会计主体原则

一、会计主体原则

会计主体，也叫会计实体(entity))。是指会计工作为其服务的特定单位或组织。

在会计主体前提下，会计核算应当以企业发生的各项交易或事项为对象，记录和反映单位自身的生产经营活动。明确会计主体前提，

一是可以划定会计所要处理的各项交易或事项的范围。

二是可以将会计主体的经济活动与会计主体所有者的经济活动区分开来。

二、会计原则区别？

1、客观性原则：客观性原则是指会计核算必须以实际发生的经济业务及反映经济业务发生的合法凭证为依据，入市的反应财务状况和经营成果，做到内容真实、数字准确、资料可靠。客观性原则是对会计核算与会计信息的基本质量要求。

2、相关性原则：相关性原则是指会计核算应能满足各有关方面对会计信息的需求。会计核算所产生的数据应当满足国家宏观经济管理的需求，满足有关各方面了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强内部经营管理的需要。

3、可比性原则：可比性原则是指会计核算必须按照规定的处理方法进行，是会计信息口径一致，相互可比。保证会计信息的可比性，有利于经济管理和宏观经济决策。

4、一贯性原则：一贯性原则是指企业采用的会计处理方法和程序前后各期必须一致，企业在一般情况下不得随意变更会计处理方法和程序。一贯性原则是在可比性原则基础上产生的，是实现可比性原则的保证。

5、及时性原则：及时性原则是指会计核算工作要讲求实效，会计处理应及时进行，一边会计信息得以及时利用。

6、明晰性原则：明晰性原则是指会计记录与会计报表应清晰、简明、便于理解和利用。

7、权责发生制原则：权责发生制原则是指收入和费用的确认应当以实际发生和影响作为确认计量的标准。凡是本期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，不论款项是否收付，都应作为本期的收入和费用处理。

8、配比原则：配比原则是指营业收入和与其相对应的成本、费用应当相互配合。

9、历史成本原则：历史成本原则是指企业的各项财产物资应当按取得时的实际成本进行核算。所谓历史成本，就是取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金及其他等价物。

三、fifo会计原则？

FIFO 是First In first Out的首字母缩略词。 先进先出。

这个表示描述队列的原则: 什么首先进来首先被处理, 什么进来下等待直到一被完成, 等。因而它是analagous 对人行为"站立在线" (更喜欢在美国英语) 或"队列" (更喜欢在英国英语), 人事假队列在次序他们到达的地方。

在会计, FIFO 是一个通常方法为接近存货的价值。它是适当的有许多不同的批相似的产品的地方。方法假定, 下个项目运输将是最老的那键入仓库。实践上, 这反映部下的商业物质。

四、物权区分原则？

区分原则

区分原则是指相对于债权行为而言，物权行为是具有独立的意思表示的另一个法律行为。物权行为的意思表示以物权的变动为其直接内容。出处《物权法》

《物权法》第15条规定：“当事人之间订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立时生效；未办理物权登记的，不影响合同效力。”

在物权变动中。应把引起物权变动的原因行为和引起物权变动的结果行为分为两个不同的法律行为。我国不承认负担行为和处分行为的区分。

区分原则主要是调整物权变动时的法律关系。

根据区分原则，基于法律行为的物权变动，未发生物权变动的（不动产未登记的，动产未交付的），不因此影响法律行为的效力。例如：甲与乙签订相机买卖合同，相机尚未交付，也未付款。后甲又就出卖该相机与丙签订买卖合同，该合同有效。这其中就运用了区分原则。

五、怎么区分德育原则？

一、导向性原则

这个原则在考试的过程中不经常考到，因为这个德育原则是一个非常宏观的概念，主要是说德育时要有一定的理想性和方向性，引导学生向正确的方向发展。正确的方向主要是遵循党的方针以及路线。

二、疏导原则

这个原则是考试中经常会考到的德育原则。疏就是指疏通，导就是指引导，那连在一起就是疏通引导，就是指德育时要循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，使他们积极向上。这个原则类似于教学原则里面的的启发原则，强调调动学生学习的主动性，并且坚持正面教育。《论语》中：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”，讲的就是这个原则。

