教师资格初中思想品德考试必背考点

一、教师资格初中思想品德考试必背考点

知、情、意、行四个基本要素应是相互作用的。其中，“知”是基础，“行”是关键。

知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，这四者既相对独立又相互联系。

1、知，即道德认识，使人们对道德规范及其意义的理解和掌握；对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。

2、情，即道德情感，使人们对社会道德思想和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。

3、意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，使人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。

4、行，即道德行为，使人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。

二、初中思想品德教师招考试题

中学思想品德教师资格证考试的知识点主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

其中，思想品德学科知识与能力包括掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容；

运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题；

运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力 。

三、2020教师资格证初中思想品德

申请认定教师资格的人员须是未达到法定退休年龄的中国公民(其中港澳居民和台湾同胞暂不能申请认定除高等学校教师资格之外的其他六类教师资格)。获得教师资格的基本条件包括：

1.学历合格。

2.普通话水平测试合格。

3.教师资格考试合格(包括笔试和面试)或符合全日制师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士)直接认定教师资格的政策。

4.体格检查合格。

5.思想品德鉴定合格。

四、初中教师思想品德考试题及答案

        初中思想政治课称为道德与法治。其内容分为四个板块即道德、法律、心理品德、基本国情等内容。

       初中思政课主要讲法律法规，青少年男女同学相处之道，法治社会，道德法规及时政新闻，社会热点等等。另外初中阶段侧重感想，引导学生多角度思考问题。

五、2021教资初中思想品德

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力》、《历史学科知识与教学能力》。

初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。

在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。扩展资料：

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

考生上传个人照片时的注意事项：

1、本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；

2、照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；

3、照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；

4、此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。

最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

六、初中思想品德教资考试内容

初中思想品德教育是非常重要的一部分，为了帮助初中学生更好的发展自己的思想品德，制定思想品德计划十分必要。以下是一个初中思想品德计划目标的参考写法：

一、目标概述

本计划旨在帮助初中学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养健康的心理素质，提高道德修养和社会责任意识，增强个体意识和集体意识，达到全面发展的目的。

二、具体目标

1. 身心健康：学生通过规律作息、适当运动等方式，保持良好的身心健康，增强对生命的尊重和珍视。

2. 学业成就：学生通过学习认真、独立思考等方法，提高学术水平，培养自主学习能力。

3. 道德素质：学生通过道德教育、课堂讲授等方式，树立正确的人生观、价值观和世界观，具备良好的人际关系处理能力和责任感。

4. 社会责任感：学生通过参与社会实践活动、志愿服务等方式，了解社会的实际情况，增强对社会的责任意识和使命感。

5. 自我意识：学生通过交流沟通、自我反思等方式，认识自我、探索自我，发展个体潜能和独立个性。

6. 集体意识：学生通过集体活动、协作项目等方式，增强团队合作精神，培养群体荣誉感和集体责任感。

三、计划实施

1. 开展健康教育，组织体育活动，提高学生身心健康水平。

2. 制定学习计划，提高学生学术水平和自主学习能力。

3. 举办道德讲座、主题班会等活动，加强道德教育，培养良好的道德素质。

4. 组织参观社会机构、开展志愿服务等活动，提高学生社会责任意识。

5. 开展心理健康教育，帮助学生探索自我，培养自我意识和自信心。

6. 组织集体活动，加强团队合作精神，培养集体责任感。

以上是初中思想品德计划目标的一个大致写法，可以根据实际情况灵活调整。此外，制定计划后还需要有具体的实施方案和评估机制，确保计划能够顺利实施并取得预期效果。