和定向教师有区别吗？

     专项教师的意思是定向培养，定向就业，专业及就业有要求，各院校可能会有差别，但大方向基本相同。

     专项教师定向至县、市、区是指学生毕业后须到定向地区工作，并不是指只限制该户籍地区考生才能报考。 

      定向教师的意思是毕业后去事先约定的地方当老师。

     定向教师当然一般指定的地方多数都是稍边远偏僻的地方,虽然是边远一点的但是是事业编制,几年后就可以调动。

十、定向教师是不是备案制教师？

是，定向教师属于正式编制。定向教师一般是指定向师范生，定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。

定向师范生更全面的称呼是三定向培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。

作为由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会与政府签订合同，规定考生和政府双方的权利和责任，以及违约补偿方式。

我国的免费师范生分为部属免费师范生和省属免费师范生，其中部属免费师范生的招生院校为六所教育部直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学），省属免费师范生的招生院校为省内师范类、综合类等高校。但无论是哪一种免费师范生，它们都是自带编制的。

教师编制是没有国编和地方编之分的。公费师范生不管是部属还是省属的，只要是公办教师，就属于事业编制，是国编。民办教师一般都是与学校签订聘用合同的，所以一般是没有编制的。

省属公费定向师范生毕业后，由县级人民政府（或委托县级教育行政部门）根据协议书约定的服务地域和服务学校类型，通过直接考核招聘的方式确定具体服务学校和岗位，落实所需编制。毕业之后由相应省份统一安排就业，并确保入编入岗，最低服务年限同样为6年。并且多数的毕业生会被分配到偏远乡镇中小学，为这些中小学带来活力。

本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。