三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则

这个原则是由马卡连科提出的，源自于其一句话：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，也可称之为严慈相济的原则。所以，这一点更加强调的为尊重学生，若材料中学生出现问题，教师更多的是尊重他，或者对她提出一些期望，应首选该原则

四、知行统一原则

“知”指的是认知，“行”指的是行动，所以此原则是指认知和行动相统一的原则,主要强调的内容是行动的重要性，也就是让学生参加实践锻炼的重要性，如果题目中出现让学生接触完理论之后进行实践活动，那就是体现“知行统一原则”。

五、正面教育与纪律约束相结合的原则

此原则指的是在德育的过程中，既要坚持正面教育，同时又要辅之以必要的纪律约束，所以也叫作疏堵结合的原则，这是唯一一个有惩罚手段的原则。所以其与“严慈相济原则”最大的区别就是，后者有惩罚手段，前者没有。

六、依靠积极因素，克服消极因素的原则

“积极因素”指的是优点，“消极因素”指的是缺点，所以此原则的意思是发挥学生身上的优点，克服学生身上的缺点，也叫作“长善救失”的原则。所以，在题目中，当即说道学生有优点，又说到学生有缺点时，可以选择此原则。

七、教育影响的一致性与连贯性原则

“一致性”指的是多个教育主体要一致，也就是要发挥教育合力的问题，“连贯性”指的是德育的时间上具有连贯性。所以区分这个原则最好的方法就是看德育的主体是不是单独的一个主体，如果，不仅限于一个主体，涉及多个主体：学校，家庭和社会均有涉及的话可首选此原则。

六、德育原则与教学原则怎样区分？

1 德育原则与教学原则是两个不同的概念，需要进行区分。2 德育原则是指以培养学生的道德品质和人格素养为首要目标的教育原则，它强调学生的全面性和长期性发展，注重学生的品德修养。教学原则则是指在教学过程中的一些基本原则，如以学生为中心、因材施教、循序渐进等，旨在保证教学的有效性和良性发展。3 德育与教学是相互关联、相辅相成的，德育是教学的重要组成部分之一，不同的教学原则可以为实现德育目标提供有效的方法和手段。因此，教师在具体的教学过程中需要根据德育原则和教学原则来进行有机的统一，达到更好的教育效果。

七、会计核算原则？

1、客观性原则客观性原则是指会计核算必须以实际的经济业务和反映经济业务发生的法律证据为依据，反映进入市场时的财务状况和经营成果，使其内容真实、准确、准确。数字准确，数据可靠。客观性原则是会计信息质量的基本要求。

2、相关性原则相关性原则是指会计应当能够满足所有相关方对会计信息的需求。会计核算所产生的数据应满足国家宏观经济管理的需要，满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强内部管理的需要。

3、可比性原则可比性原则是指会计核算必须按照规定的处理方法进行。这意味着会计信息具有相同的口径，可以相互比较。保证会计信息的可比性，有利于经济管理和宏观经济决策。

4、一贯性原则一致性原则是指企业采用的会计处理方法和程序必须前后一致，在正常情况下不得随意改变会计处理方法和程序。一致性原则是基于可比性原则，是实现可比性原则的保证。

5、及时性原则及时性原则是指会计工作要切实可行，会计处理要及时进行，会计信息要及时使用。

6、明晰性原则明晰性原则是指会计记录和报表应清晰、简洁、易于理解和使用。

7、权责发生制原则权责发生制原则是指收入和费用的确认应以实际发生和影响为基础。本期已实现和已经发生或应当承担的收入和费用，不论是否收到，均作为本期收入和费用处理。凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已经在当期收付，也不应作为当期的收入和费用。根据权责发生制，收入和费用的核算能够准确反映企业在特定会计期间的实际财务状况和经营成果。

8、配比原则匹配原则是指企业的收入与相应的成本费用应当相互协调。要求在同一会计期间内确认和计量一个会计期间内的各种收入和相关成本和费用，并要求企业根据收入和费用之间的因果关系，确认和计量当期的收入和费用。一定时期内的费用。坚持配比原则有利于正确计算和评估经营成果。

