职业学校专业教师获得技师资格能否晋升中级

一、职业学校专业教师获得技师资格能否晋升中级

职校专业课教师获得技师资格能否晋升中级，要看你有没有取得教师资格证，如果已取得教师资格证可以申报“职业学校实习指导教师资格”然后按专业技术职称系列就可申报中级专业技术职称了。其实你具有技师资格的话，按事业单位工人系列的技师职称拿工资比专业技术系列中级职称的还要高呢。只是工人系列的高级技师职称要想升就太难了。自己权衡考虑吧。

二、教师如何在职业技能大赛中得到历练

从以下几方面得到历练：

一、更新教学理念

职业技能大赛从表面上看反映的是参赛学生的能力素质，但深层次反映的却是专业指导教师的教学理念、教学经验、教学方法和技能水平。技能大赛不仅“赛学生”，更是“赛教师”，也就是说，技能大赛不仅仅是参赛学生的技能比拼，更是指导教师之间的专业教学水平比武。通过技能竞赛指导学生备战，专业教师进一步明确新的教学理念，创新教学方法，提高专业能力和教学水平。教师亲自指导学生参加比赛，不断提高自身的实践操作能力和技能水平。

二、创新教学方法

线教师在教学中不仅要强化学生技能训练，还要注重学生自身职业能力的训练，培养学生严谨的学习态度、过硬的心理素质，以及良好的沟通和协作能力。教师要采用以项目为载体、工作任务引领的行动导向教学法，根据教学目标和要求，以实际案例为剖析对象，共同寻找解决问题的途径和方法。教师要将技能大赛的成果转化为日常教学实践，落实到日常教学内容和对学生的专业要求上，落实到与教学相配套的实训上，最终化技能竞赛的“非常”为日常教学的“寻常”。

三、提升职业素养

技能大赛的参赛过程从选手的选拔到综合训练、参赛，各部门、各指导教师之间都需要密切配合。在整个技能大赛的辅导与训练中，教师不仅提高了学生的操作技能和综合职业能力，而且也提升了自身的专业能力及信息素养。可以说每一次大赛，对指导教师都是一次历练。巨大的参赛压力、紧张的忘我训练、不断的心理调适、刻苦的钻研、精心的设计，这种大赛的氛围，激发了教师的工作责任感和使命感，促使教师以新的价值观和人才观重新审视自己的工作。

四、培养团队意识

目前各类职业技能大赛较量的是职业能力，比拼的却是团队精神。也就是说无论是哪一类技能大赛的团体赛或个人项目比赛，人员选拔、作品设计、服装设计、心理疏导、心理素质训练、礼仪体能以及技能训练都不是靠某一个人的力量，而是指导教师集体智慧的结晶。职业技能大赛，师生合作、生生合作体现出职业领域中对职业技术人员团队合作的要求。

五、提高职业能力

从技能大赛的比赛项目来看，对学生专业知识的掌握与技能水平的要求越来越高，这就要求职业学校教师结合技能大赛先进的训练方法、新技术、新理念，自觉地拓展专业知识，提升职业能力和教学能力。虽然技能竞赛中学生是竞赛的主体，但竞赛内容是紧贴实际工作中的新知识、新技术、新工艺和新方法，竞赛的深度和难度往往远远超出职业院校日常的教学范围。教师不仅要具备与竞赛相关的知识与娴熟的技能，同时还要能够科学地教授和训练学生，使学生的综合职业能力能够达到竞赛的要求和岗位需要。

三、如何做好一个技校教师 技工院校 ！！

要做一位受技校学生尊敬喜爱的教师是很不容易的。供参考：

1. 自己是技术内行，能真正教会学生知识与技能；

2. 懂得教学方法，有耐心，因人施教；

3. 教书育人，懂学生心理，尊重人但不迁就，很抓严管，深疼厚爱；

4. 有奉献精神。

四、技校的老师会把学生叫起来回答问题吗？

技校上课跟初中高中差不多.不过老师很少叫学生提问,一般是老师自己提问,然后自己回答,不过表现不好,老师会点名,你就要站起来了

五、我是一名本科生，我想在职业技术学校里教书，我是一名本科生

好象是不太可能的,不过要看你们那里是否缺老师,而且如果你没有教师资格证的话,就算你进了学校也不可能进教师编制的,那就不享受教师福利了.还有就是你是什么专业的?想要在职校里当一名物\化\政\历\生\地老师就更不可能了,因为他们几乎不教那种课,但如果是专业的比如烹饪啊美术啊计算机啊可能会好找一点