幼儿园小中班教学月计划表怎么写？

幼儿园小中班教学月计划表怎么写？

幼儿园小班月份工作计划 健康领域： 1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。 2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 3、知道冬季防寒保暖知识。 社会性领域： 1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。 3、学习在家中接待邻里和亲戚。 语言领域： 能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 科学领域： 1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。 2、知道区分上下、前后里外的位置。 艺术领域： 1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。 保教工作： 1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。 2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。 3、对幼儿的作品进行展示。 家长工作： 1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。 2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。 教研工作： 1、及时撰写月份反思。 2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。 3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。 日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周 向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。

如何小学教育工作？

教师劳动具有个体性，一门课程的教学效果如何，一项教育活动的效果如何，在很大程度上取决于教师个人的知识、经验、才能和社会责任感。这四者缺一不可，它们都是凝聚在教师劳动的一言一行，一举一动之中。因此，在教育教学中，教师们往往只注重个人的作用，而对群体的作用认识不足。如何发挥教师群体的集体智慧，在今年5月举行的楚雄州现代教育示范学校小学高效课堂展示活动中得到了较好的诠释，代表每一所学校上台讲课的每一个老师背后，都有一群在幕后无私的、默默的给予帮助的老师，上台展示是集体的智慧，集体劳动的成果。做好对教材充分的解读，对学生知识能力储备情况、对教学过程、教法、认真琢磨，反复修改，使备课更加科学、合理、充分。现在使用了新教材、新课标，大家都成了“新手上路”，以前积累的教学经验很重要，但是，真正转变观念，重新投入对新课标、新教材、新教法的学习实践更为重要。面对这样的挑战和考验，发挥教师群体的作用，发挥集体的智慧，显得尤为重要。教学工作中的时间和精力是有限的，教师的工作是非常辛苦的，如何让这有限的时间和精力发挥更大的效益，

“怎么做最有效”呢?在这次的高效课堂展示当中，还是可以找到一些答案：

1、教师积极参与集体备课，发挥集体智慧的力量。通过集体备课，优化教学方案，形成共公教案，减轻教师负担，增强课堂效果，同时，教师在集体备课中资源共享，相互取长补短，提高教师的专业素养。

2、抓住参与式教学的关键，以学生为核心，充分发挥学生在学习活动中的主体地位。这次展示活动呈现了两种课堂教学方式，一种是主动教育模式，一种是参与式。这两种教学方式共同的核心是充分发挥学生的主动性和参与性。我们学校目前开展的是参与式教学。什么样的教学内容适合学生积极参与，主动学习?什么情况下学生乐于参与学习?这就需要教师对教材有充分解读，对学生有充分的把握。什么是学生已经懂的-通过检查;什么是学生不懂但自己看教材可以懂的-通过概括与提练

;什么是学生不懂、看教材也不懂，但通过合作学习可以弄懂的-让学生讨论与交流

，教师适当引导;以上这三个层次的学习内容最适合学生自主学习，是教师培养学生参与学习必须具备的课堂常规和习惯的好时机，但是，老师认为只有亲自讲给学生听才放心。可事实证明，老师亲自讲给学生听的，也照样经常出错。每次考试后，我们都会说：“平时我都讲过了啊，学生还是出错。”既然这样，为什么不尝试一下呢?是因为这样教了多少年了，成了习惯改不了啦，其实更主要的原因还是怕麻烦，不愿意改。

教学中以下两全层面的内容，这两个层面的教学内容，才是教师要下功夫啃的硬骨头：1、什么是必须要老师讲的-通过启发、讲授与阐明;2、什么是老师讲了也不太懂必须通过直观演示或实践才能懂的-活动设计与示范。这两个层面实际上就是抓住重点，克服难点。应该向其他教师学习借鉴，发挥集体智慧才能做得更好，这将是今后开展集体备课必须解决的问题。

解决好了教师怎么教、学生怎么学的问题，接下来要做好的就是抓住参与式教学的每一个环节：一、创设情境，激趣导入(2至3分钟)。二、明确目标(1至2分钟)。三、提出问题。教师设疑，更要激发学生质疑。(2至5分钟)。四、自主学习，开展活动，合作探究。(5至10分钟)。五、交流汇报。(5至8分钟)六、训练反馈拓展(3至5分钟)。七、总结(1至2分钟)以上各环节的时间安排也要科学合理，紧凑，要克服随意性,这样的课堂肯定是最有效的。