通天峡是谁开发的？

一、通天峡是谁开发的？

通天峡是由中国政府和相关部门共同开发的。通天峡位于中国湖北省宜昌市，是一处自然景观和旅游胜地。该项目的开发旨在保护和利用通天峡的自然资源，提供给游客一个独特的旅游体验。开发过程中，政府投入了大量资金和人力资源，进行了环境保护和景观规划等工作。通过开发通天峡，政府希望促进当地旅游业的发展，增加就业机会，提升地区经济发展水平。同时，通天峡的开发也为游客提供了一个了解中国自然风光和文化遗产的机会，推动了旅游业的可持续发展。

通天峡是由中国政府和相关部门共同开发的。通天峡位于中国湖北省宜昌市，是一处自然景观和旅游胜地。该项目的开发旨在保护和利用通天峡的自然资源，提供给游客一个独特的旅游体验。开发过程中，政府投入了大量资金和人力资源，进行了环境保护和基础设施建设，包括修建观光步道、游船码头、游客服务中心等。通天峡的开发不仅促进了当地旅游业的发展，也为游客提供了一个欣赏自然美景和体验文化的机会。

二、谁来分析一下勘察专业的就业前景，

教科书对工程地质学的三种定义：①工程地质学是研究与工程有关的地质问题的科学；②工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的科学；③工程地质学是研究人类工程建设活动与自然地质环境相互作用和相互影响的一门地质科学。

从以上三种定义的实质中均不难看出，工程地质学强调的工程和地质的关系，研究的是人类工程活动与自然地质环境的相互作用。但是，近年来工程地质学科却正在经历着前所未有的挑战，工程地质学被异名为岩土工程学，工程地质勘察被称之为岩土工程勘察。工程界有此呼声，学术界有此呼应，一些大专院校也纷纷效仿，甚至工程地质这个专业在高校也被取消了。一时间，似乎工程地质已经成了守旧传统，岩土工程才是先进时髦的，才是可以适应市场经济并与国际接轨的。这是近年来分歧最大的争议。

这些年来工程地质勘察的不景气以及市场竞争的不规范化，工程地质勘察队伍增加了岩土工程的业务是完全必要的，但将岩土工程作为工程地质的救世主，则值得商榷了。

根据笔者的理解，岩土工程是一项工程应用技术，是针对地质体的工程缺陷实施的工程措施而进行的一系列设计和施工过程的总称。岩土工程的任务是“处理”地质体的工程缺陷,使之满足工程建筑物对地基的工程要求，因此又有“岩土工程处理技术”的别名，说明岩土工程的确是一项实实在在的工程技术。确立工程地质学是一门独立的学科，尽管也仅仅是本世纪初的事，并不象数学、物理学、天文学等等著名学科那样历史悠久，然而，之所以将工程地质定义在“学科”这样的高度上，是因为她具备学科的一些基本特性和基本理论，这就是地质学的基本特性和基本理论，换句话说，工程地质学的基本理论就是地质学(当然更包括数学、力学、化学等等)，因此，又将工程地质学界定为地质学的一个分支学科或应用学科，这是符合实际的。工程地质学的最新定义也是较为全面的：研究人类工程活动与地质环境相互作用的科学。显然，工程地质与岩土工程尽管有相似之处，但也有天地之别。如果将岩土工程界定为工程地质学科的一个分支，好象还说得过去；而反过来用岩土工程来代替工程地质，则实在有些牵强附会。

1997年6月20-27日，国际工程地质学会在希腊召开了一次学术讨论会，会上决定将本学会名称改为：国际工程地质学与环境学会。我国组团15人参加，王思敬任团长。随后国内也有人提出工程地质学会改名，以便与国际接轨，但一直未获通过。在近几年的中国地质学会工程地质专委会会议上，学科和学会更名问题的交锋一直也没有停止过。我国工程地质界的前辈专家学者们多数也不同意更名，认为如此严肃的基础性应用性学科，没有必要放弃自己的传统风格，我国的工程建设任务十分繁重，工程地质学科的研究和发展前景仍然是艰巨和光明的。

三、阎长虹 的 毕业院校

毕业院校：南京大学地质系本科

阎长虹，1959年生，教授，博导，长期从事水文地质工程地质、岩土工程和环境地质等方面的教学和科研工作，承担多项特大型桥梁、水电、地下工程等项目的科研工作。取得多项重要研究成果，获省部级科技进步奖4项，其中一等奖2项。现担任国际工程地质与环境协会成员、中国水利学会勘测专业委员会委员、江苏省岩土力学与工程学会理事等。目前主要研究方向：区域稳定性、边坡稳定性及地基稳定性研究，环境岩土工程，地基处理，软件开发等。

四、地质工程勘察专业目前前景如何？

业务培养目标：本专业培养具备基础地质学、地球物理学、地球化学、水文地质学、工程地质学、地质工程等方面的基本理论知识，具有从事资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力，能在资源勘查、工程勘察、设计、施工、管理等领域从事资源勘查与评价、管理、各类工程建设地质等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机的墓础上，主要学习基础地质、矿产地质，水文地质、工程地质、应用地球物理、应用地球化学、地质工程的基本理论和基本知识，受到工程师的基本训练，掌握运用现代地质学理论和先进科技手段，进行资源地质工作及解决与各类工程建设有关的地质工程问题的基本能力，并具有合理利用与保护自然地质环境的初步能力。本专业在培养方向上可以在矿产资源勘查、矿产资源评价与管理、勘察技术与工程等方面有所侧重。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地质资源与地质工程学科的基本理论和基本知识；

2．掌握区域地质调查、矿产资源普查勘探的基本方法，初步掌握工程勘察、地球物理勘探、地球化学勘探的常用技术和测试方法，掌握常见地质工程问题的分析方法；

3．具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律等进行综合分析及矿产资源评价、管理的初步能力；具有钻探工程、地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘探方法的选择、设计、施工、数据处理以及成果地质解释和运用的初步能力，具有解决工程建设中各种地质问题的初步能力，具有对环境地质作出评价和规划的初步能力；

4．熟悉地质资源、环境、工程建设等方面的方针、政策和法规；

5．了解地质资源与地质工程的理论前沿及技术发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和一定的实际工作能力。

主干学科：地质资源与地质工程。

主要课程：基础地质学、矿产地质学、水文地质学、工程地质学、地球物理勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、基础工程施工、环境地质学、地质工程等。

主要实践性教学环节：包括认识实习、地质填图实习、课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设汁，一般安排34周。

主要专业实验：矿物、岩石、化石鉴定实验、岩士测试实验、钻探实验、物探实验、水文地质实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

相近专业：资源勘查工程、勘察技术与工程。