中南财经政法大学研究生税务专业毕工资多少

研究生工资一般在7000左右。

中南财经政法大滚枣学研究生税务专业毕业就业形势：优秀的毕业生大都参加国家公务员考试，现在财政部、国家税务总局里中南财大的祥闭毕业生很多，省一级税务机关的就更多了。

全国税务专业学位研究生教育指导委员会（以下简称指导委员会）是国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部批准设立的协助相关主管部门开展全国税务硕士专业学位研究生教育研究咨询大宴拆、指导评估和交流合作的专业性组织。

中小学教师薪酬待遇真的很低吗？

客观的说，不算很低，否则早就改行了，但也不算高，就维持在一个让你勉强维持生计的境地。

之所以说低的原因主要在于：

第一是地域差别、学校差别太大，

第二是和同等学历的群体在一起比，相对太低，

第三是和投入相比，和社会对老师的要求相比，不够平衡。

首先是地域差别，因为教师工资是地方财政负担，东部省份和中部、西部省份相比，老师的差别天壤之别。甚至一个省之内，不同的地域差别也很大。有链洞钱的，尽可能就多发，没有钱的，能不发就不发。

其次是学校差别，好的高中，从地方来讲，需要保证老师的相宴腔对稳定，所以在经济上扶持的比较多，课时，班主任费，高招质量奖会想方设法给老师们发一点。但是也很难。因为现在很多地区不允许收择校生，不允许办分校，高中少了这笔钱，就没法发。即使能收、能办，这笔钱也在财晌唤衫政户头，要用还需要很多手续。甚至因为现在的政策要求，有钱也不敢发

事实上，当老师收入漏衡逗稳定，事业编制，有保障，退休待遇好，这些都是好处，老师工资差距大也是公认的事实，跟地区差异返卖分不开，越是经济发达的地区，工资就越高，地区差异太大，新老教师差异也大。福建厦门一年20万，苏州一年二十几万，深圳三十万。浙江苏州广东还有其他一线城市当然高。其他地区刚进去一个月两三千，加公积金绩效一年不到六七万的也很多。再就是教师工资发放还要重点依托职称工资来，职称越高工资就越高。

每个行业都有自身的特色，教师这个行业没有大家现象中的轻松和暴利，自然也没拦陪有大家想象中的穷的揭不开锅，也不要拿教师跟农民工比，当老师与当农民，工人上学时付出的努力，与成本不同，所以工资上让老师与体力工作相比无知表现。能够成为老师，自身能力也是过硬的，从激烈考编竞争中考出来的，如果你觉得不服，你也可以去考。教师，尤其是重点学校的教师，薪水在当地自然属于上等水平。

中小学教师薪酬待遇真的很低吗？首先，本帖讨论的对象是中小学在编教师，其他诸如大学教师、代课教师、私立学校教师等不在讨论之列。

一、要讨论教师这个职业如何，首先请区分三个概念：工资、收入、待遇

很多人以为这三者差不多，其实区别大了。

1. 工资：说白了就是财政固定打给每位教师的“基本工资”，这块钱全国统一，雷打不动，只会随着教龄、职称的增长而不断增长，当然幅度是非常有限的。比如我，教龄10年，职称还是初级（惭愧~），每月打卡基本工资3500左右。所以如果要问我工资低不低，答案知液是显而易见的，低！

2. 收入：收入比“工资”的概念又大了一点，除了刚才说的“基本工资”之外，还包含各皮猛搏种补贴、奖金、绩效等。比如我，每个月除了工资外，还有住房补贴2000、交通补贴500，加起来2500。除此之外，每年还有绩效1.5-2w、奖金甲1w，奖金乙1.4w，奖金丙0.6w（懒得去记这些奖金的名目了）。这样一来，我一年的收入就是（3500+2500）×12+1.5w+3w=11.5w。当然，比起刚才说的雷打不动的“工资”，收入这块是有可能出现变化的，因为很多奖金和补贴都是政府行为，和当地财政收入、上级政策息息相关的，有些补贴如果不符合政策，或者财政没钱了，说不定来年就会被砍掉。而之所以全国各地教师收入天壤之别，其根本差距就是在奖金和补贴这一块。所以你要问我收入低不低，我只能说，目前在我们当地不算低，还行吧！以后就不知道了，有可能更好，也有可能不如现在。

