教师课堂中教学行为规范要求？

一、教师课堂中教学行为规范要求？

要仪表端庄，教态亲切，语言规范，娴熟的使用教学现代的教学技术，面向全体，引导学生合作探究愉快的学习方式，知识系统，善于启发学生。

二、中小学生课堂行为规范？

学生课堂行为规范：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

三、求小学英语教师课堂用语？

1.Let's warm up,ok?

2.Let's play a game.

3.If you know the answer,please hands up.

4.Who wants to try?

5.Let's have a roll call,if I call your name,please stand up and say "here",ok?

四、小学英语课堂教师常用口语？

1 常用的口语有很多种。2 首先，教师会使用简单易懂的英语表达，以便学生能够理解。其次，教师会用一些俚语和惯用语，使学生更容易理解和记忆。此外，教师会使用一些日常生活中经常出现的对话和情景，以便学生能够模仿和运用。3 除了课堂教学中的口语，教师也会鼓励学生进行口语练习，通过模拟英语对话或实际的情境练习来提高学生的口语表达能力。

五、小学教师如何制作课堂小游戏？

根据课堂内容和学生自身发展规律来制定。

六、课堂礼仪行为规范有哪些？

学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

七、教师思想行为规范？

（一）教师思想行为规范

首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者。

其次，教师要忠诚于党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神。

乐于奉献。做好人类灵魂的工程师，塑造好学生的心灵，做学生成长成材的引路人。

最后，教师还要加强职业道德修养，依法执教，不从事有偿家教，不利用职权向学生或者学生家长索要礼物、钱财或让学生家长为自己提供个人服务。不接受学生家长的宴请及其他类似要求，时刻树立教师的良好形象。

（二）教师教学行为规范

首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备谋。组织好课堂教学。

其次，进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，营造轻松的学习环境，鼓励学生积极思考，激发学生的求知欲。

最后，教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生，用心编制练习题，把握好指导学生的每一个环节，帮助学生改正学习上的错误，包括态度、方法等。

（三）教师人际行为规范

首先，教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生；同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长。

其次，教师与学生家长要保持良好的合作关系。教师要尊重和理解家长，重视家长的请求和诉愿，听取家长的建议，与家长保持长期的联络。切勿对家长态度生硬，或者将责任推到家长一方，埋怨家长，要学会与家长形成合力，努力通过家校合作来达到共同教育学生的目的。

再次，教师与同事要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。

最后，教师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。教师还要以主人翁的精神积极参与管理事务。

（四）教师仪表行为规范

首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师，要慎重地把自己的仪表行为调整到符合学生的欣赏水平上，对他们施以良好的影响。

其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。不同的人有不同的性格特点。有不同的言谈举止风格，也就具有不同的气质风度。

再次，教师的仪表行为要符合自己的年龄特点。教师的职业特点决定了教师在学生面前，既要有纯真无邪的赤诚的童心，又要有沉稳持重的师长的成熟，更要有博大精深的知识及崇高向上的精神境界。

最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。教师仪表行为的总体要求是要持重、安谧、沉稳、协调，不分散学生的注意力。

（五）教师语言行为规范

教师的语言是指教师在教育教学过程中，根据学生的具体特点和教学内容的需要,以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。

首先，教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争做到发音标准。

其次，教师的课堂用语，要语法规范，避免方言、土语，指导学生使用正确的词语和语法。

再次，教师的语言语义要明确，表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。教师要不断提高语言能力，在有限的课堂教学中简洁明了地传授知识，解答问题。

最后，教师的语言语句要完整，前后连贯，有逻辑性。课堂教学切忌教师言语断层，表达混乱、自相矛盾。教师使用规范、正确的语言可以大大提高教学效果，也可以增加教师的个人魅力。

八、小学英语教师课堂常用语有哪些？

1.

it's time for class. 开始上课了。

2.

let's begi n our class. 咱们上课吧。

3.

hello, boys and girls. 同学们好。

4.

good morning /afternoon, boys and girls. 同学们,早晨好/下午好

九、小学语文教师课堂用语，以及小学生的特点？

小学生的特点：一般地说是活泼、可爱；阅读、习作互相促进。 小学语文教师课堂用语可选用：图美、景美，师生互动欣赏美；话悦耳写字方；读顺口写流畅。写就文章，美文大家传扬。

十、学生课堂行为规范十条？

1、课前准备好下节课课本、作业本等相关工具，课代表提前去帮有需要的老师取实验器材等物品。上课迟到必在教室前门喊报告。

2、预备铃响桌面净，多余书本杂物全收起（或摆放整齐），端正坐姿，课代表领读相关科目知识点（数理化学科则复习重点题型）。

3、老师进教室，全体起立齐问好。起立、坐下凳子均需轻拿轻放。坐下后注意力迅速回到课堂上，不要左顾右盼或趁机讲话。

4、课堂上眼神始终追随老师，认真听讲的标准并不是两手端放、不讲话（幼儿园及小学低段除外），而是跟上老师的节奏，能思考并及时回答老师的提问。

5、上课保持随手动笔的习惯，但要聪明地做笔记，不要借抄板书来安慰、掩饰自己的不听讲。

6、坐有坐相，上课期间不准扶头、摸头发、抖腿、收抽屉、喝水等。我属于比较严厉的老师，关于上课细节要求，大家可灵活调整。

7、上课起立必须站端正，不允许手撑在桌上。回答问题必须声音洪亮，保证每一个同学都听到，听不到就重复回答，直到大家听见为止。（有些极特别的学生可灵活）

8、未经老师允许，绝不允许上甲科做乙科，否则严惩不贷。尽量不要在上课期间请假去厕所，上厕所等杂事都需在提前完成，不紧急的事下课再说。

9、下课铃响，老师宣布下课，全体起立向老师鞠躬道别后方可下课。绝不允许老师还没讲完，就一只脚踏出教室。课代表帮老师送回相关教学设备。

10、若老师留有课堂作业，下课第一时间完成上交或备查，自己抽下课零碎时间或午饭前的空档。不要把课堂作业拖到晚上，晚上有晚上的学习安排。