从王静说起

一、从王静说起

      王静在我校任教十年，她美丽、聪明、好学，是一位深受学生欢迎的现代文学老师。记得有一次教研会上，她说在她任教期间，虽说得到个别教师的指导和帮助，但更多时候是独自摸索前行，感觉自己进步不是那么明显，她希望系里能够更重视青年教师的成长和发展。

        暑假，因为一次偶然的机会，王胡模静与运城国际学校赵龙相识，在饭桌上听赵龙讲孙悟空人生的几个阶段，讲得头头是道。她不禁惊诧于一个数学老师竟能如此谙熟《西游记》。赵龙说这是南明的小学课程，每个孩子在小学阶段都会学习。王静被这个神奇的学校吸引了，说我可不可以加入呢？对于有准备的人来说，一切都是刚刚好——明天正好有一场招聘会！第二天她去应聘，顺利进入国际学校。爱读书，怀有教育理想的王静，在这里受到极大的冲击和震撼：专业且富有自由精粗做链神的干国祥；一套不断生长更新着的全人之美课程；一群乐学善教的老师；一个个充满灵气与活力的教室。在这里校长与教师一起共读艰深的哲学教育学原著，在这里教师专心教学，不用处理冗杂的事物。这里的班级都有一个好听的名字：小飞鱼、小海螺、花儿、橄榄树、小石头、橄榄树、小石头、大鱼、小溪流、小蝴蝶、青竹、星空、星图、幽兰、我心及世界……

        读书、演讲、写作是运城国际教师与学生的日常。老师的办公桌上都整整齐齐地码放着的书籍，那都是他们最近在读的书，看这些书，你就知道这位老师的兴趣所在与生命走向。我曾在杨超老师的书桌前流连，在他的书山中寻踪觅迹，想要找到一个优秀教师成长的足迹，并希望我也可以在他无声的指引下，走向我希望的方向。我悄悄在我的便签上记下这些书名：尼尔布朗《学会提问》、干国祥《理想课堂的三重境界》、马克克雷默《哈佛非虚构写作课》、温迪 考尔《怎样讲好一个故事》、大卫 登伯勒《集体叙事实践》、朱苏力《法律与文岩孙学》、王荣生《小说怎么教》。这些书名只是冰山的一角，只是我比较感兴趣的一些。我还有幸认识运城国际学校的张建文老师，请看看他2018年暑假的阅读书单：《存在主义哲学》、《诠释学》、《教师阅读地图》、《语文：表现与存在》、《不写作，枉为人》、《语文：回望与沉思——走进大师》、《祛魅与祛弊》、《名作细读》、《古老的回声》、《汉字的魔方》……再看他在写作已达十万余字，每天仍笔耕不辍。王静的孩子转到运城国际仅仅几个月时间，她这样描述：“每天抱着厚厚的书在读，阅读量每月几十万字”。孩子们在阅读之外，还有很多艺术课程，常春藤剧场是他们展示自己的舞台……

        如果可以用一个词，我想用“乐土”来形容运城国际。大家也许耸耸肩说：“乐土遥不可及。”

        我们也许改变不了环境，改变不了更多人，可我们可以从我做起，制定切实可行的阅读与写作计划，让自己不在时光中消磨懈怠。

二、秋云王静成长的启蒙怎么看

对秋云王静成长的启蒙的看告敏法：

一、注重启发式教学

秋云王静认袜谈枝为，教育的目的是培养学生的思维能力和创造力，而不是简单地灌输知识。因此，他采用启发式教学方法，让学生在学习中不断探索和发现，从而培养他们的思维能力和创造力。

二、注重学生的主体地位

秋云王静认为，学生是学习的主体，教师只是学习的引导者。因此他注重学生的主体地位，让学生在学习中发挥主动性和创造性，从而达到真正的启蒙效果。

三、注重多元化教学

秋云王静认为，每个学生都有自己的特点和优势，因此教学方法也应该因材施教，注重多元化教学。他采用多种教学方法，如讲解演示、实验、讨论等，让学生在不同的教学环境中学习，从而达到更好的教学效果。

四、注重情感教育

秋云王静认为，情感教育是教育的重要组成部分，它能够培养学生的情感素质和社会责任感。因此，他注重情感教育，让学生在学习中体验到快乐和成就感，从而激发他们的侍哗学习兴趣和动力

五、注重评价的多样性

秋云王静认为，评价是教育的重要环节，它能够激励学生的学习兴趣和动力。因此，他注重评价的多样性，采用多种评价方式，如考试、作业、小组讨论等，让学生在不同的评价环境中展现自己的优点。

三、盐中数学王静老师教的怎样

王静从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成搏宏人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。用智慧和劳动去创造一个更加理想的境界。”磨岩作为一位教师的格基游册言，实现了自己的人生价值

四、如何培养幼儿文明礼貌及卫生习惯 中班 王静

幼儿期是塑造良好文明、卫生行为习惯的关键期，在这个阶段进行培养将会事功半倍。

一，对幼儿文明礼貌的教育，作为教师的我们则可以利用一日活动来教育幼儿。因为幼儿优良品质的形成不是一朝一夕，一事一物的。一日活动可以为幼儿提供很多文明礼貌教育的契机。所以我们腔启应该将教育渗透到幼儿的一日活动当中。进行即的教育。教育是两方面的。不仅仅是教师的责任。也需要家园同步的。单单靠一方的教育是远远不够的。榜样的力量是无穷的。家长更主要的还是做好榜样作用。因为幼儿接触最多的就是家长。家长的一言一行幼儿都看在眼里，学在心里。更加主动的言行举止及时对幼儿起到的榜样作用。家长也可以通过讲故事的方式来教育幼儿，塑造幼儿良好的文明习惯。

二、好的卫生习惯需要从小养成。良好的习惯将会影响到他们的终身。中国有句古语：“三岁看大，七岁看老”，所以对幼儿期的孩子进行良好生活习惯培养便显的尤为重要。幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期。如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体谈察发育带来危害，影响身体健康发育，甚至会剥夺孩子的生命。所以培养良好的卫生习惯尤为重要。如：个人卫生、饮食习惯、作息时间等。培养幼儿良好卫生习惯，应采取培伍侍如养方法应形象具体，反复训练，使其形成条件反射，来达到养成习惯的目的。

培养幼儿文明礼貌、卫生的好习惯，必须长期坚持，重重要从小做起。要在日常的生活，学习中一点一滴的渗透，给幼儿创造一个文明礼貌的优雅环境。促进幼儿养成良好习惯。