3. 待遇：待遇的概念比“收入“又大了一点，除了刚才说的收入之外，还包括以下几类：

1）五险一金：不燃祥管在什么地方，中小在编教师的五险一金一定是足额缴纳的。最有代表性的就是住房公积金，基本是12%封顶缴纳。拿我来说，住房公积金每个月双边2300多。

2）假期：一般来说，小学、初中周末双休，寒暑假三个月是能够享受到的。但高中因为要拼高考假期肯定会打折扣的。这里向高中、尤其是高三老师致敬！

3）生活福利：大部分学校是有食堂的，教职工可以免费或者花很少的钱在食堂就餐，我们学校基本免费就餐，当然这个因校而异；至于逢年过节发放节礼或购物券，过生日发蛋糕卡这基本已经在全社会普及了

教育行业的待遇已经是很高了，但是我们要注意一点，所谓的教育行业，不仅仅只是教师，还包含了教育培训机构、教育科研机构等等，而教师里面又包含高校教师和中小学教师，总体而言，教育培训机构和科研机构以及高校教师的待遇肯定要高于中小学教师，而发达地区的又高宽陵于欠发达地区的，如此一来，很多中小学教师的待遇只是被平均了。

而根据某民间调查组织得出的数据，我国中小学教师的月平均工资不足5000元，这个数字也许比较真实，因为据笔者了解，很多教龄超过十年的中小学教师，打卡工资也到不了这个数。

对比现在的房价和物价，还有谁敢说中小学教师的待遇高吗？我们时常说尊师重教，时常宣传“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”，为何教师的待遇却一直上不去，教师们也要养家，也要面对生活，待遇不高，如何能全身心地投入工作，又何来地位一说？慎谈戚中小学教师的待遇低，根本原因是什么？笔者试着全方位、多角度分析一下。

国人急功近利，不重视教育，也就不重视教师？以上是某位网友的观点，大致意思为，对比教师，国人更热衷于考公务员，更热衷于从事来钱快的行业。大兴土木的同时，很少有人关注教师的待遇，教师待遇也没有和各项评比挂钩，根本原因就是国人不重视教育。

这个观点有一定的道理，但是说到教育，其实国人是非常重视的，看看学区房就知道，很多家长为了孩子的教育可以倾其所有，只不过，这些钱可能花在了房子上、教育培训机构上，与教师待遇无关。

教师队伍庞大，财政支出暂时存在一定困难，待遇只能慢慢提升。这个是个通病，不仅仅存在于教育行业，只不过笔者认为优先发展教育，优先提高教师待遇，才是当务之急侍槐。

工资制度存在一定问题。教师工资执行的是事业单位工资制度加职称级别工资制度，而职称不仅难评，而且工资涨幅不大，事业单位工资制度也不如改革之后的公务员工资制度（绩效待遇比公务员低），还有一点，以前教师和医生的工资基本持平，但现在却远不如医生的收入，原因是什么？值得深思。

教师没有直接产生经济效益。所谓教师，教书育人是本职，而这显然不能直接产生经济效益，比起金融业、销售业，那待遇肯定跟不上，但是“育人”的重要性显然是关键的，看看以色列、日本、印度等国家教师的崇高地位和较高收入，笔者才认为真正做到了尊师重教，而教育是立国之本。

教师地位下降。不可否认的是，现在很多人把教师当成是一个普通的职业，不仅收入不高，还被人嗤之以鼻，而这背后更深层次的原因，笔者在本篇不多做探讨。

中小学教师薪酬待遇不低。比当地的工人和一灶扮般事业单位坦丛要让辩樱高。中小学教师每年还有寒假，暑假。平均下来工资很高的。