幼儿园教师不好的行为

一、幼儿园教师不好的行为

原因是性格原因或者本身对教育教学不感兴趣，措施是只管教不管越，不钻研教材，照本宣科老师大部分都是非常负责的，当然也存在一些老师敷衍学生的情况。原因可能是对学生太严厉了怕出事情，或者有些老师把教学重心放在外面辅导课上，不想在校内上课时花太多的精力。

家长可以与老师多沟通，多谈论孩子的学习情况和优缺点，看看老师有什么建议可以帮助孩子提高学习成绩，让老师可以感受到家长的压力；如果老师不太愿意主动讲，让孩子多问勤学，有疑问多向老师提出，让孩子多思考更主动地探求知识与适合的学习方法；与学校管理者比如校长多沟通，看看有没有可能增加监督机制，增加老师的解惑授业的主动性和荣誉感，最终让孩子受益。

总而言之，多了解老师的内心想法，可以帮助家校互力，共同把孩子教育好。

二、幼儿园老师大局意识

全局意识指的是全局观，包括：

(1)通观全局“向前看”,用宏观战略眼光分析问题.(2)抓住“关键”集中力量解决主要问题.抓住关键,实际上就是要抓住主要矛盾.(3)跳出框框,用联系和发展的眼光分析问题.不能只在眼前的事务里打圈子;不要固守一成不变的框框;要看到事物都是相互关联的,不能只片面强调一方面.(4)知微见著,透过现象看本质.分析事物要看本质;要看事物的主流.(5)排除干扰,朝着既定的正确的方针和目标坚定不移干下去.

三、幼儿教师不应该说的话

家长不信幼儿园老师怎么办？

一、查找家长不信任幼儿园老师的原因

1、首先反思我们自己的工作。教师首先要反思，是否由行为、语言、表情、态度等造成了家长的不信任。如果是，一定要及时地调整并和家长进行沟通交流，消除误解。

     比如每个孩子的个性都不一样，教师对待孩子的态度也不尽相同，尤其是对爱哭、入园适应难的孩子会多一些关心、照顾和鼓励，这就容易让家长产生教师厚此薄彼的想法，进而对教师产生误解。如果发现了这样的情况，教师一定要和家长们进行沟通，使他们理解教师的做法。同时，也要调整自己的工作方式，让每个孩子都能感受到教师的爱和鼓励。

   2、再从家长自身方面找原因。有的家长对孩子的事情过于担心，容易对教师产生不信任。这时，教师就要通过自己的实际工作消除家长的不信任。比如：有的家长担心老师照顾不到自己的孩子，那么，教师就要充分表现出对孩子的关心，甚至比家长还周到，家长就会逐步建立起对教师的信任感。

   二、消除家长的不信任

1、消除家长不信任的很重要的一个桥梁就是孩子。当孩子喜欢老师、信任老师时，家长对教师的信任值也会相应地增加。比如：刚刚人园的幼儿的家长因为不了解教师和幼儿园，不信任感是最强烈的，这时，孩子哭闹的现象也最多。教师在这个阶段给予孩子呵护、照顾，带着孩子游戏引导孩子进行自我服务等，使孩子和教师建立起亲密的关系。当家长看到孩子由哭闹着入园，到高高兴兴地入园时，由躲在妈妈怀里不肯进班，到 蹦蹦跳跳扑进老师的怀抱时；当听到孩子说喜欢某某老师时，家长对教师的信任感很自然地就建立起来了。

2、让家长参与幼儿园班级工作，在参与中亲自了解幼儿一日活动，了解老师实际工作的艰辛细心和耐心智慧，如新生体验日活动、家长开放日活动，节日活动、春游等。

3、和家长共同讨论育儿经验。现在的家长对幼儿教育比较重视，他们也有许多先进的教育观念和实际的育儿经验，共同讨论不仅教师获益很多，而且家长之间也可以互相交流经验分享。通过互相讨论，家长与家长间，家长与教师间更加熟悉，更加友好热情。

总之，了解到家长不信任幼儿园老师的原因，及时对症下药，寻求积极有效的策略，就一定能让家长信任老师，从而更加愿意配合支持老师共同教育孩子。

四、教师不讲大局方面存在的问题

自私的老师应该也有，讲课授课不触类旁通，只是带着完成任务证明很不负责，不负责当然也就自私的很。

自私的老师个人总结有以下两点:

1.不了解学生各方面情况，课前课后很少辅导，计划安排少，督促孩子学习少!

2.很少和孩子家长啊，孩子沟通，包括学习方面，生活方面。以自我为中心!优秀的老师付出的很多，为了孩子学习，班级名誉，学校名誉，自私的老师明知道这些不会努力做这多，忙于应付和敷衍了事!

综合以上，为了孩子更好的学习成长，教师监督和选拔优秀教师尤为重要！

五、幼儿园老师不讲理

1、要培养孩子的学习意识

如果孩子的倾听能力不佳，就要想办法培养孩子的注意力与听话能力，养成良好的倾听习惯，逐步树立认真学习的意识。

2、鼓励孩子参与同伴游戏

当幼儿随家长留在幼儿园之后，应积极鼓励幼儿参与同伴游戏，教给孩子与人交往的技巧，并且表扬同伴的积极表现，让孩子模仿学习。家长还可以适当地发发感慨：“幼儿园里真好，环境优美，老师亲切，同伴可爱，玩具丰富，比家里好玩多了!”让幼儿意识到幼儿园的好处，对幼儿教师产生依恋情感，与小伙伴友好相处，逐渐喜欢幼儿园。

3、奖励孩子入园积极表现

如果孩子有入园焦虑，家长不应该批评，而是提醒孩子讲述在幼儿园里发生的令他(她)开心的事情，对于他(她)的积极表现要表扬，并且给予他(她)期待的奖励，体验成功的喜悦。从而让孩子产生对幼儿园的美好印象，并且记忆深刻。 只要帮助孩子树立起学习意识，培养注意力，养成良好的倾听习惯，对幼儿教师产生依恋情感，与小伙伴友好相处，就一定能听从老师指挥，收到良好的教育效果。