教师职业认同四个维度？

一、教师职业认同四个维度？

职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向。

二、教师的师德修养？

教师职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现。

具体表现如下:为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

三、教师师德总结？

一、加强学习，提高素质

一年来，关心国家大事，积极参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

二、积极进取，努力工作

一年来，本人处处严格要求自己。热爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

三、注重举止，为人师表

在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。

四、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性,抓得不够紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

四、教师师德缺失的表现？

表现在以下几个方面，一、信口开河，随意妄议党中央政策，在朋友圈发一些不利于政治稳定的文章。

二、对学生的生活漠不关心，麻木不仁，出现上课辱骂体罚甚至殴打学生。

三、动不动就召集家长，索要钱财，影响极坏。

四、不顾教育主管部门的三令五申，私自补课，乱订复习资料。

五、教师师德评优的条件？

1.参加评优评先教师应思想端正、作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。

2.服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

3.热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

4.能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

5.积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。

6.无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上（学校如实考勤，记录为准），因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。

六、教师师德师风内容？

是指教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。包括教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为、道德习惯。

七、教师师德考核评语？

1.该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

2.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

3.在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志。乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

4.在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，

坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习。

争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。

八、四个自信四个认同？

四个意识：是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

四个全面：即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

四个自信：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

四个全面，战略布局的提出，更完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强力保障。

四个全面战略布局是以习近平同志为核心的党中央治国理政战略思想的重要内容，闪耀着马克思主义与中国实际相结合的思想光辉，饱含着马克思主义的立场观点方法。

四个认同指对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

对祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。

对中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民族都是中华民族的组成部分，都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。我国各族人民从长期的历史经验中深刻懂得“国破则家亡，国兴则家昌”，只有中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发展才能得到保证。

对中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。正是古老而灿烂的中华文化，陶冶了中华民族的高尚情操，培育了中华民族的精神，是中华民族的灵魂。

对中国特色社会主义道路的认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。只有社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。

扩展资料：

四个自信的主要内容：

1、道路自信：

道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是为近代历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。

2、理论自信：

理论自信是对马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性的自信。坚持理论自信就是要坚定对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。

3、制度自信：

制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。

4：文化自信

文化自信是对中国特色社会主义文化先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。

九、自我认同的四个水平？

自己对自己的认同，表现在四个方面：

一是：具有较强的观察分析事物能力。由于工作单位经历、阅历较多，再加上担任过部门及经营机构负责人，有从事经营和管理工作能力。

二是，有较强的写作能力。主要表现在文学创作能力，一直爱好文学，长期笔耕，至今已出版有四部散文集。

三是，在政府工作过，有做群众工作能力。

四是，有较好的组织工作能力。

十、国家认同的四个维度？

国家认同是指国家成员对所属国家的历史文化传统、国家主权、政治道路、道德价值观念等的认同。当代中国大学生国家认同主要包含以下四个维度。

祖国认同

　　祖国疆域认同。疆域（或领土）是祖国最重要也是最基本的构成要素。大学生对祖国疆域认同，就要有领土主权神圣不可侵犯的高度共识，确立祖国利益高于一切的理念，坚决维护祖国统一和领土完整，自觉将人生价值实现与国家、民族的前途命运联系起来。

　　中华民族认同。大学生对中华民族认同，就是要树立“大民族观”的理念，组成中国的56个民族共同缔造了祖国大家庭，必须防止大民族主义和狭隘民族主义。

　　祖国文化认同。中国有着五千多年的悠久历史和灿烂文化，这些文化印刻着中华儿女无数的集体记忆，是大学生国家认同最重要、最深层的基础。大学生对祖国文化认同，就是要热爱祖国优秀的文化传统，不断增强中华文化的生命力和影响力，促进祖国文化的繁荣和进步。

道路认同

　　基本路线认同。中国特色社会主义道路具有鲜明的中国特色。“三个基本没有变”是当前最大的国情，走中国道路必须紧扣这个实际。大学生对基本路线认同，就是要牢牢把握这一科学判断，自觉贯彻党的基本路线，既不偏离“一个中心”，也不偏废“两个基本点”，不断坚定中国特色社会主义道路自信。

　　奋斗目标认同。党的十八大提出了“双百”的奋斗目标，这是中华儿女的共同期盼。大学生对奋斗目标认同，就是要清醒地认识到这些目标虽然宏伟远大，但在实践过程中一定会充满艰辛和挫折。因此，唯有努力学习自觉成才，在党的带领下和全国人民团结一致、奋勇开拓才能实现。

　　“五位一体”总部局认同。中国特色社会主义事业是以经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等“五位一体”的建设。大学生对总部局认同，就是要时刻牢记“找到一条正确的道路多么不容易”，并以此激励自己奋发进取，早日投身中国特色社会主义伟大事业中去。

理论认同

　　马克思主义信仰。大学生对马克思主义的信仰，集中表现在对社会主义和共产主义的理想信念上。大学生有了远大理想，就有了立身之本，才能站得高看得远。因此，要从国家和民族是否后继有人的高度，牢固树立马克思主义信仰，矢志不渝地为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

　　理论武装认同。中国特色社会主义的形成和发展是一个不断运用理论、创新理论和实践的过程。理论创新每前进一步，理论武装就必须及时跟进一步。大学生理论武装认同，就是要自觉用先进理论武装自己，切实指导实践。

　　社会主义核心价值观认同。社会主义核心价值观是兴国之魂。大学生对社会主义核心价值观认同，就是要牢固树立马克思主义的指导地位，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，为实现中国梦而努力。

制度认同

　　根本制度认同。人民代表大会制度是人民当家做主的根本政治制度。该制度从1954年建立以来，已显示出强大的生命力和巨大的优越性。大学生对根本制度认同，就是要坚信人民代表大会制度是最符合中国国情，最能反映全国各族人民的共同利益和共同愿望的制度，因此必须毫不动摇地坚持、巩固和完善这个制度。

　　基本制度认同。基本制度包括基本政治制度和基本经济制度。新中国成立以来，在中国共产党领导下，政治协商制度逐步制度化和规范化，民族区域自治制度有力地促进了各民族的生存和发展，基层群众自治制度切实提高了群众的民主素养，基本经济制度的确立也大大促进了生产力的发展。大学生对基本制度认同，就是要深刻领会这些制度都是符合中国国情的正确的制度，已经并将继续对中国社会发展发挥重要作用。

　　具体制度认同。党的十八大提出了要对经济、政治、文化、社会管理等体制进行改革，同时还要加强生态文明制度建设。大学生对具体制度认同，就是要理性地认识到这些制度的存在是中国特色社会主义本质的内在要求。对这些制度改革，是为了消除原有体制和运行机制的弊端，使之不断完善，以确保如期实现中国梦