9、历史成本原则历史成本原则是指企业的全部财产和材料，在取得时应当按照实际成本入账。所谓的历史成本是指在购买或制造房产时支付的实际现金和其他等价物。历史成本原则要求企业资产、负债和权益的计量应以实际交易价格或经济业务成本为基础，不考虑市场价格变动的影响。价格变动时，除另有规定外，不得调整账面价值。

10、划分收益性支出与资本性支出原则在会计分期的前提下，会计核算应遵循收入支出和资本支出的划分原则。利润性支出与资本性支出的划分原则是会计核算要严格区分利润性支出与资本性支出，正确计算企业的当期损益。支出的效益与本会计年度有关的，视同盈利性支出。支出效益与多个会计年度有关的，视同资本性支出。11.谨慎原则谨慎原则，又称稳健性原则，是指对某项经纪业务或会计有不同处理方法和程序的会计人员。应考虑可能存在的风险，并合理核算可能发生的损失和费用。谨慎原则是针对经济活动中存在的不确定性。会计处理要谨慎、谨慎，对风险和损失要有充分的估计，尽量少或无可能的收益。会计信息的使用者或决策者应警惕应对外部经济环境的变化，并尽可能避免这些变化。风险将其限制在最低限度。坏账准备和减值准备反映了谨慎性原则。12、重要性原则重要性原则是指在会计核算过程中，应当采用不同的会计方法和程序，区分经济业务或会计事项的重要性。按照重要性原则，对重要的会计事项（如与业务决策有关或对会计信息使用者重要的会计事项）应当分别核

八、会计属性运用原则？

历史成本

一般在会计要素计量时均采用历史成本

重置成本

盘盈存货、盘盈固定资产的入账成本均采用重置成本。

可变现净值

①存货的期末计价采用成本与可变现净值孰低法，可变现净值作为存货期末计价口径的一种选择。

②资产减值准则所规范的资产在认定其可收回价值时，公允处置净额是备选口径之一。

现值

①当固定资产以分期付款方式取得时，其入账成本选择未来付款总额的折现口径；

②当无形资产以分期付款方式取得时，其入账成本选择未来付款总额的折现口径；

③以分期收款方式实现的销售收入，以未来收款额的折现作为收入的计量口径；

④弃置费用在计入固定资产成本时采取现值口径；

⑤资产减值准则所规范的资产在认定其可收回价值时，未来现金流量折现是备选口径之一；

⑥融资租入固定资产入账成本口径选择之一；

公允价值

①交易性金融资产的期末计量口径选择；

②投资性房地产的后续计量口径选择之一；

③可供出售金融资产的期末计量口径选择；

④融资租入固定资产入账口径选择之一；

九、会计谨慎性原则？

就是企业会计核算中一项重要原则，运用广泛，可防止抬高资产和收益，压低负债和费用，并起到预警风险和化解风险的作用。

但实际运用中存在利用谨慎性原则操纵利润的现象，因此要采取必要措施趋利弊害，使会计信息更具客观性。

十、会计信用治理原则？

1、政府推动，社会参与。充分发挥财政部门和中央主管单位在会计人员诚信建设中的组织管理和监督指导作用，加强与相关执法部门统筹协调，建立联动机制，引导包括用人单位在内的社会力量广泛参与，充分发挥会计行业组织作用，共同推动会计人员诚信建设。

2、健全机制，有序推进。建立健全加强会计人员诚信建设的体制机制，有序推进会计人员信用档案建设，规范会计人员信用信息采集和应用，稳步推进会计人员信用状况与其选聘任职、评选表彰等挂钩，逐步建立会计人员守信联合激励和失信联合惩戒机制。

3、加强教育，奖惩结合。把教育引导作为提升会计人员诚信意识的重要环节，加大守信联合激励与失信联合惩戒实施力度，发挥行为规范的约束作用，使会计诚信内化于心，外化于行，成为广大会计人员的自觉行动。