实习单位对学校人才培养的建议？

一、实习单位对学校人才培养的建议？

一、教师是教学活动的执行者：

是教学改革的决定力量，提高人才培养质量根本在教师。必须对教师在知识结构，实践能力和创新能力方面提出更高的要求，教师要以教会学生为更高目标制定自我提升的计划：成人，成才，成长。

二、从社会需求实际出发：制定更接地气的人才培养标准。

把知识传授型的培养模式转变为提高学生创新思维和适应社会发展能力的创新型人才培养模式。要追求实效，讲究实际。在人才培养定位和人才标准上，做到有标准，有方案，有主题，有手段，有平台，有评价。

以社会需求为逻辑起点，遵循教学规律，制定与社会需求接轨的人才培养标准，要进一步更新人才观念，调整思路，走向行业企业，与企业共同制定人才培养目标和质量标准,实现校企合作，协同育人。支持本科生参与科研活动，早进课题，早进实验室，早进团队，促进科研资源向本科生开放。

三、从培养学生实际能力出发：制定务实可操作的人才培养方案。

人才培养目标达成度依赖于科学的人才培养模式，同时也要靠与其配套的人才培养方案实现。培养学生能力是人才培养方案制定的出发点和落脚点。从教学计划到教学大纲，每个环节都必须做到使学生具备完整掌握知识体系，综合运用所学知识创造性解决实际问题的能力。

四、评价人才培养的优劣的关注点：

对学生的发展管用的课程有多少，专业课程关键知识点跟踪科技发展，企业技术进步的能力有多强，切实提高学生解决实际问题的能力的可能性有多大。所谓“教学”，包括教与学，习与得，整个活动的关键，不是教师的表演，而是学生收获程度。

五、实现教材多媒化：

资源全球化，教学个性化，学习自主化，环境虚拟化：开放课堂，翻转课堂，虚拟课堂，3G实景课堂等教学新模式;泛在学习式，自主探究式，互动讨论式，案例研习式等学习新方法，学习内容更多元，学习方式更灵活，学习目标更多样的新型学习环境：提高学生的学习能力，思维能力，创新能力，协作能力，适应能力。

二、会计助理对企业的建议？

会计给公司提意见，这个是很好的，能够更好的帮助企业调整经营，做到开源节流。

三、项目人才培养的建议？

1

不断充实企业后备人才库建设

　　有针对性地建立各专业多层次的优秀人才储备库。企业后备人才库并不是固定不变的，定期需要对进入后备人才库的人才进行跟踪考察，全面掌握其成长情况，并根据其表现把优秀的后备人才提拔到更高层次的管理岗位，把表现一般的后备人才淘汰出人才库，同时把优秀的新鲜血液补充进来

2

采取各种形式加大培养力度，努力营造育人的良好环境

　　企业要始终坚持把人才的培养，作为企业发展的动力源，搭建良好的培训平台，开阔人才事业发展空间，创建优良的培训环境，不断强化内部的亲和力和凝聚力，稳步推进人才队伍建设

3

积极创造有利条件，形成有效激励人才的新机制

　　企业加大对人才的激励作用，吸引和留住优秀人才。对于施工企业的项目管理人员，提高收入是留住人才的最直接的办法

四、幼儿园对学校人才培养的意见和建议？

学习与户外活动结合，强动手能力，建立好的学习基地，娛乐设施，学习内容多元化，灵活的学习方式，学习目标更多样的新型学习环境，提倡实践教学。培养人才，课堂生动，使人愿意学习，培养好的人才。使幼儿教育成为社会发展重要的一部分，值得探讨和学习。

五、劝学人才培养的建议？

1、 首先要从生源质量抓起，择优入学，有条件的或者特殊专业的要进行面试入学，提高本学院的档次、格局。

2、 要多组织学生活动，让学生有事可做，也可以挑选一些学生去其他学校观摩学校，让学生走出去、动起来。

3、 实习的时间要延长，也要灵活机动，不克不及光靠书本知识，要理论与实践相结合，这样培养出来的学生才不会与社会脱轨。

4、 要多开设礼仪教养课程，重视学生的素质提升。

六、对学校人才培养工作有哪些意见和建议？

对学校人才培养工作的建议：

人才培养结构方面：

对教师在知识结构、实践能力和创新能力方面提出更高的要求,教师要以教会学生为更高目标制定自我提升的计划,成人、成才、成长。

实现教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化;

开放课堂、翻转课堂、虚拟课堂、3G实景课堂等教学新模式;

泛在学习式、自主探究式、互动讨论式、案例研习式等学习新方法,学习内容更多元,学习方式更灵活,学习目标更多样的新型学习环境

实践教学环节：

学校要建立稳定的实践教学基地。

提倡全社会支持学校的实践教学，确立用人单位在“终身教育”上的义务。

七、教师人才培养评价建议？

学校建立健全各项教学常规制度，开展教学常规的检查，教学研究中严格执行教学管理制度，以制度管人管事；建立健全教学监控系统，畅通学生教学信息反馈，定期开展教学检查，深入课堂听课，及时掌握教学信息（老师教学态度、课堂教学效果、学生出勤情况等），发现问题及时解决；学校要建立奖罚分明的激励机制。

八、会计对学校教学的意见和建议？

目前会计学专业实践教学更多的是停留在专业操作的培训上，实训内容单一与陈旧：会计实训教学大多停留在让学生练习整理账务的层面上,主要目的是验证性实训,对提高和培养学生分析与解决整体问题的能力有一定的局限性,无法提供给学生一个经济活动发生的真实环境, 忽略了学生创新式思维能力，从而导致就业后面对实际业务的发生时无法完成相应的账务处理工作

九、促进科技人才培养的建议？

从传统研究看，天才儿童的构成要素包括一般认知因素和非认知因素；从创新后备人才的培养路径来看，教育者关注外部环境带来的影响，通过机会均衡、融合加速模式和脱离正常学校学习模式等方式尽可能避免这些学生受到外在因素干扰而发展受阻。

但这些方式的实际效用如何，个体发展需求是否得到体现，不同学生的个性发展过程是否引起关注，各种策略的实施力度如何，以及评价结果是否滞后或者对实施过程产生干扰等，都会引发对传统模式的反思。

十、会计对企业的发展前景的建议？

老会计对企业发展建议

提高企业经营者对管理会计的重视程度管理会计的应用，企业经营者是一个关键因素。作为企业经营的决策者，他们自己是否具有管理会计的意识对管理会计的应用是十分重要的。

加强管理会计的培训力度，提高会计人员的素质在当今知识经济条件下，我们加强对管理会计人员的培训，使其具备较高的综合素质，加强管理会计的后续教育，形成高素质的管理会计人员队伍。