主旨概括题秒杀技巧？

一、主旨概括题秒杀技巧？

对于主旨概括题，首先要分清小类。如果单纯考查主旨题，考生的解题思路就在于阅读过程中寻找到重点的核心语句，即能够承载文段主要内容的语句，我们称之为主题句。

然后在备选项中选出一项与主题句意思最大程度上的匹配，就是这道题目的正确答案。

概括题相对于主旨题而言就是提高了一个层次，即一方面要寻找到主题句，找到文中的核心观点，另一方面又要兼顾其他语句的表述内容，进行高度概括总结。

想要在考场内又快又准地选中答案，找到主题句是关键，找准主题句之后，在选项中进行同义替换，或者进行进一步的归纳、概括，正确答案就凸显出来了。

二、中心理解题和主旨概括题区别？

中心理解题就是指给出一段话,让大家总结这段话的中心思想。很类似小时候语文课上的概括段落大意。

主旨概括题,顾名思义,即找出文段中心主旨并与选择与之匹配度最高的一类题型。有点类似于中学阶段“阅读文段找文段中心思想”。是指理解文段的中心思想，找到主旨所在。

三、主旨概括题与意图判断题的区别和结合？

区别主要有：

（1）提问方式不同

提问方式是区别两个题型最为直接的技巧，主旨概括题提问方式的关键词主要有：主旨、主要、旨在、重在、中心、概括等；而意图判断题提问方式的关键词主要有：意在、意图、想、想要等。

（2）解题思路不同

当主题句是问题的时候，主旨概括题应该直接选择问题项，而意图判断题则需要优选对策项，当对策提的不对或者选项没有对策的时候再去选择问题项。

结合：在把握好文段主旨的时候结合选项看看是否能推断出引申意，如果选项里有合理引申项则选此项，如果没有合理引申项则选择主旨类的选项即可。

四、赤壁主旨概括？

《赤壁》主旨：表达了诗人对国家存亡、社稷安危的关切，同时也吐露了自己胸怀大志却不被重用抑郁不平之气。诗人借赤壁之战时周瑜大败曹操之事，表达了自己对历史事件的评论，诗人在表面上假说曹操的落败不过是因为周瑜借了东风的便利，侥幸获胜，实质上是在表达自身怀才不遇，希望能像周瑜一样施展才智、一展宏图。

原文：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

译文：

赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。

倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。

五、概括《水调歌头》主旨？

本文通过以月抒情，表达了词人对其弟子由以及亲人的思念之情，同时也表达了了词人对当时社会的不满，再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。

六、麋鹿主旨概括？

这篇文章介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对野生动物的高度重视。不仅让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，同时在学习课文的过程中也要激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

七、申论概括题不会写主旨句怎么办？

平时多训练，多练习，多看材料，多总结。

八、理水主旨概括？

《理水》是鲁迅先生《故事新编》中的小说，取材于神话传说，塑造的是史有所载治水英雄大禹的形象。鲁迅先生借助历史上的神话传说，将社会现实中的现象都寓于其中，讽刺了那些昏聩无能的官员，还有空有理论的文人学者，同时赞扬了真正的实干家，其主题主要是要弘扬中华民族精神，增强民族自豪感。

九、概括式微的主旨？

主旨：

人民行役，颠沛困苦，对统治者发出不平的怨恨。全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。

全文：

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

译文：

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，何必还在露水中劳作！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，何必还在泥浆中劳作！

赏析：

式微是一首牢役者的悲歌，写牢役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，全诗节奏短促紧凑，情调急迫，充分表达出了劳力者的苦痛心情和对现实社会的不满。

十、马诗主旨概括？

马诗的主旨：通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。解析：《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句，诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味。