作为一名幼儿园教师如何践行初心、担当使命？

一、作为一名幼儿园教师如何践行初心、担当使命？

作为一名幼儿园教师践行初心、担当使命的做法是认真学习幼儿指南，自觉遵守师德规范和新时代幼儿教师行为十项准则，切实做到关心爱护幼儿，培养幼儿的良好生话习惯、行为习惯、文明习惯、学习习惯，保护幼儿的安全，对幼儿进行安全常识教育，确保他们身心健康成长。

回归教育本心，当真言传身教！

幼儿教师的初心就是好好服务幼儿，让幼儿在幼儿园里快快乐乐，高高兴兴，安安全全的成长

使命就是把幼儿教育成为有一个好的学习习惯，好的生活习惯，懂得礼貌等。

时刻牢记幼儿教育的宗旨、理念和使命。在每天的一日生活活动中投入满腔热忱，用爱心、耐心和关心去对待每个孩子，使他们健康茁壮成长

二、如何发挥幼儿园年轻教师在工作中的作用

一、骨干教师培训，提高素质。

我们托幼中心重视骨干教师的培养工作。每年都举行骨干教师的培训学习，让骨干教师每年都不断充电，更新教育观念，提高教育理论水平。并在西山范围内举行的公开课、展示课上，让骨干教师承担点评任务，逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力；有外出学习的机会，把一些名额指定给敢于承担重担的年轻教师和骨干教师，给他们更多学习的机会，促进他们快速成长。为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。

二、示范带头引领，树立榜样

骨干教师的工作态度与教学水平在一个学校起着示范作用，能成为大家学习的榜样，榜样的力量是无穷的，它能转化为集体中其他成员的工作态度与教学水平。骨干教师能产生辐射作用，影响着集体成员中的每一个人。因此，骨干教师的一举一动，要在幼儿园处处起着模范作用。幼儿园还可根据实际情况举办“教学研究”、“教学设计”、“案例写作”等专题讲座，以骨干教师的成长经历和研究体会引领教师，让他们学有榜样、研有方向、写有指导，既提高了骨干教师自身素质，又引领了全校教师的教育教研，达到了“一石二鸟”的培养效果。

三、利用网络资源，自由交流。

太原市教育局自开通教育区域网以来，很受教师的欢迎。教育局可利用有利时机在教育区域网开设骨干教师交流板块，为骨干教师提供一个交流的平台。这样，骨干教师不仅可以不受时间、空间的限制，自由地无拘无束在交流平台上，把教育教学过程中的成长体会，问题及困惑等与教师互动交流，还可以将吸引更多的普通教师参与，这样既可以发挥骨干教师的引领作用，同时也为骨干教师提供了一个与更广泛的群体相互学习，相互促进的一个机会，有助于骨干教师自身素质的进一步提高。

三、浅谈如何促进幼儿园年轻教师的专业成长

【摘要】幼儿园教学活动具有日常性、实践性和及时性的特点，对幼儿园年轻教师的专业成长具有重要的促进作用。幼儿园应该立足日常教学活动，坚持以需求为导向，重视可操作性和形式多样化的原则，将教学和研讨相结合，课程实施和专题培训相结合，师德培训和教学技能培训相结合，多种培训方式相结合，对年轻教师进行有针对性的培训，促进其尽快适应幼儿园工作岗位要求，顺利实现教师角色的转换，并形成自主专业成长的意识与动力。（剩余5017字）

四、年轻幼儿教师如何适应教育工作

（参考范文）

刚出学校，初入社会的职场年轻人，很多都没办法马上适应新的岗位。如何快速克服、度过这一阶段，年轻幼师们需要要记住三个原则：踏实向学、主动沟通、时刻注意幼儿日常安全管理细则。

学校的书本知识，一旦需要融入到现实实践中，经常会出现不知道如何将理论结合到实际的问题，这是初入幼师教育职场普遍现象。需要年轻幼儿教师们虚心向前辈们学习、观察、了解日常工作的细节，将书本知识转变成实际行动。注重实操并不代表年轻幼师们就可以完全抛开书本，实际上，书本知识在熟悉日常工作后，具有十分重要的指导和借鉴作用。课余时分，增加与工作相关的知识涉及，阅读幼教相关领域书籍，如《教师20项修炼》、《幼儿园风险预控管理》、《新手老师上路喽!—幼儿教师入门必读》等，都会对日常的教育工作相应的启示。

不敢主动寻求帮助不只是新幼儿教师们的困扰，几乎也存在于每一个刚出社会的职场新人，因为羞于表达，都有过不好意思请教其他人的过程，这是一个我们的年轻幼儿教师必须跨过的误区。如果不主动沟通，对于自身来说就不知道自己的教育方法和方式存在什么样的问题;而对于其他人来说，也就无法清晰的为你提供实际帮助。另外，沟通也是调节情绪的过程，将自己的感想与他人交流，分享经验，加强职业归属感的同时，也会得到情绪认同。幼儿教师尤其需要沟通，年轻的幼师在从事教育工作的起初，难免会因为种种工作问题，产生不良的情绪，如果不能及时得到开导和沟通，必定会影响年轻幼师今后的教育工作和学习。所以如何引导自己善于和同事、和上级沟通交流，是年轻幼师首要学习的工作技能，同时也是一个长期学习积累的过程。

最后就是日常安全管理。幼儿园安全问题已经不是什么新鲜话题了，几乎每个与幼儿园有关的法律、规范政策，都将幼儿安全教育作为幼师工作的首要内容。即便如此，幼儿教师们的安全意识与保护能力仍然不容乐观，不断发生的幼儿园安全事件一直敲打着安全的警钟。与其等发生后努力补救，不如提前排查，返还于未然，建立幼儿园安全风险预控管理体系，将安全工作提升到绩效考核当中，加强幼儿教师们的安全意识，推进幼儿园风险预控机制的完善与建立。

除此之后，年轻幼儿教师需要勇于承担责任，敢于担当班级管理职务，展示自己才能。把握每次提升个人技能的机会，多参加各类幼儿教师教育研讨会和相关教育培训课程。

年轻幼儿教师在适应岗位时期，都要经历从迷茫—迷惑—释然的过程，需要从工作到心理上做好准备，热爱自己的这份教育工作，深入学习，丰富教育知识，提高教学能力为学前教育贡献自己的青春和热血。